1、縣教體局教科室年工作總結一、創新性地召開了各種會議（一）高水平承辦了省教育科研現場會。（二）成功組織了全縣第三屆教育科研工作會議。（三）市科研興校現狀調研暨我縣首屆校長科研論壇舉行。（四）全縣主導課題研究項目推進現場會召開。（五）有效組織了全縣主導課題暨科研檔案規范管理現場會。二、創新地開展了各項教育科研工作（一）高效地開展了科研面對面工作。（二） 全縣教育科研虛擬研究所成立并啟動。（三）深入開展教科室主任上派掛職鍛煉活動。三、重點課題研究取得突破性進展（一）教育資源利用研究不斷深化。（二）診斷補償教學研究逐步深入。（三）教育部重大攻關課題高中辦學多樣化發展研究落戶。縣教體局教科室年工作總結年

2、，我縣教育科研工作按照年初制定的工作計劃，有序地落實好了各項常規工作，在此基礎上重點做好了以下三項重點工作。一、創新性地召開了各種會議年，我縣教育科研圍繞梳理、提高和推廣等工作的需要，積極承辦和組織了各種類型的教育科研會議，在創新性、實效性等方面取得了進一步的效果，提高了教育科研的會議質量和影響力，對全面推動我縣教育科研工作的深入開展創造了條件。（一）高水平承辦了省教育科研現場會。在市教科研中心領導的關心下，在局領導的高度重視和各科室的鼎力支持下，我縣于年3月15日成功承辦了省教育科研現場會。省教育廳黨組成員、總督學孟慶旭，省教育廳教科所所長亓殿強親臨現場指導，市教育局副局長杜以堅，縣委書記孫

3、豐剛，縣委副書記、縣長任慶虎，副縣長宋玉智，縣政協副主席、教體局局長王景光、副局長楊大國、石席山、武傳國等領導陪同。此次會議，是全省教育科研工作為貫徹落實教育發展規劃綱要精神，總結年工作，規劃交流年教育科研工作新思路，為“十二五”開好頭、起好步而召開的一次現場展示交流活動。省教科所有關主要領導，各市分管教育科研工作的副局長、教科所（院）長、教科研中心（教研室）主任共60余人參加了現場會。與會領導先后參觀了我縣教體局展示現場和街道教委依托一小的成果展示現場。在縣教體局現場，與會人員集中參觀了我縣教育科研成果展示圖版，對我縣健全教育保障體系，優化教育科研管理，提高課題研究質量，建立成果推介體系，增

4、強成果應用價值給予了高度評價。隨后，與會人員深入到縣教體局教科室內部，就教科室的硬件建設、軟件建設特別是檔案的建設與管理進行了深入細致的實地參觀和指導。在街道一小展示現場，與會領導詳細翻閱了教育科研檔案、教學共同體建設、學生實踐作業等材料，對我縣依托教科研共同體開展教科研工作的做法給予了肯定，一致認為，我縣教育科研工作做得扎實、有效，過程規范、流程科學、材料豐富、內容真實、效果明顯，較好地實現了區域資源利益共享，促進了教育科研工作的整體均衡發展。孟慶旭副廳長、亓殿強所長在總結會議上對我縣的教育科研管理工作給予了高度的評價。會后，德州市教育局擬到我縣學習小課題的研究經驗，我縣教科室為泰安市、肥城

5、市的教科室主任培訓舉行了專題報告。（二）成功組織了全縣第三屆教育科研工作會議。年9月21日全縣第三屆教育科研工作會議召開。會議由宋振杰主任主持，主要是總結兩年來我縣教育科研工作情況，制定和明確下一步教育科研思路。會上對教育科研先進集體進行了表彰，楊局長出席并作重要講話，楊局長從四個方面對我縣2009和年兩年的教育科研進行了系統的總結，充分肯定了我縣兩年來教育科研工作取得的突出成績。楊局長在講話中也指出了我縣教育科研進一步發展面臨的問題，并就下一步教育科研工作提出了明確的思路和要求。會上，縣教科室還就遠期教育科研工作規劃進行了傳達，并就近期的工作進行了安排。學校的業務校長、鄉鎮教研室主任和教科室

6、主任100人參加了會議。（三）市科研興校現狀調研暨我縣首屆校長科研論壇舉行。為進一步深入推動教育科研工作，加強科研興校的組織與管理，促進學校內涵發展，10月25日，全市科研興校現狀調研暨我縣首屆校長科研論壇在縣職業中專進行。市教育科研中心科研科丁敏科長帶領專家團一行六人親臨現場調研指導，縣教體局局長王景光、副局長楊大國陪同。調研對象選取我縣的市教育科研實驗基地、市教育科研示范學校，市教育科研十佳校長及部分教師代表；調研的核心為科研興校現狀，主要涵蓋認識程度、執行力度、取得成績、經驗做法、問題與困惑、意見和建議；調研形式主要是召開校長座談會，教師問卷調查,實地查閱學校科研興校典型材料及我縣教育科

7、研檔案資料等。上午集中召開調研校長座談會暨我縣首屆校長科研論壇，會場設在縣職業中專。縣府幼兒園園長李潔、街道中心小學校長曹風和縣實驗小學校長李玉、石門中學校長王曉強和街道中心中學校長李仕國、縣實驗中學校長袁秋曉和二中校長孟慶然、縣職業中專校長李守貴分別代表學前教育、小學教育、初中教育、高中教育以及職業教育從不同學段不同層面作了匯報發言和典型經驗介紹。圍繞 “理想的教師應該具備哪些素養”、“如何發揮骨干教師的輻射帶動作用” 和“教育科研虛擬研究所應如何創建”等焦點問題，專家組和各位校長進行了卓有成效的經驗交流和教育思想的碰撞。專家組強調作為校長論壇既要體現共性又要突出個性，既要有典型課例的剖析又

8、要有個性教師成長的跟進，進而充分展現校長的睿智和策略、體現典型的鮮活和論壇的價值。市科研科根據上午的座談暨論壇情況，圍繞科研興校主題確定了下午實地考察的學校。先后重點考察了縣職業中專、街道中心中學、街道中心小學、縣府幼兒園、二中及縣局教科室，專家組對學校的教育科研管理、檔案建設及教育科研成效進行檢查指導，同時抽取被調研學校的10名教師進行座談和問卷，問卷和座談主要涉及科研興校的理念、決策、操作和成效四個層面。通過實地調研，專家組對我縣的科研興校策略實效及教育科研檔案的規范化精細化管理印象深刻。市科研科丁敏科長在論壇和調研中著重強調：教育質量競爭的關鍵是品牌、品牌的核心是特色、特色的呈現有賴科研

9、的礪煉；科研興校必須是“一把手”工程，校長是組織者、科研骨干是示范者、全員參與沒有旁觀者。楊局長在講話中指出科研興校就是要讓科研引領教研、科研優化教學、科研提升檔次、科研打造品牌；務必注重教育科研的過程管理和有效跟進，強調教育科研的自覺自愿，讓科研植根于教學；務必強化教育科研核心團隊建設，切實發揮教育科研骨干的示范帶動、輻射引領；讓教育科研為教研教學切脈導航。科研興校是比照科教興國而構建的促使教育科研內涵發展的戰略思維，此次論壇暨調研活動的開展，校長和老師們積極建言獻策，展示了靚點提出了困惑，讓市領導獲得了原始的素材、聽到了真實的聲音，為我縣更好的踐行科研興校理念指明了方向理清了思路，更為即將

10、開展的全市校長論壇提供了特色培植了典型。（四）全縣主導課題研究項目推進現場會召開。3月23日，全縣“主導課題研究”項目推進現場會在街道第一小學召開。縣政府教育督導室副主任宋振杰出席了會議并講話。主導課題研究是整合教育科研力量，突出研究特色，引領教師參與研究的重要舉措。項目推進是我縣教育科研管理的特色，也是推出學校教育科研工作亮點和展示教育科研成果的有效載體。與會人員主要圍繞街道教委的主導課題基于教學共同體教師專業化發展體系的研究進行了深入細致的探討，詳細翻閱了教育科研檔案、教學共同體建設、學生實踐作業等教育科研成果展示材料。街道教委以“教學共同體建設促進教育均衡發展”這個主導課題向與會人員作了

11、典型經驗介紹，縣教科室就即將啟動的教育科研面對面活動作了部署安排。縣政府教育督導室副主任宋振杰在會上強調：要深刻領會召開這次全縣項目推進會的意義，充分認識主導課題在學校發展中的價值，進一步創新性的開展落實好教育科研工作。此次會議是在全省教育科研現場會的基礎上召開的一次全縣教育科研項目推進會，旨在展示街道教委主導課題的研究成果，進一步擴大成果影響力，同時對我縣其他兄弟學校和單位就主導課題的選題、研究、推介等進行了實地的面對面的指導和交流。會議的召開有力地促進了全縣主導課題研究的蓬勃開展，實現了縣域內教育科研的資源共享，對于全縣教育科研工作的優質高效運行和整體均衡發展具有積極的推動作用。縣教科室全

12、體人員、各鄉鎮（街道）教委教研室主任、各鄉鎮（街道）初中、縣直各學校、駐城小學的業務校長、全體教科室主任等共100余人參加了此次會議。（五）有效組織了全縣主導課題暨科研檔案規范管理現場會。年11月16日，全縣主導課題暨科研檔案規范建設項目推進現場會在青云中心中學召開。與會人員首先觀摩了該校主導課題關鍵事件的常規寫作研究成果及科研檔案規范建設現場，實地查閱了檔案材料，對青云中學“板塊構建、四步推進”的主導課題研究印象深刻，對科研檔案規范建設中采取的“優化環境、拓寬領域、創新機制”的做法表示肯定。現場觀摩后集中開會，青云鎮副鎮長王娜致辭，校長史紀超作了強化主導課題研究，規范科研檔案建設全面提升學校

13、教育科研工作水平的典型發言，石門中學等5個單位的教科室主任分別介紹了本學期一項教科研創新工作。縣教科室對近期的教育科研重點工作進行了安排。楊局長出席會議并作重要講話，楊局長強調了主導課題在主導學校辦學方向、引導和指導教師研究的作用，指出要結合學校實際進行選題并切實采取有效措施加以落實。同時，楊局長還針對我縣的科研檔案建設工作從加強落實、規范建設和提高實效三個方面提出了具體要求。楊局長重點指出，加強主導課題研究和科研檔案規范建設能夠切實實現“科研引領教研，科研促進教學、科研提升檔次”的工作目標，服務好全縣的教育教學工作。全縣各鎮街教委、中小學教科主任、青云鎮有關領導及縣局教科室人員共60余人參加

14、了這次會議。二、創新地開展了各項教育科研工作縣教科室在抓好規范的基礎上，根據我縣教育發展和學校特色創建的實際，創新性地開展了各項教育科研工作，其主要做法在省市縣等新聞媒體宣傳報道，在提高教育科研工作效果的同時，進一步擴大了教育科研工作的影響力。（一）高效地開展了科研面對面工作。為進一步加強對全縣各單位教科室主任能力的培養和課題研究骨干教師的引領帶動作用，更好地依托教育科研共同體實現教育科研資源共享，縣教科室在充分調研論證的基礎上，于3月28日啟動并著力推進了教育科研面對面活動。該活動考慮到優勢互補和力量均衡等因素，將全縣各教育實體整合成七個教育科研共同體。活動以教育科研共同體為依托，縣教科室全

15、體人員和共同體內各單位教科室主任組成教育科研專家團隊，采取課題組匯報、現場檢查、交流研討和專題指導等方式對各單位的教科室建設及工作開展、主導課題以及各在研課題的研究情況進行面對面地交流點評，共同體內每個單位的活動時間為半天。活動主要圍繞三個活動版塊進行。第一版塊即單位教科室建設及工作開展情況。活動單位的教科室主任就學校教育科研管理和學校教科室建設情況進行重點解說，團隊人員實地參觀指導。第二版塊即主導課題研究情況展示。學校負責人或主要研究人員匯報主導課題的確立、研究情況以及今后的研究計劃和保障措施等，團隊人員現場查閱主導課題研究的過程材料，并提出建設性意見和建議。第三版塊即在研課題開展情況調研。

16、課題研究主持人就前期的課題研究特別是創新性做法進行簡明扼要的闡釋，團隊人員在查看課題研究過程材料的基礎上提出需改進和完善的指導性建議。按照既定的日程，除了二、四共同體因為中考推遲到到6月份舉行外，其他五個共同體的科研面對面活動圓滿結束，近300人參加了此項活動并取得了豐碩的成果，此次活動情況將作為課題鑒定和后續申報課題、推薦課題的一個重要依據。教育科研面對面活動的開展極大激發了課題研究骨干的積極性，有效提升了科研課題研究的質量，在全縣營造了濃厚的教育科研氛圍，為教育科研工作再上新臺階實現新跨越奠定了堅實的基礎。（二） 全縣教育科研虛擬研究所成立并啟動。為進一步整合全縣教育科研力量，強化研究者的

17、責任意識，加強全縣重大課題的研究與攻關，近日縣教體局組織成立了教育科研虛擬研究所。轄區各單位先行申報擬參與的虛擬研究所，填寫申報表提交工作報告，報告主要涵蓋圍繞該主題研究開展的相關工作、主要成效及下一步的研究計劃等；縣局教科室對所有申報材料進行評審，從而最終確定每個虛擬研究所的牽頭單位和參與研究單位，并在牽頭和參與單位舉行掛牌啟動儀式。目前共成立啟動七個虛擬研究所，分別是：教育資源利用研究所，由第一初中牽頭，玉山教委、南古中學和大興中學參與；診斷補償教學研究所，由石門中學牽頭，青云中學、鄭山中學、大興教委和沭街四小參與；學校文化建設研究所，由沭街中小牽頭，沭街教委和鄭山中小參與；教師自主發展研

18、究所，由實驗小學牽頭，進修附小參與；自主高效課堂研究所，由沭街中學牽頭，玉山中學和曹莊教委參與；心理健康教育研究所，由二中牽頭，白旄中學和青云中小參與；項目課程研究所由職業中專獨立負責。各牽頭單位負責本研究所的研究規劃制定、研究過程落實以及研究成果的交流及推廣等；參與單位按照縣教體局制定的研究任務和研究所的研究計劃參與研究；縣局教科室制定虛擬研究所的研究任務和管理制度，同時定期深入虛擬研究所進行業務指導與研究跟進。虛擬研究所有效整合了科研資源，實現了區域聯動，達成了教育科研資源共享，為教育科研專題的集中攻關和教育科研成果的迅速轉化搭建起了優質快捷的平臺。教育科研虛擬研究所的成立必將有力助推全縣

19、教育科研工作向著更高水準邁進。（三）深入開展教科室主任上派掛職鍛煉活動。10月10日，隨著鄭山中學教科室主任許峰的到崗，全縣教科室主任上派掛職鍛煉活動啟動。掛職鍛煉的對象為各鎮街教委、中學的教科室主任，掛職時間為一周，每周輪派一人參加，掛職鍛煉地點設在縣教體局教科室。主要掛職鍛煉內容為:熟悉縣教科室檔案及部分檔案的分類、裝訂培訓，教育科研信息的整理、撰寫; 收交材料登記、歸類訓練; 在線抄襲查詢培訓及操作; 立項、成果、結題的格式要求、培訓交流、論文寫作專題訓練；參與學校的教科研活動等。掛職鍛煉結束后，教科室主任需提交一份上掛鍛煉總結，包括掛職鍛煉的心得體會以及如何讓這段鍛煉經歷滲透到日后的教

20、育科研工作中。該活動旨在進一步提高全縣教科室主任的科研水平和管理水準，打造教科研核心團隊，該縣先后開展了教科研面對面、優秀教育科研成果推廣等活動，并設立了教育科研工作室、教育科研虛擬研究所等，教科室主任上派掛職鍛煉活動只是其中的一項內容，目前，此項活動已經開展到第二周，2位教科室主任參與了掛職鍛煉，預計到明年10月份活動結束。（四）篩選優秀教師入選并啟動了教育科研工作室。根據工作計劃，在個人申報學校推薦的基礎上確定了教育科研工作室入選人員，這次入選人員側重于教學能力強、有一定的科研潛力但相對較弱的教師，針對入選人員提出了針對性的培養要求，計劃通過課堂設計、主題研究、教育反思和教學論文的撰寫等方

21、面的培養，用35年的時間培養出一批綜合能力較高的教師。三、重點課題研究取得突破性進展重點課題的研究是引領學校研究方向，集中全縣教育科研力量集體攻關，解決我縣教育發展面臨的突出問題和重點問題，以進一步提高教育教學工作效果，逐步形成學校乃至全縣的教育特色的重要舉措，年，全縣依托科研促進教師發展的經驗近2萬字在創新教育以特稿的形式發表。（一）教育資源利用研究不斷深化。為進一步加強全縣年啟動的“現代教育資源管理年”活動，強化全縣教干教師的資源開發、管理和應用意識與水平，縣教科室負責論證了學校教育資源的開發與利用研究課題，并順利立項為省教育規劃重點課題。今年，圍繞這一重點課題，結合科研面對面活動，對各單

22、位承擔的子課題研究情況進行了調研和指導，同時，結合區域課題開題活動，對新承擔的相關課題的研究思路進行了指導、論證，從總體上看，整個研究活動按照既定的研究計劃有序展開，取得了階段性的成果。（二）診斷補償教學研究逐步深入。縣教科室結合全縣實際，啟動了基于補償訓練的高效學習策略研究重點課題，選取了5所初中和三個縣鎮小學進行試點，完成了初中教學資料庫的建設。年9月，縣教體局教科室在前期學科試點和充分論證的基礎上，確立了基于補償訓練的高效學習策略研究，提出了基本的研究思路，由學校申請進行了試點。試點學校按照既定的研究計劃開展了資料庫的籌建、整理和應用工作，半年來，不僅探索出了基本的操作策略，其效果超出預

23、期。為了進一步深化研究，縣教科室組織召開了這次試點學校成果交流會議。年3月31日，基于補償訓練的高效學習策略研究試點學校成果交流會在石門初級中學召開。縣教體局副局長楊大國出席會議并講話。會上，5所試點學校圍繞補償訓練的題庫建設、使用策略等進行了成果交流，現場展示了資源庫的整理、使用情況，詳細分析了使用后學生在學業成績、學習效果、能力發展等方面的突出效果。縣教體局教科室就第二階段的研究計劃提出了6條具體的指導意見，以期通過進一步的研究，形成較為完整的成果體系，為下一步的推廣和更好地發揮此項成果的作用，全面提升我縣的教育教學質量創造條件。楊大國在講話中從高效課堂建設、促進學生全面發展和提高教育質量

24、的角度充分肯定了前期研究取得的成果，同時提出了三點要求，一是充分認識補償訓練研究工作的重要意義；二是加大研究力度，為該課題成果的推廣提供依據；三是強化課題組織領導，做好組織保障工作。會后，縣教科室及時更新資料庫，進行了跟進式的指導，在歷次教學質量調研中，各實驗學校取得了較好的成績。（三）教育部重大攻關課題高中辦學多樣化發展研究落戶。年11月，教育重大攻關課題高中辦學多樣化發展研究在泰安召開研討會，我縣二中被吸收為實驗單位，這是全國16個重點實驗學校之一。會上，孟慶然校長以適應的教育普通高中“一主兩翼”特色化發展為題作典型經驗介紹，分別用“一主支撐：問題引領下的文化課差異性教學”、“兩翼展翅：個性化的藝體教育和主題教育實踐”和“三線齊飛：學校管理體制優化的保障措施”等3個小標題引領作了深入的介紹，受到與會專家的好評，并被確定為5個重點研究單位。會前，縣教科室協助二中整理了經驗材料。