1、使用燃料對環境的影響教材分析燃料燃燒對環境造成的污染問題，已越來越引起人們的重視。本課題結合化石燃料燃燒 對環境的影響，說明使用清潔燃料和開發新能源對保護環境的重要性。教材注意從學生的親 身體驗出發，選擇學生熟悉和生活中常見的知識和現象，并配合圖像和繪畫，增強學生對知 識的感受；同時，注意通過活動與探究、調查研究、小資料和實驗等形式，培養學生的創新 精神和實踐能力。學習本課題，學生可通過親身體驗探究活動來認識化石燃料燃燒對空氣的 污染，增強學生保護環境的意識。教學目標1了解化石燃料燃燒對環境的影響。2認識使用和開發清潔燃料及各種能源的重要性。3能調查或收集有關酸雨對生態環境和建筑物危害的資料及

2、當地空氣質量周（日）報或 相關信息，能初步分析這一時段空氣質量變化的原因。4形成保護環境、愛護環境的意識。教學流程教學過程設計導課同學們，你們家里做飯時用的是什么燃料？我們燒水時為什么要開窗或開換氣扇？ 走在路上，一輛汽車從你身邊經過你有什么感覺？ 燃料的使用，給人們的生活提供能量、帶來方便的同時，卻對環境造成了不良的影響。 一、燃料燃燒對空氣的影響 復習引入 1三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？煤燃燒時會產生二氧化硫、 二氧化氮等污染物。 這些氣體對空氣和我們的生活環境造成什么影響呢？我 們來做個實驗： 組織小組實驗 （酸雨危害的模擬實驗）。 組織討論、觀察 原來，二氧化硫、二氧化氮易溶

3、于水，當溶解在雨水中時，就形成了酸雨。我們看一組圖片：這些都是煤的燃燒對空氣的影響。 組織觀察 2請同學們再看一組我們太原市區的圖片： 組織討論 在市區內幾乎不使用煤作燃料，可我們的生活環境為什么也會如此惡劣？這是什么引起的？ 目前，多數汽車都使用什么作為燃料？ 汽油和柴油作為多數汽車的燃料，它們燃燒時產生的尾氣中主要含有一氧化碳、未燃燒的碳氫化合物、氮 的氧化物、含鉛化合物和煙塵等大氣污染物，嚴重危脅著我們的健康。 我們如何才能減少有害氣對空氣的污染呢？ 正如同學們所說，解決空氣污染的根本方法就是使用和開發新的燃料及能源。 二、使用和開發新的燃料及能源 組織討論 你所知道的清潔燃料有哪些？

4、講解介紹 1乙醇（俗稱酒精） 是由高梁、玉米和薯類經過發酵、蒸餾等過程得到的。（多媒體出示乙醇的化學式和燃燒的化學方程式） 組織討論 乙醇作為燃料有哪些優勢？（放熱量大，無污染，可再生） 組織討論、歸納 2氫氣 你對氫氣作為一種清潔燃料的認識有哪些？ （氫氣本身無毒、極易燃燒、放熱量大、燃燒產物是水） 講解介紹 氫氣雖然是最清潔的燃料，但上于氫氣的制取成本主和貯存困難，作為燃料暫時還不能廣泛使用。目前， 對氫能源的開發已取得了很大進展，隨著科技的發展，氫氣終將會成為主要能源之一。 組織討論 （課本第 143 頁討論內容） 組織閱讀 其實，我國在許多年以前就已經開始努力尋找新的辦法同時開發新的能

5、源來改善大氣環境，提高人民生活 質量了。比如著名的“西氣東輸”。 組織討論 3現代社會對能量的需求量越來越大，化學反應提供的能量已不能滿足人類的需求。我國各地區及世界 各國也都在利用和開發新的能源。你知道有哪些能源是可被人類利用的嗎？（太陽能、核能、風能、地熱能、水能、潮汐能等） 出示能源圖片 這些能源的利用， 不但可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問題， 還可以減少對環境的污染。希望同學們將 來長大了，能將自己所學知識應用到開發和利用更理想更實用的清潔能源方面，為人類生活質量的進一步 提高作出自己的貢獻。 課堂小結 談談這節課你的收獲？使用燃料對環境的影響一、概述使用燃料對環境的影響為人教版新課

6、標教材九年級化學上冊第七單元的課題 3。本課題內容主要分兩大點： 一是燃料燃燒對空氣的影響， 二是使用和開發新的燃料及能源。 本課題的重點是了解燃料對環境的影響，懂得選擇對環境污染較小的燃料，認識新能源開發 重要性；難點是燃料燃燒對空氣污染的原因、選用燃料的依據、新燃料及能源的優點。學生在前兩個課題中已學習了燃燒和滅火、 燃料和熱量， 本課題中學生在前兩個課題 的基礎上主要通過探究煤燃燒時產生的二氧化硫等形成的酸雨的危害、汽車燃燒時產生的尾 氣的危害，歸納出煤和石油等化石燃料造成對空氣的污染的主要原因。然后再探究乙醇和氫 氣的燃燒反應、制取等內容，討論燃料的選用。最后了解新能源的利用和開發。二

7、、教學目標分析1. 知識與技能（1）能夠描述煤燃燒形成酸雨的過程和酸雨的危害；（2）知道汽車燃料及其燃燒后尾氣的化學成分，減少汽車尾氣的處理方法；（3）能夠說出使用酒精作為燃料的優點；（4）列舉使用氫氣作為燃料的優點，能夠描繪氫氣燃料使用的前景。2. 過程與方法通過酸雨危害的模擬實驗學會利用觀察、 實驗等方法獲取信息、 體驗科學探究的意 義和基本過程，并在該過程中提高探究能力。3. 情感態度與價值觀 通過對燃料對環境影響的親自探究來樹立保護環境、合理使用燃料的意識，體會 化學與社會發展的密切關系。三、學習者特征分析 本節課的學習者特征分析主要是根據教師平時對學生的了解而做出的：·學生

8、是初三學生；·學生對化學現象，尤其是生活中的化學現象有較濃厚的興趣； ·學生思維較活躍，有過小組合作探究的經驗，能積極參與討論，探究的能力比較強； ·學生對實驗探究有著濃厚的興趣；·學生已學習了燃燒和滅火、燃料和熱量，對各種氣體的性質有了一定的了解； ·學生對各種燃料在現實生活中的應用情況了解不多。四、教學策略選擇與設計 ·自主實驗探究、小組討論交流策略：給學生創設大量動手實踐的機會，通過引導學生自主 進行實驗探究，并在探究的過程中進行小組交流討論，給予學生充分的學習自主性和創造發 揮的空間；·問題引導探究策略：通過問題的設

9、計激發學生的興趣和好奇心，并逐步引導，使學習內容 深入；·緊密聯系生活實際的策略：問題和實驗設計盡量結合學生已有的社會生活知識和經驗，增 強學生對化學的興趣。五、教學資源與工具設計·人教版新課標教材九年級化學上冊·為本課專門制作的教學課件·多媒體教室·相關實驗器材試管、帶彎管的單孔橡皮塞、塑料軟瓶、鋅粒、石灰石、樹葉、水六、教學過程設計教學環節教師活動學生活動設計意圖 情景引播放兩張優美的風景畫和燃料燃情境導入 燒對環境帶來惡劣影響的圖片入，使學生的 藍天白云、綠樹成蔭視覺造成沖圖片工廠生產、煙囪冒煙擊。讓學生感性這些圖片，使你想到了什么？對圖

10、片內容進行分類、上切身體會判斷。到燃料燃燒你認為是什么原因使得我們周圍對環境的影的環境不理想？響。 引 引發思 考 今天研究燃料的燃燒對環境的影響學生回憶，發言。發思考課題 3 使用燃料對環境的影響一、燃料燃燒對空氣的影響煤對回憶煤的成分，分析燃關注與化學環境的危害有哪些？燒產物及推斷對環境有關的環境 設問 根據煤的成分及燃燒產物，分析 燃燒煤對環境的危害。的影響。問題，增強環 保意識。這些產物對空氣有什么影響？ 提問 探究酸雨的 形成及危害酸雨的形成觀察現象、分析塑料瓶 演示實變癟的可能原因。驗 實驗探指導學生完成酸雨危害模擬實小組合作培究 驗。完成酸雨模擬對比實養分析問題強調：這只是一個模

11、擬實驗，觀察現象、在書上 填寫實驗報告，體會酸的能力。驗！雨的危害。加深對酸雨 提問 教師組織討論：酸雨會對通過實驗結合圖片分危害的認識，產生心靈的環境有哪些危害？析酸雨的危害及防護震憾，從而形措施，學生總結發言。成愛護環境、保護環境的引導學生總結發言。酸雨是全球性的重大環境問題， 人們又把它叫做 “ 空中死 神 ”。思想。汽車燃料燃 燒對環境的 影響 提問 討論 小結 二、汽車燃料燃燒對環境的影響播放視頻“汽車尾氣對環境的污染”目前多數汽車都使用什么作為燃 料？（主要是汽油或柴油）你知道汽車尾氣中含有哪些物質嗎？（引導學生）從哪些方面改進能夠減少汽車尾氣對空氣的污染？教師引導學生觀看視頻進行

12、交流、討論參考課本，通過學習課 件中的相關汽車尾氣 的材料，從汽車用燃料 的成分推出燃燒產物， 分析尾氣中的污染物。從汽車用燃料的成分改良和充分燃燒的角度討論并思考減少汽 車尾氣污染的方法。探究 減少汽車尾 氣對空氣的 污染。明確造 成我們生活 環境污染的 主要因素，并 分析解決的 方法，從而從 學生內心喚 起保護環境 從我們身邊 做起的緊迫 意識。學生發言，闡述自己的 觀點。 過渡 有同學提到用其他能源代替化石 能源，為什么要開發新能源？ （從 節約和環保兩個角度考慮）化石能源儲量有限，不 可再生，污染環境。激發 對使用清潔 能源的渴望從酒精制備 等過程探討 酒精燃料的化石燃料儲量有限屬于不

13、可再生 能源，化石燃料的大量使用不僅 會造成空氣污染也會導致資源緊 缺。我們生活的家園地球，她 在流淚，她在滴血，作為她的兒 女我們不能坐以待斃。那我們應 該采取怎樣的措施解決空氣污染 及能源緊缺的問題？認識開發新 能源的必要 性，增強環保 意識。優點（解決空氣污染及能源緊缺的根 本方法就是使用和開發新的燃料 及能源）。三、開發新能源初步了解乙醇汽油的你所知道的清潔能源有優點 組織討論 擴展應用 自我平 價 1. 乙醇（多媒體出示乙醇的化學式和 燃燒的化學方程式）。介紹車用乙醇汽油。 乙醇作為燃料油哪些優點？ 2氫氣 播放視頻 氫氣作為一種清潔燃料有哪些優 點？ 現代社會對能量的需求量越來越

14、大，化學反應提供的能量已不能 滿足人類的需求。開發和使用新 能源勢在必行 。我國各地區及世界各國也都在利 用和開發新的能源。你知道有哪 些能源是可被人類利用的嗎？ （太陽能、核能、風能、地熱能、 水能、潮汐能等） 出示能源圖片 這些能源的利用，不但可以解 決化石燃料面臨耗盡的問題，還 可以減少對環境的污染。希望同 學們將來長大了，能將自己所學 知識應用到開發和利用更理想更 實用的清潔能源方面，為人類生 活質量的進一步提高作出自己的 課堂小結 談談這節課你的收獲？同學們，今天我們學習了各種 燃料對環境的影響，大家了解了學生閱讀，了解，討論， 交流，發言，歸納。學生觀看并思考學生討論、發言。觀察圖

15、片學生發言談收獲。知道幾種清 潔燃料及其 優點。樹立珍 惜并充分利 用資源，保護 環境的意識。提出希望，給 學生鼓勵，引 導努力奮斗 的方向。檢查對知識 的學習情況知識和情感各種燃料的性質，并認識了很多 新能源，大家已能夠針對周圍不 合理使用燃料的現狀作分析，談 一談我們應該怎樣愛護我們的家 園。升華。板書設計課題 3 使用燃料對環境的影響一、燃料燃燒對環境的影響二、汽車燃料燃燒對環境的影響三、開發和利用新能源1. 乙醇（化學式）2. 氫能燃料燃燒對環境的影響說課稿一、說教材： 在第七單元，前兩個課題分別講述了燃料和燃燒。本節課，在前兩個課題的基礎上，講述了 燃料燃燒對環境造成的影響，與生活聯

16、系更為緊密，在環境問題日益嚴峻的今天，本科的作 用更為重要，不僅培養了學生的環保意識， 教學生辯證的看待問題，而且激發學生為探索新 能源二努力學習的積極性。根據新課程的理念，我制定以下的教學目標：教學目標：1、了解化石燃料的燃燒對環境的影響，懂得選擇對環境污染較少燃料2、認識使用開放燃料以及各種新能源的重要性3、通過對酸雨危害的模擬實驗認識酸雨的危害4、通過討論使學生形成良好的學習習慣和學習方法5、樹立保護環境的意識，體會化學與社會發展的關系教學重點：目標 3教學難點：目標 3 教學用具：多媒體課件二、說教法：本節課采用多媒體，用圖片，動畫等展示環境污染，目的在喚醒同學們的環保意識，使 他們積

17、極主動的投入到學習中去。對一些重點的內容，如酸雨的形成及危害的模擬實驗，給 學生演示，結合多媒體視頻資料，讓學生了解酸雨的形成以及危害。對新能源，如乙醇和氫 氣的性質等用講解法，讓學生系統的了解這些關鍵的知識。三、說學法： 在本節課中，繼續發揮學生自主學習，讓學生學會學習，積極主動的投入到學習中去， 培養學生的觀察能力，閱讀能力，學會交流討論，合作學習，進一步培養學生的歸納能力。四、教學過程：教學過程：一、導入新課：用自制的 flash 動畫導入，創設情景，使同學們關注環境問題。二、新課教學：1、學生自主學習，回答；煤的燃燒產物有哪些？2、播放多媒體視頻，酸雨的危害及其影響，使學生直觀的認識到酸雨的形成以及危害。3、出示酸雨的危害圖片，讓學生討論并歸納出酸雨的危害以及對環境的影響。4、學生分析圖表，認識到汽車尾氣的主要污染產物有哪些，并小組討論減少汽車尾氣污染的 主要措施，并小結板書。5、歸納：煤和石油等化石燃料造成對空氣的污染，主要有哪些方面？1、燃料中的一些雜質如硫等燃燒時，產生空氣污染物