1、一、選擇題1人體紅細胞通過易化擴散方式吸收葡萄糖，此吸收過程需要A糖元 B能量 C載體蛋白 D逆濃度梯度2表格分析中與如圖相對應的有橫軸縱軸 酶濃度酶活性 底物濃度酶活性 土壤氧氣濃度植物吸水速率土壤氧氣濃度植物吸收礦物質(zhì)元素離子的速率A. B. C. D.3下圖表示生物學某些概念之間的相互關系下列對此敘述正確的是A若 A表示物質(zhì)跨膜運輸方式，則 B 可表示被動運輸、C表示主動運輸、D表示胞吞胞吐作用B若 A表示免疫系統(tǒng)的構成，則 B、C、D可分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質(zhì)C若 A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，B、C、D可分別表示基因突變、 自然選擇、 生殖隔離D若 A表示保護生物多樣

2、性的措施，B是保護基因、C是保護物種、D是保護生態(tài)系統(tǒng)4某哺乳動物的一種成熟細胞不含DNA。下圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K+進入該細胞的速率與O2濃度關系的是21·cn·jy·com5在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原”實驗中，之所以用成熟的洋蔥表皮細胞作實驗材料，是因為該細胞具有www.21-cn-A.伸縮性很小的細胞壁 B.功能完善的細胞膜C.能夠流動的細胞質(zhì) D.大而醒目的液泡6某物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞饺缂讏D，則該過程與下列的哪條曲線相符()7植物根部表皮細胞從土壤溶液中吸收K+的數(shù)量主要取決于A. 土壤溶液中K+的濃度  &

3、#160;      B. 細胞液中K+的濃度C. 細胞膜上K+載體的數(shù)量 D. 吸附于細胞膜上的H+的數(shù)量8如圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運輸方式。下列有關說法錯誤的是( )2-1-c-n-j-yA.若是根毛細胞的細胞膜,通過中耕松土可促進A物質(zhì)的吸收B.若是人體心肌細胞膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2 C.若是突觸前膜,可通過d方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)D.動物細胞吸水膨脹時B組成的結構厚度變小,說明其具有流動性9用呼吸抑制劑處理人體紅細胞，下列物質(zhì)吸收量顯著減少的一組是（ ）10

4、市場上流行的直飲機的核心部件是逆滲透膜，它利用逆滲透原理，通過水壓使水由較高濃度的一側(cè)滲透至較低濃度一側(cè)，理論上在較高濃度側(cè)的所有細菌及不純雜物、可溶性固體物和對人體有害的有機物和無機物均不能滲入高精密的逆滲透膜，示意圖如下圖所示。根據(jù)上述信息判斷，下列有關敘述正確的是 （ ）【來源：21cnj*y.co*m】A逆滲透過程與滲透作用的差異是前者需要消耗能量B逆滲透膜也具有細胞膜的識別功能C逆滲透膜上有載體蛋白，可以選擇性控制有害物質(zhì)D逆滲透膜祛除有害物質(zhì)的能力勝過生物膜，可放心飲用11如圖是處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞，下列說法錯誤的是AA細胞處于質(zhì)壁分離生理狀態(tài)，圖中處的液體是清

5、水B圖中各細胞抵抗失水的能力，依次是BACC如果上圖是各細胞處在不同的外界溶液中相同的時間得到的，則所處的外界溶液濃度BAC。D三個細胞最有可能死亡的是B細胞。12下列有關質(zhì)壁分離與復原實驗的敘述，正確的是A選擇紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞作為實驗材料，便于觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象B加蓋玻片時，應避免產(chǎn)生氣泡，否則會影響觀察C撕取洋蔥表皮時，若帶有葉肉細胞，會使細胞重疊而影響實驗效果D植物細胞質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細胞壁無伸縮性，而原生質(zhì)層有伸縮性13下圖表示以洋蔥表皮為材料，0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水進行相關實驗（時間m表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮；時間n

6、表示開始用清水處理洋蔥表皮），測得該細胞原生質(zhì)體體積變化，圖中代表尿素溶液處理結果的是Aa Bb Cc Dd14將質(zhì)壁分離的洋蔥紫色外表皮細胞放入清水中，液泡體積的變化如圖所示。下列敘述正確的是A與a點相比，b點時細胞的液泡顏色變深B與b點相比，c點時細胞的吸水速率大Cc點時細胞膨脹，液泡內(nèi)沒有水分子進出Db點到c點過程中，細胞的吸水速率受細胞壁的影響15用新鮮的紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮為材料制成裝片，經(jīng)過下列試劑處理后置于顯微鏡下直接觀察，有關說法正確的是【出處：21教育名師】A滴加30%蔗糖與紅墨水的混合溶液，吸取多余染液后可觀察質(zhì)壁分離B滴加詹納斯綠B染液，吸取多余染液后可觀察葉綠體的分布

7、情況C滴加龍膽紫溶液，吸取多余染液后可觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目D滴加甲基綠染液，吸取多余染液后可觀察RNA的分布二、非選擇題16“胃腸感冒”在醫(yī)學上又稱“嘔吐性上感”，主要是由一種叫“柯薩奇”的病毒引起的，同時伴有細菌性混合感染。它的發(fā)病癥狀主要是：嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等。|（1）胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進入，通過非條件反射導致胃體肌肉刺激收縮，將胃內(nèi)容物排出體外，該反射弧中效應器由_組成；劇烈而頻繁的嘔吐引起大量消化液的喪失，造成水鹽大量流失，使機體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，從而使得_產(chǎn)生渴覺。（2）當體內(nèi)有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過程屬于_免

8、疫。當體溫過高時，新陳代謝加快，耗氧量_，此時病人會感到肌肉酸痛，原因可能是_。如果發(fā)熱持續(xù)385以上，通常需要服用退熱藥，通過增加散熱如_來使體溫恢復正常。【版權所有：21教育】（3）機體感染柯薩奇病毒后，通過體液免疫產(chǎn)生抗體與病毒發(fā)生特異性結合，抗體的合成場所是_，抗體分泌到細胞外的運輸方式是_。17.下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑瑩?jù)圖回答： (1) A和C (填C的運輸方式)的相同點：從方向上，都是從 一側(cè)到 一側(cè)；從動力上，均不消耗細胞代謝產(chǎn)生的 。(2)B 和C的相同點表現(xiàn)在 ，與C相比，B獨特的特點是： ； 。(3)葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是( ) 。18如圖表示物

9、質(zhì)通過紅細胞膜的示意圖，請回答：  (1)K、Na 、O2、葡萄糖、脂肪酸五種物質(zhì)中，通過A方式進入紅細胞的是_，通過B方式進入紅細胞的是_，通過C方式進入紅細胞的是_；(2)若在細胞中注入某種呼吸抑制劑，_方式將會受到較大影響。19下圖I表示的是物質(zhì)跨膜運輸?shù)娜N方式，根據(jù)圖示內(nèi)容回答下列相關問題：（第（1）和（2）小題的 內(nèi)填序號，橫線上填中文名稱，全對才得分）（1）物質(zhì)利用載體出入細胞的運輸方式是圖 和 。（2）物質(zhì)出入細胞需消耗能量的運輸方式是圖 。（3）、兩種運輸方式合稱為 。（4）乙醇、氨基酸進入肝細胞的方式分別是_、_。（填相應序號）（5）動物細胞吸水膨脹時會

10、使細胞膜的厚度變小，這說明細胞膜具有_性。參考答案1.C【解析】試題分析： 人體紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散，需要載體蛋白參與，選C?？键c： 本題考查物質(zhì)運輸方式，意在考查考生識記所列知識點的能力和理解能力。2.D【解析】試題分析：酶的活性是指酶對底物的催化能力，受溫度、pH值等因素的影響，與酶的濃度、底物濃度無關，符合圖示內(nèi)容；植物細胞通過自由擴散吸收水分，不消耗能量，與土壤氧氣含量無關，符合圖示內(nèi)容；礦質(zhì)元素離子的吸收，是主動運輸?shù)倪^程，氧氣濃度增加，細胞呼吸加快，為主動運輸提供更多的能量，植物吸收礦物質(zhì)元素離子的速率就大，不符合圖示內(nèi)容。故答案選D。21*cnjy*com考點：本題考查酶促

11、反應的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容以及數(shù)據(jù)處理能力。21教育名師原創(chuàng)作品3.B【解析】胞吐不是跨膜運輸方式，A錯。免疫系統(tǒng)的構成包括免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質(zhì) ，B正確。物種形成的三個基本環(huán)節(jié)為突變和基因重組、自然選擇、生殖隔離，C錯。保護生物多樣性的措施為就地保護和易地保護，D錯?！究键c定位】物質(zhì)跨膜運輸、免疫、進化、生物多樣性保護4.A【解析】試題分析：哺乳動物成熟的細胞不含DNA最可能是紅細胞，其成熟時也沒有任何的細胞器，只能進行無氧呼吸，鉀離子進入該細胞是主動運輸，其消耗的能量

12、主要來自無氧呼吸，和氧氣濃度沒有關系，故A圖形能正確表示。其余錯誤?？键c：本題考查物質(zhì)跨膜運輸方式相關知識，意在考察考生對知識點的理解和把握知識點間內(nèi)在聯(lián)系綜合運用能力及對圖形分析能力。5.D【解析】試題分析：要觀察質(zhì)壁分離需要是植物的活細胞，且最好是成熟的具有大液泡的細胞，因為液泡大原生質(zhì)層發(fā)生收縮后會更明顯觀察到，故選D。21·世紀*教育網(wǎng)考點：本題考查細胞質(zhì)壁分離相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。6.D【解析】試題分析：甲圖中，某物質(zhì)是從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，并且需要載體、消耗能量，此運輸方式是主動運輸。曲線A的含義是運輸速率隨外界濃度的增大而增大，此方式是自

13、由擴散；B的含義是在一定的外界溶液濃度范圍內(nèi)，某物質(zhì)運輸速率隨外界濃度的增大而增大，當濃度增大到一定程度，運輸速率就不再發(fā)生改變，此方式是協(xié)助擴散；曲線C的含義是運輸速率與耗氧量無關，也就是說此運輸方式不消耗能量，應該是被動運輸；曲線D的含義是運輸速率與耗氧量有關，說明此運輸方式需要消耗能量，是主動運輸。故答案選D?？键c：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞近c評：本題有一定難度，需要根據(jù)所學的三種跨膜運輸方式的概念，分析出甲圖中某物質(zhì)的運輸方式，再分析出ABCD所表示的運輸方式。7.C【解析】試題分析：植物根部表皮細胞吸收K+的方式是主動運輸，需要載體和能量；吸收量取決于細胞膜上K+載體的數(shù)量?？键c：考查主動運

14、輸?shù)闹R。點評：難度中等，理解主動運輸?shù)臈l件。8.C【解析】試題分析：圖中的D為糖蛋白，糖蛋白只分布在細胞膜的外表面，根據(jù)此特點可以判斷物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆较颉物質(zhì)是逆濃度梯度進入細胞，需要載體蛋白的協(xié)助并且消耗能量，中耕松土能促進根細胞的有氧呼吸，為A物質(zhì)的吸收提供更多的能量，A項正確；人體心肌細胞的有氧呼吸需要不斷消耗氧氣和產(chǎn)生二氧化碳，因此心肌細胞膜內(nèi)氧氣的濃度低于膜外，二氧化碳的濃度高于膜外，氧氣和二氧化碳跨膜運輸?shù)姆绞蕉际亲杂蓴U散，即順濃度梯度進行，不需要載體蛋白的協(xié)助，不消耗能量，b表示物質(zhì)通過自由擴散進入細胞膜內(nèi)，c表示物質(zhì)通過自由擴散到細胞膜外，因而b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是氧氣

15、、二氧化碳，B項正確；神經(jīng)遞質(zhì)是以胞吐的方式分泌到細胞外，C項錯誤；B為磷脂雙分子層，具有流動性，動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明其具有一定的流動性，D項正確。考點：本題考查細胞膜的成分及結構、興奮在細胞間的傳遞和物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力；考查學生的識圖能力和圖文轉(zhuǎn)換能力；綜合運用所學知識解決一些生物學問題的能力。9.B【解析】試題分析：人體紅細胞吸收氨基酸和葡萄糖的方式為主動運輸，需消耗呼吸提供的能量，故兩者的吸收量環(huán)境下降，A錯誤；K和氨基酸進入人體紅細胞的方式為主動運輸，使用呼吸抑制劑后，兩者的吸收量也在逐漸下降

16、，B正確；人體紅細胞吸收H2O、O2、甘油和脂肪酸的方式均為自由擴散，不消耗呼吸釋放的能量，C、D錯誤。www-2-1-cnjy-com考點：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊疤攸c。10.A【解析】試題分析：由題意可知逆滲透是由低濃度到高濃度需要消耗能量，而滲透作用不需要能量，故A正確。逆滲透膜上沒有識別作用的糖被，故B錯誤。逆滲透膜上沒有載體蛋白，故C錯誤。逆滲透膜祛除有害物質(zhì)的能力不一定勝過生物膜，且有可能在生產(chǎn)過程中會有一定的副作用，故D錯誤。考點：本題考查滲透相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對題意分析能力。11.A【解析】試題分析：圖中處的液體是高濃度溶液。B液泡中溶液濃度最高，A

17、第二，C最小。故抵抗失水的能力，依次是BAC。質(zhì)壁分離程度越大，外界溶液濃度越高。質(zhì)壁分離程度過大，細胞死亡?？键c：本題考查物質(zhì)進出細胞等相關知識，意在考查學生對相關知識的理解和應用能力，圖片信息的分析和獲取能力。12.ABC【解析】試題分析：紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞具有紫色的大液泡，發(fā)生質(zhì)壁分離時容易觀察，故A項正確；蓋玻片下氣泡會影響觀察效果，故B項正確；若撕下了許多葉肉，顯微鏡下會看到很多細胞的重疊影像，影響實驗效果，故C項正確；植物細胞質(zhì)壁分離的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性，故D項錯誤?？键c：本題考查了質(zhì)壁分離與復原實驗的相關知識，意在考查學生對該實驗原理、方法、步驟等知識的

18、掌握情況，以達到鞏固知識的目的。 13.B【解析】試題分析：在0.3g/mL蔗糖溶液，細胞失水，原生質(zhì)體積減小，后放入清水中細胞又吸水原生質(zhì)體積增大，對應曲線c；在0.5g/mL蔗糖溶液，由于外界溶液濃度過大，細胞失水過多而死亡，死亡后的細胞放入清水中，體積也不會發(fā)生變化，對應曲線d；在0.3g/mL尿素溶液細胞失水，原生質(zhì)體積減小，但由于尿素分子可通過自由擴散進入細胞，所以細胞失水能力比在0.3g/mL蔗糖溶液中的弱，原生質(zhì)體積減小的不如在0.3g/mL蔗糖溶液中的大，放入清水中后細胞吸水，原生質(zhì)體積增大，對應曲線b；在清水中的細胞吸水原生質(zhì)體積增大，到一定程度不再變化，對應曲線a；答案選B

19、。【來源：21·世紀·教育·網(wǎng)】考點：本題考查植物細胞的吸水和失水，意在考查運用所學知識，結合圖示及題干信息，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。14.D【解析】試題分析：題圖顯示：將質(zhì)壁分離的洋蔥紫色外表皮細胞放入清水中，隨著時間的推移，液泡的體積逐漸變大直至保持相對穩(wěn)定，說明細胞在不斷地吸水直至水分進出細胞達到動態(tài)平衡。與a點相比，b點時細胞的吸水量較多，液泡的顏色變淺，A項錯誤；與b點相比，c點時細胞的體積不再增加，說明水分進出細胞達到動態(tài)平衡，吸水速率小于b點，B、C項錯誤；細胞壁具有支持和保護作

20、用，b點到c點過程中，液泡的體積變化不明顯，說明細胞的吸水速率受細胞壁的影響，D項正確?？键c：本題考查細胞滲透吸水的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息并結合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。15.A【解析】試題分析：滴加30%的蔗糖溶液，可以使細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，紫色洋蔥的內(nèi)表皮細胞中沒有色素，滴加紅墨水易于觀察，故A正確；詹納斯綠染液可以對線粒體染色，吸取多余染液后，可以觀察線粒體分布，表皮細胞中沒有葉綠體，故B錯誤；由于紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞不分裂

21、，不能看到染色體，故C錯誤；甲基綠容易與DNA結合，把DNA染成綠色，故可以觀察DNA的分布，故D錯誤?？键c：本題考查生物實驗的有關知識，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。16.【答案】（1）傳出神經(jīng)末梢及支配的胃體肌肉 大腦皮層（2）非特異性 增加 供氧不足，肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸汗腺分泌增加、毛細血管舒張（3）核糖體 胞吐【解析】試題分析：（1）胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進入，通過非條件反射導致胃體肌肉刺激收縮，將胃內(nèi)容物排出體外，該反射弧中效應器由傳出神經(jīng)末梢及其所支配的胃壁的肌肉組成；劇烈而頻繁的嘔吐引起大量消化液的喪失，消化液含有大量的水、少量的無機鹽，從而造成水鹽大量流失，使機體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，刺激下丘腦的滲透壓感受器，將興奮傳到大腦皮層的渴覺中樞從而產(chǎn)生渴覺；21世紀教育網(wǎng)版權所有（2）體液中的吞噬細胞和殺菌物質(zhì)抵御病原體的攻擊組成人體的第二道防線，屬于非特異性免疫；體溫過高時