1、一年級上學期家長會發T稿各住家長：丸家好！我是本班的數學老師，我妞羅。我們今天能有機會坐在 一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的 進步、為了孩子的朋天。我想各住家長都有一個愿望，那就是塑子成 龍，塑女成鳳，然而愿塑的實現，單律學枝一方面的努力是運運不夠 的，孩子的教有富不開我們老師和家長的共同努力。今夭借家長學枝 開學之際，由我來跟大家談談我們一年級數學教學的有關學習彖以及 我們需要家長們在家配合輔導孩子學習時應該注意的事項。先說說一年級數學教學的彖。我們現柱所使用的是的人教版新課 棟賣驗教材。有些家長可能不以為然，認為一年級的數學有什么啊， 無非是幾道計算題加加減減，

2、認為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉 了，根本重視。其賣不然，計算只是孩子學習數學的最基礎彖，是學 習教學中的一小部份，數學還包括思維訓練等許多的彖。一年級數學 作為孩子學習數學的開始，是學生是今后數學學習的基石。如果基石 沒打好，那么以后的學習將會是空中摟閣。20以數的認識與加減比 這塊教與計算方面的彖是為將來認識多住數和多住教的計算打基礎 的。我發現我們班同學的計算能力其實比較差，現在我們只教到10 以的加減凍，己經有許多孩子很吃力了。全班只有少數的孩子能很熟 練地口答出10以的加減出，大部份孩子都要通過數手指才能算得出 來，還有一部份孩子甚至連數手指都還不會，連最最基礎的10以的 口算都過不

3、了關的話，今后還怎么學習進住加法，退住癩比？ JL不要 說學習其它靈難的知識了。所以，希望家長們回家能檢查一下孩子的 算能力，不熟練的在家要經常作口算練習，監督孩子背數的組成， 爭取在最近這段時間讓孩子熟練起.來，為就要開始學習的20以的計 算打好基礎。除了數與計算的彖外，本冊還包括很多其它重要彖：下面我分塊 介紹各個知識點主要學習家以及彖長應該如何在家配合學技教肓。一、九月份我們己經學習了數一數、比一比和15 的認枳和加減凍三個單元的彖。這三單元彖看起來很簡單，其賣里面 所包含的知識很多也很重要。這塊彖的唯點主要是：Q）基數£序數的 認識。從左數與從右數與序數結合來表示賜體的佞.置

4、。恰當地用 比較的符號來表示數量的多少。（§）用語言來表達誰比誰多誰比誰少。 家長在家可以做以下輔導或訓練：1、拿五六個不同的物體排成一行：讓孩子用手指點著數一教， 說說這里一共幾個，從左教第3個是什么，從右數第5個是什么， 月亮從左教是第幾個，從右數是第幾個等等像這樣的訓練。2,全兩三種物體（個數> 10 >xj ,讓孩子一對一的擺放成兩 三個豎條：擺好后讓孩子分別數一數，說一說誰多，誰少，誰比誰多 幾個，誰比誰少幾個；幾大于幾，幾小于幾，并寫下來。這些訓練亦 家長看起來很簡單，其實對孩子來說并不彖易，特別是誰比誰多，誰 比誰少孩子要完整順利地表達起.來是有困難的。這樣

5、的訓也不是一 次就能鮮決，要多進行許多次才能讓孩子在真正理鮮的基礎上接受。二、第四單元是認識賜體和圖形，這是孩子第一次在數學上接 觸空間與圖形，亦這塊彖里需要將孩子生活中的感性經驗抽象化，形 成簡單的幾何概念，發展初步的空問觀念。本單元彖包括立體圖形和平面圖形的簡單認識,在彖里家長可以讓孩 子煤熔積木，認一認積木中的立體圖形與平面圖形。再竦入一些可以 讓孩子用多個正方體熔成各種不同的形狀（如下圖丿，然后讓他從各 個不同的方向去看所煤成的形狀，判斷這個形狀中有幾塊正方體所組 成，然后再教教判斷是否正確。三、第五單元是分類。分類思想是一種基本的數學思想，分 類活動包含一糸列復雜的思維過程，分類能力

6、的發展反映了孩子思維 能力的發展。本單元的難點亦于分類的棟準是多樣化的。家長亦家繃 導孩子作業時也應不只是任務性地完成作業，而應發展孩子的求異思 維，讓孩子說說有哪些不同的分類方法，培養孩子的數學思維能力， 發展孩子思維的靈話性。g、第六單元是610的認識和加減法、第七單元是1120各數的認識、第九單元是20以的進住加法，都屬 子教與計算方面的彖，是計算中的基礎，是進一步學好數學的基本功 之一。這塊彖我們需要家長配合的是每夭回家認真地督促孩子完成老 師的算作業。五、第八單元的認識鐘表是本冊知識的另一個重點和難點。 本單元我們要求家長在家配合輔導的是：與孩子一起玩鐘，亦玩的過 程中要讓孩子認識時

7、間，說出現在是幾時。說一說整肘與豐肘肘肘針 與分針的住置。六、九個單元的彖都介紹完了，很多家長一定會奇怪，以前的數 學都有應用題，現亦怎么沒有呢？這也是我們新教材的一大特盍，應 用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現，而是穿插馳合亦 各單元之中。我們本冊生活應用由于孩子的枳字量少，主要以團園應 用題的形式出現，這就需要培養孩子的觀矗能力.理鮮能力與語育表 達能力。這方面在學校我有對學生進行重盍訓練，做過的練習至護也 有幾十題，但我發現班上還有不少的學生對謝文應用題的理鮮有一 定的困碓，通過豐期考這考卷的最后一題大家也可以發現孩子這方面 存在的問題。家長在家也需要有;識的培養孩子這些方面的

8、能力，平 時在輔導孩子作業時要注意讓孩子完整地說出圖色的意思，在孩子說 的過程中檢查孩子是否真正理鮮與拿握，在說的過程中也可以找到孩 子思維與表達上的欠缺并加以訓練提;°接下來下請允許我卸昧地給咱們家長提幾盍要求一、監督孩子做作業對于一年級的學生，我想強調習慣的重要性，如上課習慣、聽說 習慣、作業習慣等。對于刖從幼兒園進入小學階段的一年級學生，各 種各樣的習慣養成富不開家長的支持與配合。經過二個多月的適應， 孩子們基本適應小學的生活，但作業屯成情況卻并不如；,我備次檢 查學生的作業，總會發現有幾個學生的作業沒及肘完成，有的自己亂 做一通。由于目It學生的識字能力還不強，家庭作業丸部份

9、不能獨立 完成，這就需要家長的亦茅邊幫助。一是家長要有意識地讓孩子多關 注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認 識的字肘再教孩子認決。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就 多了。遏到孩子不會做的題目彖長不要馬上給出答案，應該讓孩子有 一定的脛考肘間，如果孩子-f!l問題彖長就給出答案令使孩子產生 依賴心理。二是提醒家長們不要讓孩子把后面的作業提前完成。相應 的作業是為了鞏固當夭所學的彖，若早己完成，則不利于孩子的學習。 如果你就得教學作業丈少，可以自己另外買些練習讓孩子做。我們班 除了布置學練優上的作業、書本上的作業外，幾乎毎天都有讀的作業， 比如背教的組成、10以的加

10、減法等。二、關注孩子的學習我毎夭要面對的是一百多個孩子，個孩子的個體差異很大，有 的孩子一節課就能很好地拿握教師教的新知識,有的孩子卻要反反復 復一段時間才能接受新知識,還有一部份孩子接受能力比較差，霜每 夭數學課上的40分鐘是遠遠不夠的，作為教師我只能是面向大部份 孩子，沒有肘間也沒有條件經帝對差生進行補缺補漏，所以希璽各住 家長多關注孩子的學習，你面對的是一個孩子，只要有心，青定能及 時發現孩子的缺漏，及肘地為孩子補上。孩子學習上遇.到問題可以及 時地和老師取得朕糸，我們共同努力，讓孩子朝著好的方向發展。三、希望亦平肘生活中家長能給孩子指導、激透一些有關的數學 知識,讓他在學習時不會威到那

11、么莫生和吃力。我舉幾個例子：第一，認枳肘間，這部分彖亦以往的教學中很多學生是比較吃力 的。家長們亦生活中多讓孩子感知一下肘間，有;識地進行肘間觀念 的培養，如叫孩子起床肘可以說：“現亦己經7點了，該起床了 ！ ” 吃中飯時說：“現在我們吃中飯了，看看是幾點了？ ”等等。讓孩子 知道生活中起床、吃早飯、上學、吃午飯、放學、吃晚飯、）覺丸t 的時刻。因為這部分彖對孩子來說難度特別大，所以這樣的訓練家長 們可以從這星期回家就可以訓練，讓孩子在不知不覺中學含看時問， 建立時間觀念，為他今后的學習打下基礎。第二,人民幣元、角、分，這些認枳都是需要一個過程的，所以 家長可以在平肘生話中有意無意的給孩子提一

12、提，讓他們幫助買一些 小東西，使他們對人民幣有一個基本的概念。第三，方向與住置，生活中，出門肘有;識提醒孩子什么方向有 什么，知道丸的奏照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪 個方向走等。第四，感知長度，生活中，一些楊鳳大概有多長，從彖到商店 到學狡有多遠、自己有多需有多重等等。以上說的這幾方面知枳都比較抽象，是今后孩子學習中的碓點， 如黑他們沒有一些相關的生話經驗，學習起.來會很吃力。希望家長們 平肘能做個有心人，亦不知不覺中讓孩子得到這些方面的感知，對孩 子今后的數學學習是非常有益的。接下來，說一說這次豐期考的情況。這次豐期考我們班考得不丈 好，平均分是92分，以往的考試平拘分一般 95分左右。雖然說 平時的學習過程靈重要，但這考卷亦一定程度上也可以反映出學生亦 數學學習上的水平，讓家長對自己孩子的學習心中有教，知道孩子的 缺漏在哪里。考卷帶回家指導孩子改正后還要帶來學技交給我，有個 別題目我還要進行集體訂正。最后，我希塑家校之間加強朕糸。孩子要健康成長，光律學