1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！班主任工作計劃高三合集精選5篇 做好一個班主任是一件不簡潔的事情，特殊是高三的班主任，需要做好方案，教育好同學。今日我在這給大家帶來班主任工作方案高三，接下來我們一起來看看吧! 班主任工作方案高三1 新的學期又開頭了,繼高二之后我連續擔當高三文科班主任工作,為此這學期的方案如下: 一 班級透析 班級人數為29人,其中藝體生為12人,文化考生 17人,尖子生面低,同學學習根底較差，行為習慣一般。通過高二下學期,班師生的共同努力，已形成了較好的班風和學風，有一批得力的班團干部，形成了班集體的核心，帶著全班同學比學趕幫，同學學習自覺性普遍進步. 二 思想指導

2、 一方面高三的同學是家長重點關注的對象,對來年的高考都同樣寄予期盼,另一方面同學素養的凹凸、成果的好壞，給任課教師的教學工作帶來困難,所以必需下大力氣狠抓班風建立，營建一個良好的班級氣氛和環境。 三 工作措施 (一)營建高考氣氛,讓同學盡早進入狀態。 1.通過往屆考生的閱歷教訓和心理體驗的溝通,消退同學對高考的恐懼感、生疏感,讓同學零間隔 地感悟高考。 2.通過主題班會和高考抱負的規劃,激發同學對抱負追求的欲望和對高考的親近感。 3.汲取優秀同學組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參加班級管理,讓每一位同學都能感覺到時時有人管,事事有人做,到處有監視。 4.強化

3、科代表的職能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、教師的好幫手、同學的貼心人。 5.樹立典范和典型,鼓勵同學奮勉向上。 (二)學習生活中,讓同學保持昂揚向上的心態。 1.親密關注同學思想動向。 人有智力高潮低潮時,心情也同樣,所以作為班主任要親密關注同學的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的同學,要準時做工作,讓同學始終保持樂觀進取的心態;對班級整體出現思想波動現象時,要準時請心理輔導教師,讓心理輔導教師對同學進展心理輔導,使同學到達心理安康的程度。 2.引進競爭機制。 針對同學每一次月考成果,總分名次來理解同學的階段學習狀況。同時讓同學確立下次的目的,通過實現目的,完成目的狀況與未完成狀況的比

4、擬,找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現打破。 (三)日常生活中,關心同學解決實際困難。 1.生活有節奏,有規律。 催促同學做好方案,合理支配學習時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規律,跟上節奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態,以最正確的身心投入學習生活。 2.落實家訪,理解同學生活實際。 高三同學大都是住宿生,班主任要到同學的宿舍,真實理解他們的生活實際,學習環境好壞,有無生活困難,適時關心同學解除后顧之憂,以使同學全心投入到學習生活中。 一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以長久的恒心和毅力去做好每一件小事,信任我們付出汗水定能澆灌出明天勝利的花朵。 班主任工作方案高三2

5、面對高考大關，同學是否有良好的心態和扎實的學問順當通關，與各學科的教與學有親密聯絡，也與班級管理工作息息相關。為讓高三13班每個同學都可以考上抱負大學，充分調動同學的學習熱情，針對本班實際狀況，特制定本方案： 一、學期目的： 1、爭取高考完成學校規定任務。 2、爭取獲得班級先進班榮譽 二、工作措施和重點 1.關注心身安康，培育沖刺精神。備考復習，學問量大，難度和綜合性強，同學的心態波動大，高考試題有肯定的長度、廣度、梯度，同學有怯場心理，復習階段保持主動穩定、緊急有度的心境極為重要。高三開學后的三個月，是同學智力大開發的時間，這時期的兩次摸底考試，讓同學認識到高三復習備考的嚴峻性，作為班主任，

6、我預備抓住這一時機，充分利用課余時間，準時做好心理輔導，多利用課后時間同同學談話溝通，正確引導他們對待考試和成果。要重成果，但不能過分，讓同學感受到只要仔細學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，不能苛求，對成果好的同學賜予表揚鼓舞，對尚未達抱負成果的同學賜予打氣鼓勵，讓各個分數層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有鎮靜應考的那般勁。 2.準時調整同學心理狀態，營造備考氣氛。高考是人生的重大轉折之一，同學心態冗雜，思想負擔重，作為班主任，自然有同學的共同體驗。開學初由宣揚委員牽頭，每周出一期出一期“同學自主發揮特長的主題板報，同時通過班會時間宣揚我班在備考中的優勢，讓同學感覺前途布

7、滿盼望。讓全體同學對自己布滿信念地投入到高考復習中，提上升考復習氣氛。 3.準時同科任教師溝通，發揚我班科任教師的優良備考資源，對同學進展學法指導，培育學科愛好。學法的把握，是進步學習效率的關鍵。針對上學期數學較差的問題，向同學介紹理科學習肯定要把握概念，理解規律，分析問題時要仔細審題，建立情景模型，查找解決問題的切入口，訓練要足量到位，同時充分利用下午讀報課的15分鐘進展英語補弱工作。在復習過程中提示同學要擅長總結，自我歸納，準時反應準時糾錯。指導同學各科建立錯題檔案，正在著手找一個適宜的時間作為專用的改錯時間，讓同學將習題中的錯題重做一遍，并匯合本錢，分析做錯的緣由，進步復習效率。經過學法

8、指導，讓更多同學把握學習方法，進步學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。 4.按中同學日常標準要求同學，做好日常管理工作。在儀表、衛生、集體活動等方面按日常要求，讓同學感到高三最終200多天的學習還是一如既往。 5.關注臨界生和特優生工作。本班重點線、本科線人數嚴峻缺乏，但臨界生臨界生多，假設這些人假設能在這學期再努把力，可能會考上大學，同時也可保證我班任務的完成;假設連續松松散散，高考成果確定出問題。本學期預備加強對這局部同學的學習催促，爭取讓他們都考上抱負學校。本學期的另一大任務就是穩定他們心情，讓他們在高考中能發揮出自己的程度。 6.準時組織同學參與一模、二模并做好質量分析，準

9、時分析同學學習中的問題并幫其調整學習策略。以上方案是我班本學期開展各項工作的一個總的思路。在詳細的工作過程中，我會依據當時的工作需要對此方案作出適當的調整。和高三13班各位教師一起帶著高三13班的全體同學為我們宿州二中南校高三級部做出新的奉獻。同學家長和社會對同學十多年的培育，就是為了同學在高考中獲得更好的成果，這是全社會的共識，考上大學就可以轉變命運。多少家境貧困的同學靠考上大學實現了自己的幻想，關心家里走出了貧困。所以我們肯定要為同學做好后勤工作。在這段不長的時間里，我會更加的努力工作的，這已經是最終的努力了，假如不努力的話，各位同學的成果肯定沒有我預期的好，所以我很擔憂，擔憂因為詳情的忽

10、略導致同學成果的下降。這就促使我更好的工作。祈愿我們班的同學可以在高考中考好! 班主任工作方案高三3 進入高三，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參加對象的同學，素養的凹凸、成果的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的教師身上了，而作為一名高三老師，心理壓力的確比擬大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現實，班主任要為同學營造一個良好的班級氣氛和環境，使同學在良好的氣氛中到達身心和諧進展、進步學習成果。本學期必需做好以下幾方面的工作： 一、營建高考氣氛，讓同學盡早進入狀態。 1.通過主題班會、講座，讓同學理解和認

11、識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在同學心目中的重量，ji發同學的參加熱情和對學問的渴望。 2.通過往屆考生的閱歷教訓和心理體驗的溝通，消退同學對高考的恐懼感、生疏感，讓同學零間隔 地感悟高考。 3.通過主題班會和高考抱負的規劃，ji發同學對抱負追求的欲望和對高考的親近感。 4.汲取優秀同學組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參加班級管理，讓每一位同學都能感覺到時時有人管，事事有人做，到處有監視。 5.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、教師的好幫手、同學的貼心人。 6.樹立典范和典型，ji勵同學奮勉向上。 二、學習生活中，讓同學保

12、持昂揚向上的心態。 1.親密關注同學思想動向。 人有智力高潮低潮時，心情也同樣，所以作為班主任要親密關注同學的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的同學，要準時做工作，讓同學始終保持樂觀進取的心態;對班級整體出現思想波動現象時，要準時請心理輔導教師，讓心理輔導教師對同學進展心理輔導，使同學到達心理安康的程度。 2.引進競爭機制。 針對同學每一次月考成果，總分名次來理解同學的階段學習狀況。同時讓同學確立下次的目的，通過實現目的，完成目的狀況與未完成狀況的比擬，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現打破。 三、日常生活中，關心同學解決實際困難。 1.生活有節奏，有規律。 催促同學做好方案，合理支配

13、學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最正確的身心投入學習生活。 2.落實家訪，理解同學生活實際。 高三同學大都是住宿生，班主任要到同學的宿舍，真實理解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時關心同學解除后顧之憂，以使同學全心投入到學習生活中。 一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以長久的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我們付出汗水定能澆灌出明天勝利的花朵。 班主任工作方案高三4 高三的每一天總是過的勞碌且改善，從去年7月接手政治班至今也有半年時間了。本學期，是我和高三(6)班的同學們在一起相處的其次個學期，其實也是最終一個

14、學期了。通過第一學期開學初的家訪以及日后的相處，我已經初步對6班同學的脾氣性格、思維特點有了理解，在理解的根底上，高三(6)班上學期的各項工作算是開展的比擬順當。整個一學期，班級在學校的各項常規檢查中名列前茅，還被評為校先進團支部，這也是我作為班主任特別欣慰和驕傲的一點。 本學期是高中階段最終一個學期，因此，早早地被打上了沖刺的烙印。沖刺階段，我將盡可能將班級管理重點放在學風建立上，營造良好的班風學風，突顯高三畢業班特點，回來根本務實高校。在班級管理上，我想還是連續上學期的思路，發揮班干部的自主工作力量和其他同學的自主管理力量，化繁為簡。針對不同階段的特點，實行相應措施突出管理重點。現將本學期

15、的一些工作設想分階段簡要歸納如下： 第一階段：迎接新學期，明確學習目的與任務。(開學前1周第5周) 經過一個寒假的休息，同學普遍會比擬懶散，對于各學科的學問點也將會經受一個“溫故的過程，因此，在這一階段中，要努力完成寒假向新學期過渡，明確新學期各項要求，早日進入高三沖刺階段的學習工作。班級管理上，要準時訂正同學在行為標準上的問題(如遲到、不穿校服等等)，準時解決問題。 詳細措施： 1、嚴厲寒假作業的收繳工作，至各任課教師處理解狀況，找相應缺交作業的同學談話理解狀況，提出要求。 2、做好各項班級開學的常規工作：大掃除、墻報、班干部例會、班級規章制度及值日班長工作職責再次重申。本學期特殊突出強調用

16、電平安問題，規定值日班長及生活委員每天離校檢查電腦及飲水機電源，保證電源關閉。 3、開學初，利用班會或午會時間與全班同學進展一次溝通，讓他們理解本學期各項學習任務的時間截點(十三校聯考、二模、體檢、志愿填報、成人儀式、高考、畢業典禮)。讓同學明確學習的緊迫與責任。 4、留心班級開學后第1周的狀況，準時與任課教師理解與溝通。 5、以傳統佳節元宵節以及三八國際婦女節為契機，向同學進展感恩訓練。讓同學在三八節這天給全部任課女老師送上一份小禮物。以3月5日學雷鋒紀念日為契機，組織好同學關注身邊人，為社會和別人盡責任作奉獻，培育同學的責任和奉獻意識。 6、組織好全班同學3月的體檢工作，做到早提示，早預備

17、，早預案。 7、結合十三校聯考，向同學進展考試誠信訓練。聯考后，進展好班級各科學習狀況的質量分析，主要是看進步，找差距，訂目的。看到同學們的進步可取之處，同時要指出某一學科或某學科某一題型/學問點把握的缺乏，查找差距，訂立更大的目的。聯考后如無家長會那么與相關同學家進步行電話溝通與聯絡，對相對學習困難的同學賜予更多關注。 其次階段：重點抓班級學風建立(第6周第10周) 本階段，應在開學初的班風學風建立初見成效的根底上，連續抓好班級的學風建立。以徐匯區其次次模擬考試為目的，力爭全班同學在學習上都能更上一層樓，以十八歲成人儀式為契機，培育同學的公民意識、責任意識。 詳細措施： 1、提早對同學進展二

18、模考試的發動，讓全班同學早做預備，專心備考。結合考試，向同學進展相應誠信訓練。 2、結合學校月晉級儀式主題“嚴謹治學誠信迎考，對同學進展學風訓練。 3、召開一次班干部會議，由學習委員組織，通過班委理解班級同學的各科學習心態與情況。 4、加強與任課教師的溝通與溝通，加強對成果后進同學的關注。 5、協作學校及班級組做好高三十八歲成人儀式及高三畢業典禮的相關組織工作。組織好班級同學參與十八歲成人儀式。 6、完成對同學品德評語的書寫，上交教務處。 第三階段：全力沖刺，迎戰高考(第11周第17周) 這一階段接近高考，伴隨著其次次區統測的降臨，加之填報志愿等一系列事宜，這一階段是同學們思想最簡單產生波動的

19、時期。也是常規會有所松懈的時期。所以這一階段除了要特殊留意同學的學習情況使其可以全力沖刺高考外，亦不能放松對同學的常規要求。 詳細措施： 1、區二模考前對同學進展好誠信訓練。落實考試期間一些工作：值日生、校服的穿著等等。區統考后，做好同學各科成果的統計工作，重視對班級同學的學情分析，做好同學志愿填報相應指導工作，組織好高三階段最終一次家長會，向家長準時反應同學的學習情況及做相應志愿填報指導。 2、協作學校及班級組做好高三十八歲成人儀式及高三畢業典禮的相關組織工作。組織好班級同學參與十八歲成人儀式。 3、關注考后局部同學心理安康問題。 4、以高考為目的，加強對各學科學習有困難的同學的關注。 5、

20、做好五一小長假的平安訓練及相應學習要求。 6、完成期末的自評、互評和各項評優工作，連續樹立典范的作用。 7、同學最終離校前，完成對教室的清理和清潔工作。向同學提停課復習的要求，高考相應留意事項強調。停課期間，關注班級同學學習動態思想情況，家訪理解同學復習狀況。 8、考后組織好同學參與畢業典禮，組織好同學參與“我與市二共成長為主題的征文及演講活動，感恩母校、感恩教師為他們的高中三年生活劃上圓滿句號。 班主任工作方案高三5 本學期，我班將依據學校工作要求，進一步強化本班訓練、教學管理;努力營造緊急有序、拚搏無悔的迎考氣氛;增加全體同學的高考意識。以保障高三(12)班復習有序、迎考主動、送考順當、高

21、考滿足。 一、班級建制 1、班訓 天道酬勤 有恒乃成 2、目的 強抓思想道德訓練，強化成材為國的意識，全面進步同學的綜合素養。 強化“勤學、善問、務實、創新的班風，為全體師生創立一個身心愉悅的學習、工作環境。 加強學法指導，有針對性的、詳細的分析同學的學習狀況，尤其是臨界同學的學習狀況，完成各項訓練教學任務。 養成良好學習生活習慣，確保身心安康。 3、值周班長制度 由各班委循環擔當值周班長的工作。 每輪的值周班長必需為班級一周的表現作出總體評價和總結，并記錄于班級博客。 值周班長所負責的范圍有：上課紀律、衛生狀況、午間與下午自修、班級平安等。 每日早讀，值周班長提示各科課代表將須交的作業或備忘

22、事項記于黑板，提示同學。 4、干部管轄 我班班委實行責任制，每位干部有各自不同的管轄范圍。良好地運用群眾根底，調動起每同學的主動性，各盡其職，互輔互助。班委根本要求： 以身作那么，學習工作兩不誤。 實在完本錢職工作，戒急躁。 有高度集體榮譽感與責任心。 5、詳細要求： 自覺維護日常秩序，每日著校服;不遲到，不曠課，不早退。(早7：20前到校) 團結同學、真誠禮貌待人，同學間熱心關心，不與同學發生沖突、不用法不雅語言。 敬重師長，不隨便頂撞教師并向教師主動問好。 上課用心聽講，仔細記錄，進步課上效率。 課間不得追趕、起哄、大聲喧嘩，要主動營造良好的休息環境。 午休時間寧靜自修，不聽音樂或用法任何

23、消遣設備。 課后全部作業必需獨立完成，不得抄襲，考試不得舞弊。 校內不得用法手機;平日不沾煙酒，不打架斗毆，不出入網吧、嬉戲機廳等場所。 自覺遵守勞動紀律，按要求完成勞動任務。 (10)愛惜公物，對教室設施用法要經心，不得喪失。 (11)有事提早請假報告，不得隱瞞欺騙。 (12)仔細遵守以上要求，假設違背將按規處理。 二、班級溝通平臺 1、暢通的班級通訊網 班級通訊網仍將起到至關重要的作用，一些重要事宜由通訊網逐層傳遞，爭取將須通知的信息第一時間通知到每位同學，防止一些錯誤的發生。本學期沿用通訊網機制，并確定暢通，使班級每位同學都能挺直與組長或班長聯絡，本學期將使機制更為完善。 2、班級博客

24、班級博客是我班另一特色溝通平臺，設有特地同學進展日常管理。博客設有班主任教師近期工作方案、同學優秀學習閱歷、社會熱點、各值周班長的周例總結及其他學習資訊，是教師同學溝通的良好平臺。我班旨于將此特色持續保持，并號召同學廣泛參加。 三、學習方面 1、制定方案 明確學習任務，確立學習目的，樹立正確的人生觀，要求同學以一個平常的心態，自信的自我面對高考的劇烈競爭。千里之行始于足下，要求同學制定實在可行的學習方案。 2、學習閱歷溝通 組織同學進展學習閱歷溝通，促使全班同學互幫互學共同進步。 3、同桌之間互補互助 同時互相競爭從而到達一個共同目的。 4、學習型小組創立 在高三階段，學業日趨繁重，學習更不能

25、指靠單槍匹馬，肯定要定期準時的開展學習型小組活動，在關心別人的同時使自己獲得進步。 1)此工作方案各由學習委員統籌，各科課代表監視管理，爭取發揮各小組成員的特長所在，將學習的心得及方法與組員溝通。 2)利用課間及中午休息時間，對課堂上遇到的疑問和作業中遇到的困難，在小組成員之間進展爭論，擅長者對其作出解答。假設無法解決，那么可向其它小組或教師懇求關心，得到答案后，負責教會組內其他成員。每位同學確保有疑問準時解決，不把問題積壓下。 5、體育熬煉 強化體質和意志力，減輕精神壓力，調整學習狀態。充分利用體育課 四、主要活動 1、三月五日敬老愛老活動 在學雷日，重返我班寒假里結對的曹安敬老院，慰問老人

26、，和他們談心，為他們送上我們預備的節目，給他們帶去溫馨和歡樂。 2、雙節 鼓舞同學們參加到藝術節和科技節中，培育自己的力量，展現自己的才華，做到文理相通。盡量多地參與一些活動，在活動中收獲書本中學不到的學問。對班級在雙節中的主動分子進展表彰。 3、成人儀式 集體過成人儀式，組織一次班會，讓同學們暢談抱負、暢談將來，說說成人的感想和對父母的感恩以及對“責任的認識。 4、畢業典禮 班級組織一次聯歡會，邀請全部任課教師，回憶一年來的酸甜苦辣，預備豐富多樣的節目，填寫同學錄，并拍照紀念。 春意盎然，萬木復蘇，我們又迎來了新世紀的一個新學期，恰逢文理分班，新的班級，新的同學，一切都是新的，一切都應當從零

27、開頭，面對現實，放眼將來，為了在今后更好的開展工作，使班級的工作蒸蒸日上，特制定工作方案如下： 一、建立一支優秀的班干部隊伍 班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的耳朵、眼睛和雙手，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，怎樣才能建立一支優秀的班干部隊伍呢?雖然重新分班，但班內有局部原來擔當過班干部的同學，可以通過與原班主任或者原來的同學聯絡，理解狀況，臨時進展分工，建立臨時班委，通過一段時間的工作，再由同學們選出自己的班委，從而為更好的開展班級工作打下堅實的根底。 二、努力研討“點圓式工作法、同學主動性與制造性等訓練理論，并將其付諸與理論中，以此為理論指導開展班級工作。 連續開展并深化“值周班長制、“值周日制，充分發揮全部同學的主動性、主動性與制造性，使每個同學既是被管理者，同時也是一管理者。通過參加班級管理，使其體會到管理者的艱辛與苦心，從而使其自覺承受管理，促其快速成長。 班級工作中