1、思想有多遠，我思想有多遠，我們才能走多遠！們才能走多遠！師德師風與班級管理交流楊作軍校運會開幕式校運會開幕式民革中央主席周鐵農視察工作民革中央主席周鐵農視察工作周末家長接孩子離校周末家長接孩子離校老板的偉大是用血淚熬出來的！老板的偉大是用血淚熬出來的！選擇了老板，就是選擇了風險，選擇了責任和壓力，選擇了被別人不理解！加班熬夜，沒有節假日，應酬，借錢，給人說好話生命做賭注；身體做代價；孤獨作交換；生命不息，奮斗不止！ 老板不易，多理解您的老板！感感 恩！恩！ 感恩父母，他們給了我們生命！感恩父母，他們給了我們生命！ 感恩校長，給我們提供了崗位！感恩校長，給我們提供了崗位！ 感恩家長，對學校信任，

2、對老師放心！感恩家長，對學校信任，對老師放心！ 感恩學生，讓我們每天感恩學生，讓我們每天都都演繹愛的故事！演繹愛的故事！服務服務 公辦學校：穩定生源、穩定工資 “一日為師，終生為父” 學校管理落后，老師思想落后，埋沒無數華羅庚、袁隆平。 民辦學校：市場化市場化、發展靠自己發展靠自己 “銷售知識銷售知識”“學生是上學生是上帝，家長是衣食父母帝，家長是衣食父母” 體制靈活，面對全體，啟迪人生，培養各行各業人才危機感危機感 外外 部部 內內 部部 備、講、批、輔、測 多勞多得、優勞優酬 優勝劣汰、適者生存我們為誰而工作？我們為誰而工作？ 一類教師為使命工作；一類教師為使命工作； 二類教師為事業工作；

3、二類教師為事業工作； 三類教師為金錢工作；三類教師為金錢工作； 四類教師為校長工作；四類教師為校長工作； 五類教師是被工作五類教師是被工作。 培養自己不是為老板工作，不是為金錢工作，而培養自己不是為老板工作，不是為金錢工作，而是為自己工作！是為自己工作！民辦學校如何留住老師？民辦學校如何留住老師？ 事業留魂 感情留心 待遇留人 給名給名+ +當人當人+ +金錢金錢民辦學校生源分析民辦學校生源分析 第一部分：無人管的孩子，留守兒童、單親家庭； 第二部分：貴族學生，以雙職工家庭或富二代為主； 第三部分：公辦學校道德后進生等 家長關注：吃的怎么樣？住的怎么樣？玩的怎么樣？ 學的怎么樣？ 孩子缺少：愛

4、了解學生是基礎！了解學生是基礎！ 顯性：姓名、性別、年齡、民族、特長愛好、家庭狀況、父母工作單位、是否吃肉； 隱性：成長經歷、心理、父母婚姻（后爸、后媽）、有無疾病、能否劇烈運動。常規管理是關鍵常規管理是關鍵（一）（一） 時間表：起床、自習、早飯、課間操 課程表： 制 度：學生行為考核細則、小學文明用語 什么時候收費？什么時候開學、放假？統一校服、 統一出操、統一活動 每天需要做什么？每周需要做什么？每月需要做什么？每學期需要做什么？每年需要做什么？常規管理是關鍵常規管理是關鍵（二）（二） 學校工作沒有什么大事、小事，學校工作沒有什么大事、小事，都是平平凡凡的事。但是只有把各項都是平平凡凡的事

5、。但是只有把各項常規做細，把過程做實，把最平凡的常規做細，把過程做實，把最平凡的事堅持做到最好，就成就了事堅持做到最好，就成就了一項偉大一項偉大的事業！的事業！堅持常規是關鍵堅持常規是關鍵事后控制不如事中控制， 事中控制不如事前控制。凡事預則立不預則廢，不預則廢。常規具有很強的計劃性、預見性、前瞻性。對常規，理解的執行；不理解的，更要執行。責任性是保證！責任性是保證！ 什么是責任性？ “三心”和“四陪”“三心”：即愛心、細心、耐心；“四陪”：即同孩子一起學習、陪孩子一起活動、和孩子一起用餐，指導低年級小同學洗漱、跟孩子們一起睡覺。 愛要說出來，更要做出來！愛是抽象的，事情才是具體的！愛的具體表

6、現愛的具體表現一二三宿舍管理宿舍管理餐廳管理餐廳管理安全管理安全管理教學管教學管理理活動管活動管理理阜陽市中小學教師十不準阜陽市中小學教師十不準1不準有償給學生補課，有償家教或巧立名目亂收費；2不準亂訂亂發教學輔導資料或向學生推銷商品；3 3不準向學生或家長索要或變相索要財物；不準向學生或家長索要或變相索要財物；4 4不準利用職權和工作之便接受學生及家不準利用職權和工作之便接受學生及家長宴請、禮品；長宴請、禮品； 5不準上班前飲酒或在工作日及工作場所搓麻將、打撲克、玩電腦游戲； 6不準在課堂抽煙和使用通訊工具；7 7不準諷刺、挖苦、體罰、侮辱學生或家不準諷刺、挖苦、體罰、侮辱學生或家長；長； 8不準公開排列學生成績名次及按成績排座次；9不準擅自停課、隨意放假或不經允許在校外兼課；10不準無教案上課或無故不完成教學任務 。 美麗的笑臉美麗的笑臉打造親情