1、PPT3】師：想不想去城堡認(rèn)識(shí)他們？（生：想）那可沒那么容易，只有過這一關(guān)才行【出示 誰認(rèn)識(shí)這些老朋友？（請(qǐng)生讀 i 和 v 的四聲，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)）聲母“ j、 q、x”教學(xué)設(shè)計(jì)李家沱實(shí)小 徐帆一、復(fù)習(xí)引入：1、師：【出示 PPT1 】看，太陽都起來了，單韻母還在家里呢，我們請(qǐng)單韻母寶寶和我 們一起來做口腔體操吧， ，我們一起喊： “喂，單韻母寶寶，做口腔體操啦！ ”（生表演） 嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓 o o o ， 嘴巴扁扁 e e e ，牙齒對(duì)齊 i i i，嘴巴突突 u u u ，像吹笛子 ü ü ü 。師評(píng)價(jià)：真好，口形很到位，發(fā)音很準(zhǔn)確。2、師：【

2、出示 PPT2 】咦？是誰在跑步呢？哦，是咱們認(rèn)識(shí)的幾個(gè)聲母寶寶呢，我們快去 和他打打招呼吧。 （提示聲母要讀的輕、短）評(píng)價(jià)：真好聽3、師：今天這些聲母寶寶要帶大家一起去魔幻城認(rèn)識(shí)聲母家族里3 位了不起的人物，因?yàn)樗麄兪巧衿娴哪Х◣煟疲核麄兙褪?師指黑板，生說： j、q、 x。（黑板上提前 畫上四線格）二、認(rèn)識(shí) jqx ：1、認(rèn)識(shí) j。【出示 PPT3: 城堡圖】好，我們進(jìn)來了，來到了魔幻城， 【出示 PPT4: j 的圖片】你看到 了什么動(dòng)物？（生：雞）這是魔法師誰變的？看清楚了，哦原來是魔法師（生： j 變的）， 想不想認(rèn)識(shí)他， （師拿字母卡片）像老師這樣大聲的跟他打打招呼：你好你好，j

3、jj 。（生揮手打招呼：你好你好， jjj 。個(gè)別生問好。 ）j聽到大家和他打招呼很高興， j 想考考大家他是怎 樣變魔術(shù)的呢？ （生：豎左彎是雞的身體， 點(diǎn)是雞頭上的蝴蝶） 。j 就是我們今天的第一位魔 法師。編個(gè)順口溜記住他吧： “一只小雞， jjj 。”2、認(rèn)識(shí) q。師：【出示 PPT5: q 的圖片】看第二位魔法師來了，他是誰呢？跟老師讀：qqq。想不想跟他打招呼呢？（師出示） （生讀：您好您好 qqq ，個(gè)別讀）大家來看一看，魔法師 q 變成 了什么呢？（生：氣球） ，師引導(dǎo)：左半圓變成了氣球，一豎變成了線。哦，第二位魔法師 長(zhǎng)的像氣球，記住他了嗎？（生：記住了）誰來用順口溜記住他：

4、 “ 一個(gè)氣球， qqq。” 師： 長(zhǎng)的像氣球的魔法師他是 （生 : q）。3、認(rèn)識(shí) x。師：【出示 PPT6 ：x的圖片】 第三位魔法師可等不及啦， 看，他來啦！他是誰？左一刀， 右一刀，它是 x，教讀 x，又輕又短，跟他打個(gè)招呼吧！ （生：您好您好， xxx ）哦，他太高 興了，誰單獨(dú)來和他打招呼，小 x 說，你們剛才說小 q 像氣球，那我像什么呢？（生：像 一個(gè)叉叉，像一個(gè)西瓜切了兩刀） ，哦，讓我們編個(gè)順口溜記住小 x 吧：（生：“ 一個(gè)小叉， xxx ”）。三、學(xué)寫 jqx師：【出示 PPT7 ：四線格 】師：哦，變魔法太傷元?dú)饫玻业靡蹓睦玻蠹野阉麄?送進(jìn)魔幻休息室里去休息一會(huì)

5、吧， 好嗎？怎樣才能把他們送進(jìn)去呢？可得要仔細(xì)觀察， 聽清 楚老師的要求： 認(rèn)真觀察， 告訴大家先寫什么， 再寫什么， 寫的筆順呢， 寫的時(shí)候占那幾格。1、看 j 的寫法，豎左彎，點(diǎn)，豎左彎占中格和下格，點(diǎn)占上格。書空 j 。2、第二位魔法師也要休息一下，誰來幫他？（生：先寫左半圓，再寫豎） ，書空。3、小 x 也要休息啦，誰來幫幫他。 （生：先寫右斜，再寫左斜） 。生書空。4、拿出 1 號(hào)本寫一寫吧，生寫，展示四、課間操。 師：魔法師們休息了，我們也要休息一下。起立。請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。 湯圓這么圓呀，餃子這么彎呀，房子這么尖呀，路有這么寬呀，看著容易做著難，看著容易 做著難。五

6、、拼讀 jqx 的音節(jié)1、拼讀和 i 的音節(jié)師：，jqx 休息好了，有精神了，他們也出去玩了。 【出示 PPT8 ：jqx 和 i 拼】看，他們 碰到了一個(gè)好朋友。誰： i。看他們組成的音節(jié)，誰能把他們讀出來，指名拼， （生： j-iji 。） 師評(píng)：音節(jié)可以拖長(zhǎng)一點(diǎn)。（生： q-i qi x-i xi。）2、拼讀帶調(diào)號(hào)的音節(jié)。 練讀 ji 的四聲。他們不但交上了朋友， i 還帶上了帽子。 【出示 PPT9 ：ji 的四聲】。誰來讀，老師有一 個(gè)要求，讀一個(gè)音節(jié)，還要說一個(gè)字，再組一個(gè)詞。生在下面自由練習(xí)，再讀。 （指名讀， 生；小雞，急忙，幾個(gè)，記住） 。 練讀 qi、xi 的四聲。師【 出

7、示 PPT9 qi、xi 的四聲】A、同桌互相說一說，說好了嗎？B、誰來說給老師聽，好想聽哦，誰來滿足一下。 （生：個(gè)別說） 。C、隨便抽一個(gè)，你們能說嗎？師抽：生說。D、誰愿意一個(gè)人來接受挑戰(zhàn) 練讀音節(jié)。 【出示 PPT10：復(fù)習(xí)、呼吸、哭泣、氣體的音節(jié)】 ，自己拼，指名拼。 六、 jqx 和 ü相拼1、師講故事： 小 xi，回到家里，告訴了其他單韻母寶寶，他和魔法師jqx 做朋友的故 事，小 u 和小ü非常羨慕，決定一起去拜訪 jqx, 希望也能跟他們成為朋友， 小 u 來到 jqx 的家門口用腳使勁踢門，門怎么也不開，小 u 只好失望的走了；而小 ü用手輕輕

8、敲門，門 吱嘎一聲就開了， jqx 歡迎 小ü的到來，他們交上了朋友，快樂地玩起了游戲。 小 朋友你們知道為什么小 u 沒有和 jqx 交上朋友嗎？（生：他沒有禮貌，魔法師喜歡有禮 貌的 小 ü）2、看，老師就是這位有禮貌的小 ü。你們來扮演魔法師好不好？“魔法師，魔法 師，在哪里；（生：魔法師，魔法師，在這里。）師：唱：“ 找找找，找朋友， 找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮握握手，我是你的好朋友。” 我們成了好朋友。師問： 你為什么和我交朋友呢？生：因?yàn)槟愫苡卸Y貌。見了我就脫帽。師：哦，那我脫 了帽，我是誰呢？ （ 生：還是ü） ，對(duì)對(duì)，我脫了帽還是ü，我倆相拼 j- üju. 我 是誰呢？大聲的把我讀出來吧（生： j- üju ）。3、【出示 PPT11 】請(qǐng)選出正確的音節(jié) ju j ü】誰能夠找出我，我們交上了朋友， 變成了誰呢？答對(duì)了。（師：出示小黑板四線格，把手伸出來和老師一起寫 j- ü ju ），誰來讀，（ 生讀：j- üju ；ju ju ju ），你們也想來找朋友嗎？請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上來找朋友， 大家一起唱。 你為什么和他 交朋友，那我脫了帽我是誰呢？對(duì)對(duì)，你脫