1、積的變化規律上課時間： 2021年 4 月 9 日教學內容第 33 頁例 4 和“練一練，練習六第 1-4 題。教學目標：1. 知識與技能：通過題組比擬，使學生體驗探索規律的策略和方法，提高 其發現和提出問題、分析和解決問題的能力。2. 過程與方法：讓學生探索當一個因數不變，另一個因數乘一個數時積的 變化規律，掌握這一規律，初步了解這一規律在現實生活中的應用。3. 情感態度與價值觀性：在學習過程中培養學生的探究能力、合作交流能 力和歸納總結能力，初步培養學生嚴謹的治學態度。教學重點、難點：重點：掌握乘法運算的簡單規律。難點：理解積的變化與乘數變化的關系。課前準備：多媒體課件，作業紙。教學過程：

2、、情景導入：我們先仔細觀看一段一分鐘小視頻，狗蛋和錘子在小賣部買冰淇淋，錘子很快 算出買冰淇淋的錢，讓狗蛋特別崇拜。從中你們能發現哪些數學問題呢？生答復，師板書：冰淇淋X 6=冰淇淋x 12 =今天我們就來學習積的變化規律。出示課題，板書：積的變化規律回憶乘法算式中各名稱。出示幾個口算算式，指名說出第一個數叫什么？第二 個數叫什么？得數叫什么？板書：乘數，乘數，積。二學習新知1. 出例如題表格出示表格，要求算一算，填一填。分步提問：1 ) . 表里已經計算了哪兩個數的積，是多少 ?2). 第二、第三行應該計算哪兩個乘數的積？第四第五行呢？3). 按照以上方法，完成表格。2. 小組探究。(1 )

3、探究提示：A. 第二行算式與第一行相比。第一個乘數、第二個乘數有什么變化？積有什么 變化？B. 第三行算式與第一行相比。第一個乘數、第二個乘數有什么變化？積有什么 變化？C. 第四行算式與第一行相比。第一個乘數、第二個乘數有什么變化？積有什么變化？D. 第五行算式與第一行相比。第一個乘數、第二個乘數有什么變化？積有什么 變化？根據以上思考，你有什么發現？(2) . 小組探究討論，并寫出自己的發現。老師指導。(3) . 小組匯報：第二行算式與第一行相比。第一個乘數不變、第二個乘數乘2，積等于第一行的積乘 2。第三行算式與第一行相比。第一個乘數不變、第二個乘數乘10，積等于第一行的積乘 10。第四

4、行算式與第一行相比。第一個乘數乘4、第二個乘數不變，積等于第一行的積乘 4。第五行算式與第一行相比。第一個乘數乘5、第二個乘數不變，積等于第一行的積乘 5。(4) . 請同學總結概括這幾句話。一個乘數不變，另一個乘數乘幾，得到的積就等于原來的積乘幾。5展示。3. 剛剛大家發現的規律是不是適合所有的乘法算式呢？會不會只是一種巧合？ 研究數學問題一般不要急于得出結論。請同學們再任意找出一些乘法算式來試一試 吧！看看積的變化是不是有同樣的規律呢？注意：我們今天都不帶零玩哦，它在 積的變化規律里沒有研究的意義喲！ 4. 學生寫例子并填表。5. 小組交流討：小組內介紹自己舉例驗證的過程和結果，這些例子是

5、否符合我 們剛剛的發現？這說明了什么？6. 所有的例子都符合。3. 獲得結論：總結規律：板書一個乘數不變，另一個乘數乘幾，得到的積就等于原來的數乘幾。生齊讀一遍。二、解決導入的問題?，F在我們來看看錘子是怎么快速算出冰淇淋的總價的呢？看板書解決。原來他是用了積的變化規律來快速算出總價的呀！看來我們也可以跟上他的節奏了好，下面我們來做些練習穩固一下。三、穩固練習。1.做練一練第一題讓學生認真觀察表格，每題都重點“說一說乘數是怎么變化的，再直接填出積乘數5555X 55X 20乘數44X 34X 1044積20第二題根據每組第1題的積，直接寫出下面兩題的積。24X3=727X15=10516X15=8024 X 30=7X 150=16X 20=24X300=7X1500=16X 35=讓學生在書中直接寫出得數，指名核對得數，了解全對人數2. 口算40X 8=6 X 70=24 X10=4X 8=7 X 7=24 X 1=3. 練習六第 4 題一種計算器的單價是38 元，買 4 個這樣的計算器要多少元？買 20個、40個、400個或 800個呢？獨立思考，運用積的變化規律解決生活問題四、作業：課本 35 頁