1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年班會學生學習總結 班會是溝通師生之間的思想感情,對同學進展思想訓練的一種有效形式。下面是我給大家帶來的班會同學學習總結，歡送閱讀! 班會同學學習總結篇1 "擁抱親情感恩父母'的主題班會觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感受很深。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。 一、從整個班會課的開展來看，流程清楚，環節緊湊。 班會有三環節即"回憶篇走進親情、擁抱篇體驗親情、行動篇回報親情'，以"情'帶動貫穿始終。同學門主動參加響應，表現形式多樣，有小品，有講故事，有詩文朗讀，有小合唱等，特殊是最終同

2、學們用對爸媽的祝愿做成的"感恩樹'將班會的氣氛推向了高潮。表現了同學們對這一活動的重視，展現了他們的內心豐富的一面。 二、從班會課的氣氛來看，感情真摯，天地動容。 孟教師把主題轉化成任務，并分成了一個個活動，引領同學的認知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，表達同學的認知規律。 同學結合自己的實際生活，講解并描述自己被父母感動的故事，讓教師和同學們一起共享他們的感動!從同學們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些同學的內心的興奮，生活中一向不愛向父母說聲感謝的同學們，這些生活中的瑣事，他們卻講解并描述得那么真實，生動，使得在場的同學們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感

3、到心酸，為之感動，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓同學在參加中體會父母的恩情，在平凡的小事中承受思想訓練，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的看法敬重孝順自己的父母。這使我受到了啟發和感悟。 三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。 本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學們懂得父母付出的艱辛，學會理解他們，諒解他們，并學會如何感恩父母，從而鼓勵同學們勤奮學習。我信任，通過此次班會，加強了同學們的感恩意識。可以更加全面的思索問題，設身處地地為父母著想。這次班會之后，同學們的思想認識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們哺育之恩，其實回報于他們的并不肯定非要做出轟轟烈烈的大事

4、，從幫他們做家務開頭，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從如今開頭。 四、針對這節班會觀摩課，說說我的收獲與體會。 班會課是同學展現自我的平臺，作為班主任應當多些指導，多些鼓舞，多些支持同學參加其中，親身感受。一節好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于同學能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應當就該班會進展必要的，點出重點，或給同學一個溫馨的提示，或給同學一個正確的指引，或給同學一個溫和的祝愿，這樣會獲得更好的效果。 以上就是我對此次"擁抱親情感恩父母'主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一次

5、感人的、優秀的、勝利的班會課，我從中學到了許多，盼望今后可以把本班的班會工作做好，通過班會讓同學到達熬煉自我的目的，從而增加班級凝聚力。 班會同學學習總結篇2 *日，學校組織教師在二中學校聽了*教授關于訓練教學方面的講座感到受益頗深，我有感于朱教授談到的關于主題班會如何更好的開展，結合朱教授的指導談談幾點想法。 班會課是學校訓練的一個重要陣地，是班級每周工作開展狀況的一次反應會，也是一個班級同學溝通的時機，更是一個班級師生互動溝通感情的時機。其主要功能有：訓練、情感感染、凝聚、導向和鼓勵。就以前做過2年的班主任感到班會課中存在著諸多的問題。 一、主題太大、泛泛而談 很多主題班會盡管形式上熱喧鬧

6、鬧，但活動實效卻總是平平，其重要的緣由就在于班會的選題大、空、舊，針對性不強,眉毛胡子一把抓。主題確實立要"小一點'， "小一點'指主題要小，不是要大家去抓瑣碎而無典型意義的事，而是小中見大，以一當十，從大處著眼，小處著手。如關于中國夢這個大問題，可以把主題變小，變成我的夢，或者做一個月內能實現的夢，或者開一個以節省為主題的班會。這樣通過一個一個小夢的實現讓同學懂得了大道理。 二、內容太空、脫離實際 主題班會的設計要"近一點'、"實一點'貼近同學，富有針對性。一是針對不同年齡同學的生理、心理特點，活動要貼近他們的年齡;二是

7、活動要著眼于解決同學中的實際問題。設計要務本務實，針對實際問題，注重行為指導。惟有實實在在的內容才能對同學的心靈受到觸動，才能真正解決同學中存在的問題。比方，個以"青春期男女同學交往'為內容的主題班會，可以擬如下的子題：什么是青春期 ? 青春期會表現什么樣的心理、生理特征 ? 家長們怎么對待進入青春期的我們 ? 同學們預備的過程，就是一個受訓練的過程。經過這樣的過程，每個同學.都會形成自己的觀點和看法，即使是錯誤的，也是自己思索的結果。這樣;就不會出現班會上內容太空，同學感覺無味的狀態。 三、形式主義嚴峻，要放棄表演 有些主題班會特殊是班會競賽中，我們可以發覺有的教師為了讓主

8、題班會更加勝利，在彩排方面花費了許多時間，你會發覺主題班會過程中無論是同學的表演，還是同學發言也好、或者是在這個過程當中表達自己感覺也好，一點錯誤都沒有，可以說是天衣無縫。原來是一種很嚴厲的、讓人感到很有感受的一個話題，一遍一遍的表演，大家就會對它產生另外一種情感體驗，甚至會抵觸這樣一個過程。班會變成了表演，這樣的班會，不管形式上有多少把戲，也不行能出現思想上的碰撞、激蕩和交鋒，只有空洞、蒼白、枯燥的說教。 策劃主題班會的著力點是觸動同學們的思想靈魂，引導他們講真話，動真情，論真理。班主任不能滿足于做樣子給人看。感情的流露要真摯，這樣的班會，往往會出現我們事先想不到的結果，一切都是真實感人的

9、四、放棄老師主導，讓主導回來 主題班會是同學自我訓練的一條途徑。但有時，有意無意中，在召開主題班會時我們班主任越俎代庖，一手包辦，既充當"導演'又充當"主角'。 而事實上，主題班會的特點之一是主體性，無論什么內容，無論哪種形式的主題班會。班主任都不能搞一言堂，肯定要樹立民辦法識，正確把握指導性與主動性的關系，把同學推上第一線，發動班集體全體成員出謀劃策，共同參加。因此班主任要當好"導演'，而不是"演員'。放手讓同學自己去組織、自己去預備，讓他們在活動中充分施展自己的才華，熬煉自己的才能。 班主任在班會課中，還可以邀請學科老

10、師參加主題班會，也可以聘請有特長的老師擔當本節班會課的指導老師進展主題輔導，真正發揮老師的特長與優勢;同時，我們也可以邀請家長老師走進班會課。就象我們"家校共導'請家長到學校為孩子們講解并描述自己創業史一樣，為孩子的訓練形成合力。 五、費時費勁，強化生成 "真正的訓練是看不到訓練痕跡的訓練，一切都在不經意中發生、進展，這才是好的訓練。'有的教師為了讓主題班會更加勝利，師生都花費了許多時間，但效果并不是很顯著，緣由在于缺乏生成、延長、落實和穩固。 班會完畢時班主任要擅長總結和提煉，并在總結中擅長"借題發揮'，點到本質，舉一反三，以訓練多數同學

11、。同時還要搞好"追蹤訓練'，以深化主題和穩固成果。班會完畢后，班主任要組織同學們制定出詳細的落實方案，并催促同學們落實。在細心策劃的班會中，氣氛會很熱鬧，同學相互啟發，彼此點燃思想的火花，感動的話語，會激起同學們劇烈的感情。班主任應抓住這一時機，發動同學們在班會之后，將他們的體驗和感受記錄下來，通過回味、反思和總結，使他們的思想和認識得到升華。 總之，班主任在班級管理中應當利用好主題班會這一載體，讓主題班會真正成為吸引同學、布滿魅力的課型之一，充分發揮班會課對同學的訓練功能。 班會同學學習總結篇3 受學校指導委派,很榮幸參與了*號在*召開的*省"以校長為首'

12、課題之班主任工作研討會，通過三天的學習，我真的是受益匪淺。下面我就簡潔談談自己這次的會議學習心得。 主題班會課究竟是什么課?它是會，不是課?其實主題班會課不是會，也不是課，而是一種不同于其他訓練活動的特別活動，是一項集體訓練活動。 在實際工作中，怎樣開展一個班會呢?通過這次會議我認識到: 1.依據同學的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題。 主題班會是班集體建立的一項必要活動，它可爭論思想品德問題，也可以爭論班級工作，還可以讓同學談認識、溝通思想、介紹閱歷，開展表揚與批判。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的進展方向，并到達預期的目的。 2.依據

13、青少年的特點，選擇適當的組織形式并加以施行。 班會的主題確立和策劃好之后，其次步就是選擇形式和施行問題。班會的形式要符合青少年的特點;要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發動，預備工作;要充分發揮同學的主體作用。要把班會的思想性、學問性、訓練性、興趣性統一起來，溶為一體。 以前我開主題班會，不大留意，只是感覺開就開唄。通過這次會議我認識到： 1.主題班會要合適同學年齡特點、寓思想訓練于生動活潑的形式之中。空洞的說教是孩子們最厭煩的，不但達不到訓練的目的，反而另孩子們對班會引起反感。 2.不拘一格，實行豐富多彩的活動形式 開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必需留意形式的多樣和生動。如這次班會試驗

14、老師就實行了如下形式： (1)主題報告會;(2)演講和競賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動;(5)社會調查成果匯報;(6)文藝表演;(7)技術操作，實物溝通;(8)閱歷介紹等。 3.充分做好發動、預備工作 充分的預備才能使班會到達預期的效果，同時，預備的過程本身也是不斷訓練同學的過程。 4.充分發揮同學的主體作用 主題班會的策劃與施行，離不開老師的指導，但更重要的是發動同學，使同學成為班會的主人，充分發揮同學的主體作用。班主任的指導思想是通過同學的主體作用表達出來的，因此，在預備、組織召開的過程中，班主任要充分信任同學，依靠同學、指導同學，讓同學既當主人、又當參謀，任何狀況下都不要由教師包辦

15、代替。 另外我還認識到我們開展主題班會以后還要留意： 1.要擅長深化主題的穩固成果。 班主任除仔細考慮主題班會的選題、組織形式外，還要仔細考慮主題如何深化和成果如何穩固，怎樣讓同學進入并保持最正確狀態。這就需要搞好主題班會的總結，并在總結中擅長"借題發揮'，點到本質，"舉一反三'，以訓練多數同學。同時還要搞好"追蹤訓練'，以深化主題和穩固成果。 2.班會上教師要做總結發言，準時抓住班會的契機，來啟發、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。在總結中，要針對同學的認識給以集中、辨別、提煉和升華，使同學的認識有進步，行動有準那么，前進有方向。 要做好"追蹤訓練'、穩固班會成果。一是在主題班會