1、xx七年級(jí)政治上冊(cè)重要復(fù)習(xí)提綱（6-10課人民版）本資料為word文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址第六課走近老師第一框我們的老師很特別本框題考點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生處理正確的師生關(guān)系；學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)老師；為老師著想，認(rèn)識(shí)老師的心理。基本知識(shí)點(diǎn)、我們的老師很特別，是老師把我們從懵懂引向成熟，使我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；是老師，領(lǐng)著我們看到天有多高，地有多廣，夢(mèng)想可以有多大！2、我們的老師很特別，每位老師都有自己的個(gè)性3、老師將自己的知識(shí)和智力傳授給學(xué)生，用特有的人格魅力來(lái)影響學(xué)生，使學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。老師工作的過(guò)程是與學(xué)生交流情感的過(guò)程，老師的工作充滿(mǎn)著辛勞，也充滿(mǎn)著幸福第二框我們離老師有多遠(yuǎn)本框題考點(diǎn)

2、：讓學(xué)生正確老師，學(xué)會(huì)和老師溝通；如何與老師面對(duì)面；怎樣面對(duì)老師的錯(cuò)誤基本知識(shí)點(diǎn)、了解、熟悉老師，才能與老師和諧相處。我們應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的指導(dǎo)，對(duì)老師熱情、禮貌、關(guān)心體貼。2、正解對(duì)待老師的批評(píng)。與老師相處，有時(shí)我們會(huì)挨老師的批評(píng)，面對(duì)老師的批評(píng)，我們應(yīng)該信任和理解老師，客觀(guān)分析老師批評(píng)的原因；換位思考，主動(dòng)和老師溝通；克服感情用事，消除不必要的誤解和怨恨；堅(jiān)持得理讓人，無(wú)理認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度。典型題例、你是怎樣看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)的答：老師的表?yè)P(yáng)是對(duì)我們學(xué)習(xí)生活中所取得的成功和進(jìn)步的一種肯定和鼓勵(lì)，促使我們能夠發(fā)揮特長(zhǎng)，繼續(xù)努力，積極上進(jìn)做得更好；老師的批評(píng)也是一種愛(ài)，換位思考，理解老

3、師的批評(píng)是老師對(duì)我們學(xué)習(xí)生活中所犯的錯(cuò)誤和存在的問(wèn)題的引導(dǎo)指正，使我們有則改之，無(wú)則加勉。2、當(dāng)老師犯錯(cuò)的時(shí)候，我們可以有哪些方式給老師提個(gè)醒呢答：給犯錯(cuò)的老師提醒時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)這樣：把握時(shí)機(jī)，分清場(chǎng)合；語(yǔ)氣平和，注意方式；不傷害老師的自尊心；根據(jù)老師的不同特點(diǎn)提出自己的意見(jiàn)和建議；坦誠(chéng)相待；借助書(shū)信，手機(jī)短信，電子郵件等等。第三框與老師面對(duì)面本框題考點(diǎn)：合理地給老師提出意見(jiàn)和建議；正確看待老師的錯(cuò)誤；拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。基本知識(shí)點(diǎn)：、“吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理”老師也有出錯(cuò)的時(shí)候，合理地給老師提出意見(jiàn)和建議，也是對(duì)老師的一種愛(ài)，對(duì)學(xué)生這種特殊的愛(ài)，老師會(huì)理解的。只不過(guò)，我們要注意表達(dá)方

4、式，不要讓我們的愛(ài)使老師難堪。2、老師也是普通人，也會(huì)犯錯(cuò)誤。有時(shí)老師還會(huì)冤枉人，假如老師冤枉了自己，應(yīng)用正確、有效的方法向老師“伸冤”。面對(duì)老師的冤枉，我們應(yīng)尋找有效的辦法向老師“伸冤”，如原諒老師不實(shí)的批評(píng)；找個(gè)合適的時(shí)間并用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熤v清楚，心平氣和，態(tài)度誠(chéng)懇；不便于當(dāng)時(shí)解釋的，可以事后等雙方都平靜后再解釋?zhuān)徽?qǐng)別人代為解說(shuō)，有時(shí)候比自己解釋更好。3、不要讓老師的錯(cuò)誤一而再，再而三地來(lái)懲罰自己，應(yīng)勇于與老師交涉，指出并改正老師的錯(cuò)誤行為，使自己健康成長(zhǎng)；當(dāng)老師有嚴(yán)重的體罰學(xué)生的行為時(shí)，要敢于拿起法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益4、學(xué)校、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成

5、年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰和變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。典型題例、假如老師冤枉了你，你會(huì)怎么辦答：老師冤枉了我，我將會(huì)：首先從心理上原諒老師不實(shí)的批評(píng)；其次找個(gè)合適的時(shí)間并用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熤v清楚，心平氣和，態(tài)度誠(chéng)懇，如果是一便于當(dāng)時(shí)解釋的可事后等待雙方平靜之后再作解釋?zhuān)蝗绻亲约翰槐阌谂c老師溝通的，可以請(qǐng)同學(xué)代為解釋就會(huì)更方便，更有效。2、與老師交往的方法與技巧有哪些答：與老師交往時(shí)要把握以下方法和技巧：尊重老師是最基本的前提；其次我們自己要勤學(xué)好問(wèn)，虛心求教；尊重老師的勞動(dòng)成果；犯錯(cuò)就要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正；正確對(duì)待老師的過(guò)失，委婉向老師提出意見(jiàn)。3、你心目中理想的師生關(guān)系是什么樣的答：我

6、心目中理想的師生關(guān)系是：“人格平等，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)”的師生關(guān)系，讓老師成為我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，成為我們的朋友。第七課：我屬于第一框我們屬于多種群體本框題考點(diǎn)：、教育學(xué)生能容融入各種群體之中，扮演好自己的角色；、熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)、如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)國(guó)愛(ài)家基本知識(shí)點(diǎn)人類(lèi)生活離不開(kāi)群體。從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類(lèi)的各種群體中。我們每天在群體中生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)每天感受著來(lái)自各種不同群體的溫馨和力量。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)和發(fā)展都凝聚著群體的力量。2、作為華夏子孫，我們對(duì)中華民族有著強(qiáng)烈的依戀感。3、每一個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng)。是故鄉(xiāng)的水滋潤(rùn)了我們，是故鄉(xiāng)的人撫育了

7、我們。4、人人都有一個(gè)家，家是我們成長(zhǎng)的根基。5、我們都是中華民族的一員；我們都有生我養(yǎng)我在的故鄉(xiāng)；我們都是家庭里重要的成員。其實(shí)，我們都是家庭里重要的成員，在群體中享受溫暖，在群體中不斷成長(zhǎng)，每一個(gè)人都屬于各種群體。一個(gè)完整的健康的個(gè)體是無(wú)法離開(kāi)群體生活，否則就不可能正常地發(fā)展典型題例、“個(gè)人之所以成為個(gè)人，以及他的生存之所以有意義，與其說(shuō)是靠著他個(gè)人的力量，不如說(shuō)由于他是偉大人類(lèi)社會(huì)的一個(gè)成員。”怎么理解這句話(huà)答：我認(rèn)為這種觀(guān)點(diǎn)是正確的，因?yàn)閭€(gè)人要承擔(dān)對(duì)群體的責(zé)任.每個(gè)人都是社會(huì)這個(gè)群體中的一員，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)群體。作為一個(gè)學(xué)生只有生活在團(tuán)結(jié)的學(xué)校群體、班級(jí)群體之中，才能享受快樂(lè)，只有生

8、活在團(tuán)結(jié)的群體中，才能獲得成功。群體催人奮進(jìn)，激勵(lì)人們不斷自我完善，鼓舞人們樂(lè)觀(guān)自信。所以，一個(gè)人要獲得成功，必須融入到群體中去，僅靠個(gè)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。2家是什么（你覺(jué)得家對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么意義）答：家是我們的情感棲息地、是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。我們?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖，我們熱愛(ài)自己的家。第二框我們的學(xué)校本框題考點(diǎn)：、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校熱愛(ài)班級(jí)的感情；、熱愛(ài)自己母校的方式；、找出學(xué)校存在的問(wèn)題并以改進(jìn)。基本知識(shí)點(diǎn)、在我們學(xué)校，你將遨游知識(shí)的海洋，結(jié)交終生難忘怕朋友，參加精彩紛呈的活動(dòng)；你將在這里播撒理想的種子，揚(yáng)起人生的風(fēng)帆，傾注青春

9、的熱情；你將牢牢地與新學(xué)校拴在一起，和它同呼吸、共成長(zhǎng)。學(xué)校是我們每位同學(xué)成長(zhǎng)的園地，它的一切都將在我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中打下深刻的烙印。2、每一所學(xué)校都有一段不平凡的歷史，我們熱愛(ài)自己的學(xué)校，為自己是學(xué)校的一員而自豪作為學(xué)校的一員，我們有責(zé)任幫助學(xué)校面對(duì)一些問(wèn)題，尋找改進(jìn)的辦法第三框班級(jí)是我家本框題考點(diǎn)：、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓每一個(gè)學(xué)生成為班級(jí)的主人；、我在班級(jí)里的責(zé)任；、我在班級(jí)里的權(quán)利和義務(wù)基本知識(shí)點(diǎn)、我們從不同的小學(xué)相聚在一起。盡管時(shí)間還不長(zhǎng)，但這里已經(jīng)有我們的歡笑，也有我們的期待，也有我們的不滿(mǎn)；有我們的收獲，也有的遺憾。現(xiàn)在，我們每一個(gè)人和班級(jí)緊密聯(lián)系在一起，班級(jí)是我們共同擁有的家2

10、、班級(jí)是我家，每個(gè)“家庭成員”都有自己應(yīng)盡的責(zé)任3、每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)和獨(dú)特的精神面貌。我們可以把班級(jí)的特點(diǎn)和班級(jí)精神融進(jìn)班級(jí)的標(biāo)志班徽中。典型題例、你認(rèn)為自己所在班級(jí)的班風(fēng)應(yīng)該是怎樣的答：在具有良好班風(fēng)的班級(jí)里學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。良好班級(jí)應(yīng)該具有相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極上進(jìn)、創(chuàng)新合作，并能勇?tīng)?zhēng)第一的班風(fēng)。2、為把我們班建設(shè)成為良好的集體，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)。答：發(fā)揮集體的力量，必須有共同的奮斗目標(biāo)。確立班級(jí)的奮斗目標(biāo)，并為之不懈努力；發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動(dòng)。要團(tuán)結(jié)集體中的每一位成員，發(fā)揮他們的聰明才智，各盡其能，為集體貢獻(xiàn)力量。3、怎樣創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖陌嗉w答：健康活潑、積

11、極向上和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體是我們?yōu)橹院赖摹?chuàng)造這樣的集體要：有共同的目標(biāo)，這是班級(jí)團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力；能各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給班集體；團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行，才能奏出最優(yōu)美的班集體樂(lè)章。4、在實(shí)際生活中，人們?cè)趥€(gè)體與群體的關(guān)系上有著自己的不同的認(rèn)識(shí)。有的同學(xué)認(rèn)為：一個(gè)人要獲得成功，不一定要依賴(lài)群體，只要加強(qiáng)奮斗就一定能取得成功。你認(rèn)同這位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)嗎請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明一下理由。答：這位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)閭€(gè)人要承擔(dān)對(duì)群體的責(zé)任。每個(gè)人都是社會(huì)群體中的一員，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)群體。作為一個(gè)學(xué)生，只有生活在團(tuán)結(jié)的群體之中，才能享受快樂(lè)，才能獲得成功。只有在群體之中，個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)，

12、鼓舞人們樂(lè)觀(guān)自信。所以，一個(gè)人要獲得成功，必須融入答群體中去，單靠個(gè)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。第三單元傾聽(tīng)自然的聲音構(gòu)建和諧社會(huì)第八課：生命之間第一框神奇的生命世界本框題考點(diǎn)：、了解自然界生命之間關(guān)系；、自然界生命之間關(guān)系；、生命之間存在既競(jìng)爭(zhēng)又依存的關(guān)系。基本知識(shí)點(diǎn)地球是一顆普通的行星，是已知的唯一有生命的星球，也是人類(lèi)賴(lài)以生存的唯一家園。每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義，所有生命之間都有著微妙的和諧關(guān)系。基本知識(shí)、生命是大自然的恩賜，它是以多種方式呈現(xiàn)出來(lái)。動(dòng)植物是我們必不可少的朋友，它們不僅在物質(zhì)上給予我們慷慨的幫助，而且也是我們精神的慰藉和寄托。2、大千世界林林總總的動(dòng)植物之所以能夠生存下

13、來(lái)，就是因?yàn)樗鼈冇袕?qiáng)大的生命力。3、動(dòng)植物為我們提供生活所需：氧氣、衣食住行和醫(yī)藥等等。有些野生動(dòng)植物在我們看來(lái)毫無(wú)用處，但實(shí)際上它們對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡起著不可缺少的作用，它們是人類(lèi)的朋友。4、地球上的一些動(dòng)植物遭受人類(lèi)的傷害，許多動(dòng)植物已經(jīng)滅絕，人類(lèi)應(yīng)當(dāng)反省自己的行為。珍愛(ài)動(dòng)植物的生命，保護(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。自然界的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，都與我們生存息息相關(guān)。在危難時(shí)刻，有的動(dòng)物還能發(fā)揮常人難以想象的作用。典型題例、俗話(huà)說(shuō)：失去了才是珍貴的。請(qǐng)你就“生命的存在”談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。答：每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，世界因生命而精彩。珍愛(ài)生命的人無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不會(huì)輕易放

14、棄生的希望，要不斷延伸生命的價(jià)值。第二框我們的朋友本框題考點(diǎn)：了解人與動(dòng)植物的關(guān)系，動(dòng)植物為人類(lèi)帶來(lái)物質(zhì)上精神上的幫助；動(dòng)植物為人類(lèi)帶來(lái)物質(zhì)上精神上的幫助；、動(dòng)植物為人類(lèi)帶來(lái)物質(zhì)上精神上的幫助基本知識(shí)點(diǎn)動(dòng)植物是我們必不可少的朋友。他們不僅在物質(zhì)上給予我們慷慨的幫助，而且也是我們精神的慰藉和寄托。患難之交才是真正的朋友。基本知識(shí)、總的說(shuō)來(lái)，動(dòng)植物都是我們的朋友，作為人類(lèi)的朋友，表現(xiàn)在那些方面2、我們夠朋友嗎如何保護(hù)生命。放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結(jié)果只能搬起石頭砸自己的腳。第四框我們夠朋友嗎本框題考點(diǎn)：反省人類(lèi)自己的行為，做到人與自然和諧共處；有用才是朋友嗎；一切動(dòng)植物都是人類(lèi)的朋友基

15、本知識(shí)點(diǎn)、人是萬(wàn)物之靈，是地球上唯一有意識(shí)、有道德的生靈，是自然界最高級(jí)的生命。2、生命有價(jià)值，從而是崇高和莊嚴(yán)的。3、自然界的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，都與我們的生存息息相關(guān)。放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結(jié)果只能搬起石頭砸自己的腳。人們常說(shuō)：“保護(hù)物種就是保護(hù)人類(lèi)自己。”典型題例、有人說(shuō)：“人類(lèi)是大自然的主宰。我們可以無(wú)限制地向大自然索取資源。”這種觀(guān)點(diǎn)對(duì)嗎答：這種觀(guān)點(diǎn)是不對(duì)的。每種生命都有其存在的價(jià)值和意義，各種生命是息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。如果我們隨意踐踏雷地球上的生命，就是在毀滅自己。第九課：地球的嘆息關(guān)注地球生態(tài)第一框第一聲嘆息：植被破壞本框題考點(diǎn)：了解地球第一聲嘆息的原

16、因；樣保護(hù)地球上的植被；樣保護(hù)地球上的植被基本知識(shí)點(diǎn)：、樹(shù)木、花草、植被都是地球母親的“秀發(fā)”，起著制造氧氣、涵養(yǎng)水分、保護(hù)土壤，并為其他動(dòng)物提供生存環(huán)境和食物的重要作用。2、森林與植被的減少使土地面臨沙漠化的威脅，會(huì)造成水土流失、氣候惡劣、物種減少等嚴(yán)重后果，威脅人類(lèi)的生存和發(fā)展。典型題例、地球“頭發(fā)”脫落發(fā)出第一聲嘆息的原因有哪些答：人們迫于生存，毀林開(kāi)荒，亂砍濫伐、放火燒山，致使綠色植被遭到嚴(yán)重破壞；人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)利用自然資源，心損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮。第二框第二聲嘆息：大氣污染本框題考點(diǎn)：從實(shí)際做起保護(hù)大氣層；怎樣保護(hù)大氣層；樣保護(hù)大氣層基本知識(shí)點(diǎn)、環(huán)繞在我身體周?chē)拇?/p>

17、氣層也遭到了嚴(yán)重污染。我知道，導(dǎo)致我呼吸困難的罪魁禍?zhǔn)资侨祟?lèi)。污染是人類(lèi)造成的，人類(lèi)必須自己解決。2、人類(lèi)在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中燃燒的大量石化燃料所排放的大量有毒氣體和煙塵，使大氣層遭到了嚴(yán)重污染；空氣污染會(huì)給人類(lèi)健康、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成重大損失。典型題例、是什么導(dǎo)致大氣臭氧層被破壞其后果是什么答：人類(lèi)在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中燃燒大量的石化燃料，向空氣中排放大量的有毒廢氣，導(dǎo)致了臭氧層的破壞。臭氧層如果遭到破壞，有害的紫外線(xiàn)就會(huì)直射地面，使人類(lèi)皮膚癌患者增多，農(nóng)作物減產(chǎn)，海洋生物也會(huì)死亡。2、第二聲嘆息：從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，請(qǐng)你提出解決地球不堪重負(fù)的措施。答：控制人口動(dòng)之以情增長(zhǎng)，實(shí)行計(jì)劃生育；

18、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。第三框第三聲嘆息：水污染本框題考點(diǎn)：節(jié)約水資源防治水污染；水污染的原因和防治措施；水污染的原因和防治措施基本知識(shí)點(diǎn)、人類(lèi)的水資源面臨危機(jī)。造成水污染的主要原因有：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)化學(xué)污染、生活污染和石油對(duì)水體的污染。2、人類(lèi)可以采取的節(jié)約水資源、防治水污染的措施，主要有建立污水處理廠(chǎng)和生活污水再利用等等。典型題例、地球發(fā)出第三聲嘆息，我國(guó)制定了哪些必要的措施答：我國(guó)制定了相關(guān)的環(huán)境保護(hù)的法律規(guī)則；、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，倡導(dǎo)節(jié)約等。2、展開(kāi)你的想象，地球的第四聲嘆息將會(huì)是什么答：如“唉，我的皮膚！”“唉，我的血液！”。第十課：中華民族的選擇關(guān)注我國(guó)的自然環(huán)境第

19、一框“地大物博”的背后，要有新的發(fā)展思路本框題考點(diǎn)：了解中國(guó)當(dāng)前的基本國(guó)情，正確理解我國(guó)的資源和環(huán)境形勢(shì)；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；基本知識(shí)點(diǎn)、（辨析題）我國(guó)既是資源大國(guó)，又是資源小國(guó)。答：這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是正確的。從總量上看，中國(guó)確實(shí)是資源大國(guó)。但中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，從人均資源占有量上看，中國(guó)又是一個(gè)資源小國(guó)。我們主要資源的人均占有量居于世界后列。我國(guó)資源面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。表現(xiàn)在：水；土地；森林；礦產(chǎn)等方面。2、我國(guó)人口數(shù)量過(guò)多，導(dǎo)致人均資源占有量較少。人口的過(guò)快和過(guò)多增長(zhǎng)，必然給自然資源和環(huán)境帶來(lái)沉重的壓力。3、人口激增所帶來(lái)的資源環(huán)境壓力和對(duì)大自然的盲目的、掠奪性的開(kāi)發(fā)，都會(huì)導(dǎo)致各種災(zāi)害和嚴(yán)重制約了

20、我國(guó)的發(fā)展。4、（辨析題）“人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)，制約了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。因此，只要我們控制人口數(shù)量的增長(zhǎng)，就能徹底改變這種狀況。”這句話(huà)對(duì)嗎答：這種觀(guān)點(diǎn)是片面的。人口過(guò)多會(huì)影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這一點(diǎn)是正確的。但是，認(rèn)為只要控制好人口數(shù)量就能改變?nèi)丝趩?wèn)題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，這點(diǎn)是不全面的。因?yàn)槲覈?guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策，才是解決人口問(wèn)題的最佳方法，而計(jì)劃生育是要求“控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。”人口數(shù)量下降了，但人口素質(zhì)不能提高，人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略就不可能實(shí)現(xiàn)，整個(gè)民族的素質(zhì)就不會(huì)提高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就不會(huì)有突破。第二框明智的選擇，可持續(xù)發(fā)展本框題考點(diǎn)：認(rèn)清基本國(guó)情，貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)；堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展之路

21、實(shí)施，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略走生態(tài)文明之路。基本知識(shí)點(diǎn)、人口眾多，人均資源少、環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻是我國(guó)的基本國(guó)情，這些已經(jīng)嚴(yán)重地制約了我國(guó)的發(fā)展。面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀和矛盾，必須走可持續(xù)發(fā)展之路。2、可持續(xù)發(fā)展：就是既滿(mǎn)足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿(mǎn)足需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。3、中國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家。4、我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)。科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。科學(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展。5、實(shí)行計(jì)劃生育，控制人

22、口數(shù)量、提高人口素質(zhì)，要靠全體人民共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。6、環(huán)境問(wèn)題既是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，又是社會(huì)問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境直接關(guān)系到國(guó)家的強(qiáng)盛、民族的興旺、社會(huì)的穩(wěn)定，所以我國(guó)非常重視環(huán)境保護(hù)工作。典型題例第三框我們?cè)谛袆?dòng)，從我做起，從身邊的小事做起本框題考點(diǎn)：、教會(huì)學(xué)生如何落實(shí)環(huán)保行動(dòng)；、如何落實(shí)環(huán)保行動(dòng)基本知識(shí)點(diǎn)、青少年不僅要學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，更重要的是落實(shí)在自己的行動(dòng)上。保護(hù)環(huán)境，從自我做起，從小事做起。2、改變?nèi)粘Ａ?xí)慣，有益于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ):“保護(hù)碧天藍(lán)水，共建綠色家園。”“保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。”“保護(hù)自然平衡，拯救綠色環(huán)境。”“藍(lán)天之下你我他，優(yōu)質(zhì)空氣靠大家。”“校園是我家，文明靠大家”；“校園是我家，環(huán)境靠大家。”“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”典型題例、材料一：從國(guó)際性的哥本哈根氣候變化會(huì)議到今年的兩會(huì)，“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”已成為當(dāng)今最流行的詞匯，低碳生活簡(jiǎn)單地說(shuō)就是降低二氧化碳的排放，應(yīng)對(duì)氣候變化，保護(hù)人類(lèi)共有的家園，也就是低能量、低能耗、低開(kāi)支的生活。低碳正在滲透到百姓生活、城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，在我們身邊已經(jīng)有越來(lái)越多的人自覺(jué)地改變著固有的生活習(xí)慣，成為低碳生活的踐行者。材料二：xx年11月25日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議