1、2016 2017 年上學期繪本總結學期臨近結束，繪本教學告一段落。還記得剛開始對繪本有些粗淺的了解，但是自從接觸到繪本教學之后，發現繪本是一件很好的東西，這些教材真的是精心挑選出來的東西，里面的一些教學活動，無論是兒歌還是故事，都很好聽，好看。自學習之后，小朋友們都喜歡上這些兒歌和故事了，對兒歌和故事的記憶也很強。我想這將成為孩子今后人生中一頓不能忘記的精神大餐，成為孩子一段不能忘記的記憶。繪本活動是豐富多彩的，可以說是盡量地挖掘了那些教材本身的所有的教育功能與教育因素。他通過一個教材，可以設計出許多個活動，這些活動及時連貫的，有時相互獨立的，每一個活動的開發都能讓孩子在原先的基礎上再學到更

2、多的知識，接觸到一個新的視覺，以開闊孩子的視眼，增加孩子的閱歷。本學期讓幼兒接觸了眾多充滿哲學和詩意又鍛煉語言性的繪本，如：小青蛙送蘿卜我媽媽小刺猬的項鏈小兔子開鋪子第一片雪花三只蝴蝶躲雨等等，小班幼兒在這一學期的學習中已經能夠做到以下幾點：1、能發現或指認圖書中感興趣的人或物，2，能根據畫面產生初步的聯想。3，能在老師的引導下觀察到繪本畫面中的重點部分及部分細節。4，幼兒能夠安靜的聽別人講話，喜歡聽故事。5. 能夠觀察主題事物的顏色，動態造型和構圖。5，能愿意把看到的事物用語言表達出來。中班的幼兒在這一學期的學習中能有完成以下幾點： 1，能從畫面中觀察到更多的信息。2 ，能關注畫面的造型美和

3、色彩變化和統一，構圖的對稱和均衡3，能記憶繪本故事的主要內容，能理解作品形象和作品的主要意義。4，能正確的完整復述故事，能說出自己喜歡的某些細節和完整的情節。5，能隨著作品的展開產生喜悅擔憂等相應的情緒反應，體會作者所表達的情緒情感。大班幼兒在這一學期的繪本學習中能做到以下幾點：1，能對作品畫面產生聯想和想象，形成生動完整的文學表象。 2，會將熟悉的故事扮演出來并進行評價。 3，能關注畫面的造型美和色彩的色調及情感表現性。 4 ，能歸納主題，體驗作品思想和情感脈絡。 5，能同情主要人物的情感，或對作品的內容產生共鳴。 6，會根據故事的情節及想象用繪畫的方式表現出來，并能說出自己的看法。經過半個

4、學期的努力，幼兒在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，敢于表達自己的想法，但也存在著不足，也是我們下學期要努力的方向：1 、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆，個別小班幼兒有時不愿意去表達自己的想法，在這一方面老師還要多引導幼兒，改善幼兒的這種現象。2、中大班幼兒在分享故事后，大部分幼兒需要在老師的引導下才能歸納主題，體驗作品情感脈絡。這是在下學期需要加強的地方，讓幼兒能夠獨立感受繪本故事的特點，及作品的情感脈絡。3、以后我在上課中也要注意巧設提問啟發幼兒，教育學家告訴我們：幼兒的思維往往是從問題開始的，巧設提問可以調動幼兒的積極性，把他們從某種抑制狀態中激奮起來，激發他們想說的欲望。閱讀能增長知識，閱讀能帶來快樂，帶來了閱讀的欲望，為孩子們提供了一個觀察世界、認識世界的窗口，讓孩子們有