1、僅供個人參考For pers onal use only in study and research; not for commercial use化學周末講義（ 第一部分水的凈化（一）復習提綱 水的凈化：凈化方法靜置沉淀：利用難溶物的重力作用，使難溶物沉降于水底，這樣只除去了水中顆粒較 大的不溶性雜質。凈化程度最明磯吸附：利用明磯溶于水時生成的膠狀物，將水中微小的懸浮性雜質吸附凝聚成顆 粒較大的沉淀。過濾：利用濾紙的微小孔隙，只允許液體通過，而不允許通過，從而除去性的雜質。活性炭吸附：利用活性炭有吸附性，不僅除去了水中的性部分可溶雜質（有色、有味）, 而且還起到了過濾的作用，從而除去了水中的

2、部分不溶性雜質。蒸餾：利用水的沸點比其它物質的沸點低，凈化程度最1自來水廠 凈水過程原水T靜置沉淀T加絮凝劑T沉淀T過濾T吸附 T消毒T生活用水過濾:過濾器制作過濾所需儀器過濾操作圓形濾紙，對折兩次放入漏斗中，用蒸餾水潤濕， 使其緊貼漏斗內壁，不留氣泡準備好過濾所需儀器漏斗、（帶鐵夾）說明：過濾后的液體仍然渾濁，可再過濾一次。過濾兩次仍然渾濁，需查找原因。可能的原因有：濾紙破損；液面咼于濾紙；承接濾液的燒杯不干凈。硬水和軟水:硬水軟水定義P含有較多可溶性的水不含或含有可溶性鈣鎂化合物的水1鑒別加入肥皂水，振蕩，泡沫較少，浮渣較多加熱蒸發，殘留固體較多加入肥皂水，振蕩，泡沫較多，浮渣較少加熱蒸發

3、，殘留固體較少軟化生活中可用加熱煮沸法：Ca（HC©2 CaCO實驗室上常用蒸餾法得到蒸餾水J + H2O + CQ f（二）習題演練1.2010年4月，我國西南地區遭遇歷史罕見的特大旱災，造成數以萬計的人畜飲水困難。因此, 我們要增強節約用水的意識。下列做法與節約用水無關的是A. 用淘米水澆花B.開發利用地下水C.使用節水龍頭D用噴灌、滴灌方法給農作物澆水2 .下列物質中屬于純凈物的是A .冰水混合體B .食鹽水C .海水 D .汽水3 過濾時，需要用到的玻璃儀器是A .漏斗、燒杯、玻璃棒B .量筒、集氣瓶、燒杯C.漏斗、試管、玻璃棒D .滴管、玻璃棒、燒瓶4 硬水和軟水的本質區別

4、是A 硬水渾濁，軟水澄清B. 硬水含雜質多，軟水含雜質少C .硬水不是純凈物，軟水是純凈物D .硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，軟水不含或含少量的可溶性鈣鎂化合物5 .下列說法正確的是A .只要是澄清透明的水都是純水B .凈水器中的活性炭可吸附固體小顆粒C .用硬水洗衣服比用軟水效果好 D .長期飲用純凈水對身體有益無害6. 下列說法中不正確的是A. 硬水軟化后才可做鍋爐用水B .煮沸水可以降低水的硬度C. 開水瓶中水垢是水中可溶性鈣和鎂的化合物加熱后生成的沉淀D. 靜置沉淀可以使硬水軟化7. 下列操作與凈化水無關的是A .過濾 B .吸附 C .蒸餾 D .電解8. 我們飲用的水是源水凈化

5、所得，自來水廠科學合理的凈水過程是A. 源水t加絮凝劑t沉淀t過濾t吸附t消毒t凈水B. 源水t加絮凝劑t消毒t過濾t沉淀t吸附t凈水C. 源水t過濾t消毒t加絮凝劑t吸附t沉淀t凈水D. 源水t消毒t加絮凝劑t吸附t沉淀t過濾t凈水9 .城市中的生活用水是經自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水T沉降T過濾T吸附T消毒T配水。下列過程屬于化學變化的是A .取水 B .過濾 C .吸附 D .消毒10 .下列方法中能鑒別硬水和軟水且最簡便的是A .煮沸 B .吸附 C .靜置 D .加肥皂水11. 在實驗室制取蒸餾水的過程中，水發生的變化是A .只有化學變化B.只有物理變化C .既有物理變

6、化又有化學變化D .先發生化學變化，后發生物理變化12. 北京是極度缺水的城市，下列做法在生活中應該大力倡導的是A.用流水洗碗、洗菜B.少喝水以節約用水不得用于商業用途子”是一部光電轉化器，把 能轉化為電能。直飲水機管照射簡易凈水器起飲水臺飲。用水根據上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是的作水廠原殺菌討1第四層紗布 小卵石 第三層紗布第二層紗布K第一層紗布 蓬松棉（填操作名稱），該。（寫出一條即可）性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于C.使用節水龍頭D用大量自來水沖廁所13. 下列圖標中，表示節水的標志是14. 依據右圖所示，小蘭開始自制凈水器進行實驗，從上口倒入帶有紅色的水之后，最初下口

7、出現的是黑水，一段時間后， 下口出現的是紅水，于是小蘭改進了自己的凈水器。關于小蘭的實驗，下列說法正確的是A. 出現黑水說明剛做好的凈水器需要被洗滌？?？B. 出現紅水說明活性炭沒有起吸附作用C. 小蘭應減少凈水器中的活性炭？?？D. 小蘭應在凈水器中加入更多的石英沙？?？15. 某地區發生水災，為了解決當地居民的生活用水問題，支援災區的醫療隊員們挨家挨戶地發放固體凈水劑并表明用量，其中一包為漂粉精，其作用是殺菌消毒；另一包是明磯，其作用 是16. 如圖所示：（1） 寫出玻璃儀器名稱 （2）進行的是 操作。（3）在此操作中玻璃棒的作用是 ;濾紙邊緣要 液面（填“高于”或“低于”），這主要是由于

8、 （4）該操作用于水的凈化， 則可進行除去 雜質，如要進一步使水凈化，則可繼續進行 （填“吸附”或“蒸餾”）。（5）我們在生活中還可以用 和來代替濾紙和玻璃棒來完成此操作。17. 將花生油沿一根筷子倒入細口瓶中，該操作相當于化學實驗中的。18. 蒸餾水、礦泉水（該礦泉水屬于硬水）、白醋、酒精都是常見的無色液體，它們的外觀非常相似，其中具有酸味的是 ，另一種具有特殊氣味的是;其它兩種無色液體可用多種方法區分。例如：加入（填序號），根據產生泡沫多少來區分；肥皂水；活性炭；食鹽水。將這兩種無色液體分別加熱，完全蒸發，根據是否有 （填現象）來區分。19. 某自來水廠用源水處理成自來水的流程如下：（1）

9、加入活性炭的作用是 ;在鄉村沒有活性炭，常加入 來凈水。（2）實驗室中，靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是。20. 2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。（1）在世博會中應用了下列技術，其中能有效實現“節能環保”的是 。A.采用水循環為場館降溫B.用竹、藤等天然材料建造場館c .構建生態綠化墻面 由上汽集團自主研發的“葉子”概念車 （如右圖所示）在中國館低碳區展出，該車頂部的“大葉（3）世博園區內有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理 步驟如下圖所示;21. 自然界的水含有各種雜質，可以用不同的方法進行凈化-。（1）右圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞

10、、 蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制 的一個簡易凈水器。 ?該凈水器中的石子、細沙等的作用是 吸附作用的是使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩。述簡易凈水器（填“可以”或不可以”）將硬水變成軟水。,人們常用 的方法來降低水的硬度.如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用 來檢驗；一杯渾濁的河水過濾后濾液已經澄清、透明所得濾液是 （填“純凈物”或“混合物”22. 水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水。（1）某化學興趣小組為了探究 “水的凈化”過程，從護城河中取了水樣， 觀察到：水樣呈黃色, 有異味，渾濁，有固體小顆粒。現對水樣進行如下處理：向水樣中加入明磯溶液，攪拌

11、，靜置，一段時間后，進行操作需要用到的儀器有A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒 E .量筒 F .燒杯實驗過程中發現該操作比預期的時間長得多，可能的原因是再向濾液中加入活性炭，禾U用其 （填“物理”或“化學”）變化。某同學采用右圖所示裝置進行此步操作，其中水樣從下端入水口進入的主要目的是O試回23. 右圖是某同學用來除去水中難溶性雜質時所采用的過濾裝置圖。答：僅供個人參考膨松捐殆性衆A是底面積為24. 在實驗室可用圖-4所示裝置制取蒸餾水。回 答下列問題：寫出下列儀器的名稱：a. ; b. ;c.; d.。制得的蒸餾水在中；裝置中的冷卻水經過 d儀器的方向如圖報示，如果 改為從上端

12、流入、下端流出則不行，其原因是實驗中水發生的是（選填：“化學”或“物理” ）變化。25. 小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程 如下所示。請回答以下問題。（1） A物質的名稱是?，操作的名稱是?，若經過操作后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 ?（填寫序號）;a 漏斗內的濾紙有破損緣 ？ b 漏斗下端未靠在燒杯內壁 ？?c.漏斗內液面高于濾紙的邊?（I）? ?（n）? ?（川）27. 某山區所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質。可用次 氯酸（HCIO）殺死細菌，將漂白粉（主要成分是 Ca（CI0）2）溶于水可生成氯化鈣

13、和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水 t A （明磯B （沉淀）T C （過濾）T D （漂白粉）7 凈水（I ）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質的步驟是 。（填編號）（2） 能夠消毒殺菌的步驟為 。（填編號）（3） A步中加明磯的作用是 。（4 ）該戶居民得到的凈水是純凈物，還是混合物 ，其原因是28. 自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。（1 ）城市中的生活用水是經過自來水廠凈化處理過的。該過程中凈化水的方法有 、。（2） 硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長期飲用硬水可能會引起體內結石。區分硬水和軟水時，可加入 （填序號），根

14、據產生泡沫的多少來區分。肥皂水活性炭食鹽水（3） 生活中可以通過 的方法降低水的硬度。 蒸餾水是凈化程度較高的水，在實驗室中制取蒸餾水的過程主要是 變化（填物理或化學）（4）某課外小組收集了一些渾濁的河水，利用如圖所示的簡易凈水裝置進行凈化。該裝置中的小卵石、石英沙、活性炭和蓬松棉 的作用是。（5）從資源角度看：水是生命之源，右圖是用來凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是 。A.水是一種重要的溶劑B.利用右圖裝置能把硬水變為軟水C.通過過濾可以除去水中所有的雜質D.利用右圖裝置能對水殺菌消毒第二部分有關空氣中氧氣含量的測定中考試題選萃 1某研究性學習小組設計了如圖所示的裝置，探究空氣中氧氣的體

15、積分數，其中不得用于商業用途50 cm2 3、高20cm的圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋），上面標有以cm 為單位的刻度.B是帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）。他 們的操作過程如下：？a .檢查裝置的氣密性；b .加入水并調整 B的高度.使A中的液面至刻度15 cm處；c 將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上。蓋緊密封蓋；d 通電加熱銅粉，待充分反應后冷卻到原來的狀況，調整B的高度使容器 A、B中的液面保持水平，記錄液面刻度。 （注：A容器 內固態物質所占的體積忽略不計 ）（1）在操作a中檢查裝置氣密性的方法是 (2) 在上述實驗中，下列物質不能代替銅粉的是A.紅磷？?？ B .木炭？?？ C .鐵粉

16、 往操作d結束時，裝置 A中液面的刻度約為 cm(填整數)。如果在操作d結束時，裝置A中液面刻度在11cm處則實驗結果比理論值 (填“偏大”或“偏小”(填字母)。(4)該小組中有同學提出，用木炭代替銅粉也能測定空氣中氧氣的體積分數.只要將水換成一種溶液，則該溶液是 ，其原因是(用化學方程式表示)2 小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測 定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過 如圖裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會 (填“偏？高”、“偏低”或“不變” 她根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由： ，并用圖3裝 置進行實驗，證實了自己的結論。(注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽

17、中的液體是水 ) 小明認真分析了小芳的實驗結果后，進行了如下探究：提出問題導致小芳這一實驗結果還有其它原因嗎 實驗探究小明設計了圖4裝置，進行以下操作：(1)取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水份，放人捆 在電烙鐵下面鐵片的凹槽內； 將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插人鐘罩內，并立即塞緊橡皮塞；(3) 待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余)，接通電烙鐵電源，發現白磷先熔成液體， 接著燃燒產生大量白煙，說明通電前鐘罩內含有 ，產生白煙的化學反應方程式是得出結論導致小芳這一實驗結果的另一原因是 交流與反思小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題： 3.右圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量

18、的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗。請完成 實驗報告：水抑”昨F*一 i二r卜 蠱 r * * b，Bi卜.J鼻 X >1 xq *代.涕水 ra -wjOi 4$8 10 12 4?實驗目的實驗現象實驗結論測定空氣中的體積分數白磷著火燃燒，空氣的成分按體積計算，約占21%4 某同學為測定空氣里氧氣的含量，設計了如圖所示的實驗裝置。該同 學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大不得用于商業用途鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。請回答問題。(1) 一段時間后，可觀察到的現象是 (2) “金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的

19、一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優點是： 5.某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖12)(選用容積為 你對比分析下面圖(1)指出實驗中11)進行了大膽改進，設計圖 45mL的18 x 180mm的試管作反應容器)實驗方案進行，收到了良好的效果。請11、圖12實驗，回答下列有關問題：A、B儀器的名稱：A(2 )圖11實驗中發生反應的化學方程式為(3) 圖12實驗的操作步驟如下：點燃酒精燈。撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。?將少量紅磷平裝入試管中，將 20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖12中所示的連接 方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。？讀取注射器活塞的數據。你

20、認為正確的實驗操作順序是 (4) 圖12實驗中，注射器活塞將從 10mL刻度處慢慢前移到約為(5) 對照圖12實驗，你認為圖11實驗有何不足之處？(回答一 點即可)(填序號)。mL刻度處才停止。6 某校研究性學習小組用圖13裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%°(1)右圖中A儀器的名稱是能進入集氣瓶中的原因是：，燃燒、冷卻后打開止水夾，水r j丄 一 1產A水細沙?(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。【發現問題】氮氣是怎么減少的呢 ？【假設一】氮氣與鎂條反應而減少。【假設二】【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂(MgsNk)固體。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應的類型是_7 用下圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。(1)實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時看到的現象是%°(2)小倩設計了如下圖15所示的改進裝置，其優點是不污染空氣或操作簡便或實驗誤差較小(只寫一點)。從理論上分析，玻璃管內液面最終將上升至處