1、牛頓第一定律課題 9.2牛頓第一定律復(fù)習(xí)執(zhí)教課時1課時教學(xué)方法實驗、討論、歸納教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)鞏固牛頓第一定律、慣性的概念通過練習(xí)知道牛頓第一定律和慣性的區(qū)別重點通過復(fù)習(xí)鞏固牛頓第一定律、慣性的概念通過練習(xí)知道牛頓第一定律和慣性的區(qū)別難點通過復(fù)習(xí)鞏固牛頓第一定律、慣性的概念通過練習(xí)知道牛頓第一定律和慣性的區(qū)別教學(xué)用具 小車、斜面、木板、玻璃、棉布主 要 教 學(xué) 過 程學(xué)生活動教學(xué)過程設(shè)計引入：演示實驗：在桌面上推動物體從靜止開始慢慢向前運動，撤掉推力，物體立即停止演示實驗：在桌面上再推動物體從靜止使之向前運動，撤掉推力物體向前運動一段距離后停止分析：日常生活中也有許多類似的現(xiàn)象這些現(xiàn)象從表面上

2、看，“必須有力作用在物體上，才能使物體產(chǎn)生運動或繼續(xù)保持運動，沒有力的作用，物體就不動或就要停下來”即：物體的運動需要推力去維持這種觀點是否正確呢?運動和力之間存在什么樣的關(guān)系呢?物理學(xué)史上的幾位著名人士關(guān)于“力和運動關(guān)系”的描述介紹，讓學(xué)生自己發(fā)表關(guān)于“力和運動”關(guān)系的看法活動10.5：探究阻力對物體運動的影響提出問題：如果運動著的物體只受到阻力的作用，當(dāng)阻力變小時，物體運動的路程將會發(fā)生怎樣的變化？設(shè)計驗證實驗：介紹與觀察教材圖所示的實驗裝置，并思考以下問題： 每次實驗都需從斜面上的同一高度下滑，其目的是什么？(獲得相同的水平初速度，要通過實驗來說明) 讓同一小車在三種不同材料的表面上運動

3、的目的是什么？ 幾次實驗中是否需用同一輛小車?收集證據(jù)與實驗探究分組實驗，觀察并比較每次小球停下時的位置，將實驗探究結(jié)果記錄在書本的表格內(nèi)。分析與結(jié)論：引導(dǎo)學(xué)生分析下面問題，從而得出結(jié)論 三次實驗，小車最終都靜止，為什么? 三次實驗，小車運動的距離不同，這說明什么問題? 小車運動距離的長短跟它受到的阻力大小有什么關(guān)系? 若使小車運動時受到的阻力進一步減小，小車運動的距離將變長還是變短? 根據(jù)上面的實驗進行推理，若沒有阻力，小車將會怎樣運動? 實驗分析：伽利略 笛卡爾 牛頓在伽利略等科學(xué)家研究的基礎(chǔ)上對大量的事實進行了深入研究，總結(jié)出牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持勻速直線

4、運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。正確理解牛頓第一定律： “一切”表示宇宙間萬事萬物，即三維空間所有物體都應(yīng)遵循這一規(guī)律 “總”表示過去遵守、現(xiàn)在遵守、將來也遵守即在時間流逝過程中第一定律總是成立的 “或”表示“二者居其一”即原來運動的保持勻速直線運動狀態(tài)，原來靜止的保持靜止?fàn)顟B(tài)原來運動的不可能轉(zhuǎn)變?yōu)殪o止牛頓第一定律描述了物體不受力的情況雖然世界上沒有真正不受力的物體，但大量的事實可以驗證這一定律是正確的牛頓第一定律說明了力與運動的關(guān)系：力不是維持物體運動的原因，力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因 現(xiàn)實世界中，一個物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，并不是它沒有受到力的作用，而是受到幾個力的作用，其效果相互抵消

5、了你能用力和運動關(guān)系解釋本節(jié)導(dǎo)圖中小明、小華所看到的現(xiàn)象嗎？生活中的慣性：在我們的生活生產(chǎn)中，有許多與慣性有關(guān)的現(xiàn)象，舉例加以說明并解釋簡單的慣性現(xiàn)象。1請同學(xué)們列舉在學(xué)習(xí)生活中的慣性現(xiàn)象，并且作出合理的分析知識總結(jié)與鞏固練習(xí)引入課題舉例說明學(xué)生回答提出問題實驗驗證分析現(xiàn)象 歸納總結(jié)理解關(guān)鍵字詞課堂練習(xí)板書9.2牛頓第一定律一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)反思6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd8