1、光的直線傳播教學設計【教學目標】1、知識目標：（1）知道光在同種均勻介質中沿直線傳播并能用來解釋簡單現象 （2）知道光線是表示光的傳播方向的直線（3）知道光在真空中的傳播速度2、能力目標： 培養學生初步的觀察能力和分析概括能力。3、情感目標： （1） 利用對人造光源發展過程的介紹，對學生進行“勞動創造人 類文明” 的思想教育。（2） 結合講解日、月食的成因，對學生進行破除迷信的科學教育。 （3）培養學生積極探索自然科學并將物理知識運用到日常生活 中意識。【教學重點、難點】 重點：光的直線傳播原理；難點：運用光的直線傳播的知識解釋實際現象?！窘虒W過程 】（2000字）一、引入新課，激發學生興趣師

2、：請同學們打開窗簾，我們看到明媚的陽光照進了教室，老師看到了大家一張張的笑 臉。試想，如果在伸手不見五指的夜晚，我們還能看見東西嗎？這是為什么呢？ 生：夜晚沒有光，我們就什么也看不見。師：白天，如果我們緊閉雙眼，仍什么也看不見，又是因為什么？ 生：光沒有進入我們的眼睛。 師：對！實際上我們的周圍就是一個光的世界，同學們一定都想知道光的奧秘，從本章開始，老師將帶領大家一起走進光的世界！ （板書章課題）、講授新課：1、討論光源 師：那么光是從哪里來的呢？ 生：電燈、火把、手電筒等能發光的物體。 師：我們把能發光的物體叫光源。（板書光源的概念）自然界中有很多能發光的物體，它們都是光源，誰能給大家舉幾

3、個例子呢？ 生：太陽、閃電、螢火蟲。 師：夜晚看到的月亮是光源嗎？ 生：它本身不能發光，所以它不是光源。 師：為了使用的方便，人們又研究了人造光源，它的發展有一段很長的歷史，請看（ PPT 圖片展示）：原始人用篝火照明，后來又出現了火把、油燈、蠟燭、現在又有了更方 便的各種電燈。人造光源還在發展和改造。2、研究光的直線傳播的條件 師：請看課件光束中的小球，它會在紙片遠處打一個亮點（課件演示激光亮點） ， 請大家猜測一下，光源發出的光是怎樣傳播的呢？ 生：可能是沿直線傳播的。 師：他的猜想正確嗎？生活中，你們見過光沿直線傳播的實例嗎？ 生：見過，比如穿過樹林的陽光就是直的，電影放映機射向銀幕的光

4、也是直的。 師：回答的很好，但要想確切了解光的直線傳播的規律，同學們必須用實驗自己去研究，實驗中要注意思考以下幾個問題：（ 1） 光可以在哪些物質中傳播？這些物質有什么共同特點？（ 2） 光在這些物質中是沿什么路線傳播的？（ 3） 光總是沿著這樣的路線傳播嗎？有沒有條件限制呢？ （學生利用已準備好的小激光器、水、果凍等器材進行實驗，教師指導、點撥） 師：光可以在哪些物質中傳播？生 1 ：光可以在空氣、水、果凍中傳播。 （演示課件激光通過小孔之后沿直線傳播） 師：這些物質有什么共同特點？ 生：它們都是透明的。師：我們把空氣、水、玻璃、果凍等這些透明物質也叫光的傳播介質。 師：光在這些介質中傳播時

5、有什么規律？生：都是沿直線傳播。 師：這說明我們剛才的猜想是正確的。（板書：光在 介質 中沿直線傳播。） 師：光在空氣這一種介質中沿直線傳播， 在水中也沿直線傳播， 如果光從空氣進入水中， 它還沿直線傳播嗎？（演示課件光的折射光從空氣進入水中的折射現象） 師：這說明光必須在同種介質中才沿直線傳播。但光在同種介質一定沿直線傳播嗎？這是我們生活的地球，它周圍的這層大氣并不均勻，請看課件動畫演示沙漠里的空 氣受熱后分布不均，光線發生了彎曲）（增加板書：光在 同種、均勻 介質中沿直線傳播）3、光沿直線傳播的應用和解釋現象 師：光在同種，均勻介質中沿直線傳播的這種特性在實際生活中有什么應用呢？ 生：檢查

6、排直隊，路旁電桿是否直，打靶瞄準時要“三點一線”等等。 師：有一個問題請大家討論，鑿火車隧道時最怕鑿出的隧道不直，用今天的所學的知識有辦法解決嗎？ （學生討論方法，教師點撥鼓勵，師生共同做小游戲：學生們舉手表示山體，教師 模擬激光準直來鑿隧道。 ）師：（演示手影）請看，這是生活中常見的一種光學現象，誰能用今天所學的知識來解釋 一下？（學生討論，教師總結：光在直線傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體后面光 不能達到的區域，便形成了影子。 ） 師：哪位同學能給大家做幾個漂亮的手影呢？（學生積極表演，演示狗、鷹、大雁等手影。 ） 師：也就是說光在傳播過程中有兩種可能：如果在均勻介質中將沿直線傳播，如

7、果遇到 不透明的物體，物體后面便會形成影子。（板書：影子的形成， ） 師：老師知道同學們最愛看動畫片，請看： （月食的動畫演示） 片中發生了什么自然現象？生：月食。 師：你相信月亮真是被狗吃了嗎？ 生：不相信。師：古人由于知識有限，所以迷信的說法是天狗吃月亮。而實際上用今天所學的光的直 線傳播完全可以解釋，師：下面老師通過微機動畫再形象地展示一下發生日食、月食時太陽、月亮、地球它們 三者的位置關系。（利用微機動畫演示日食、月食的成因。 ）4、光的傳播速度師：光的傳播速度到底有多大呢？很早就有人感興趣，為什么我們在雷雨天總是先看到閃電緊接著會聽到雷聲呢？事實上閃電和雷聲實際是同時發生的，這說明了什么？ 生：光的傳播速度比聲音的傳播速度大得多。 師：光的傳播速度很大，測光的速度是極困難的。第一個測量光速的科學家是伽利略，但遺憾的是他失敗了，后來許多幾代科學家的不懈努力，測出的結果一次比一次準確，現在公認光在真空中的速度是 3×108米/ 秒。（板書）1、光一秒鐘通過的距離可以繞地球七圈半；2、光從月球傳播到地球只需 1.