1、秋秋 天天 何其芳何其芳課前熱身課前熱身賞秋賞秋 v【學習目標學習目標】1、初步把握詩文基調，有感情地朗、初步把握詩文基調，有感情地朗讀詩歌，讀詩歌， 做到熟讀成誦。做到熟讀成誦。v2、以自主、以自主 合作合作 探究的方式通過品探究的方式通過品味語言、描繪畫面、誦讀等來體會味語言、描繪畫面、誦讀等來體會詩歌的情感詩歌的情感.v3、 感悟秋天感悟秋天 贊美秋天贊美秋天 熱愛秋天。熱愛秋天。預習檢查v（1）秋天秋天作者（何其芳），四川萬縣人。作者（何其芳），四川萬縣人。現代（詩人）、現代（詩人）、 （評論家）。代表作有詩集（評論家）。代表作有詩集預言預言、夜歌和白天的歌夜歌和白天的歌散文集散文集

2、畫夢畫夢錄錄。v（2）、字詞正音）、字詞正音v 丁?。ǘ《。▃hng） 肥碩（肥碩（shu） v 棲（棲（q ）息）息 青鳊（青鳊（ bin ）魚）魚 v 烏桕（烏桕（ji ）葉）葉 歸泊（歸泊（ b ） v 寥（寥（ lio ）闊）闊 枯涸（枯涸（ h ） v 夢寐（夢寐（mi ） 清冽（清冽（ li ）v朗讀要求：朗讀要求：要讀好一首詩要做到有節奏感有節奏感，要抑揚頓挫抑揚頓挫，要有有感情感情，速度要放慢速度要放慢，總之，要全全身心的投入身心的投入。甚至，你也可以把自己想象為一個詩人。 讀秋讀秋 震落了清晨滿披著的露珠，震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。伐木聲丁丁地飄出幽谷。放

3、下飽食過稻香的鐮刀，放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農家里。秋天棲息在農家里。析秋析秋 v向江面的冷霧撒下圓圓的網，向江面的冷霧撒下圓圓的網，v收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。v蘆篷上滿載著白霜，蘆篷上滿載著白霜，v輕輕搖著歸泊的小槳。輕輕搖著歸泊的小槳。v秋天游戲在漁船上。秋天游戲在漁船上。烏桕葉與青鳊魚烏桕葉與青鳊魚v草野在蟋蟀聲中更寥闊了。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。v溪水因枯涸見石更清冽了。溪水因枯涸見石更清冽了。v牛背上的笛聲何處去了，牛背上的笛聲何處去了，v那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？那滿流著夏夜的香與熱的

4、笛孔？v秋天夢寐在牧羊女的眼里。秋天夢寐在牧羊女的眼里。震落了清晨震落了清晨滿披著滿披著的露珠，的露珠，伐木聲伐木聲丁丁地丁丁地飄出幽谷。飄出幽谷。放下放下飽食過飽食過稻香的鐮刀，稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間用背簍來裝竹籬間肥碩肥碩的瓜果。的瓜果。秋天秋天棲息棲息在農家里。在農家里。 去掉紅體字，再讀讀，品去掉紅體字，再讀讀，品味一下效果如何。味一下效果如何。 品秋品秋 可以從詩歌可以從詩歌語言語言、意意境境、寫作技巧寫作技巧、作者情感作者情感等方面加等方面加 以賞析。以賞析。 小試牛刀小試牛刀 學了剛才的賞析技法，讓我們來學了剛才的賞析技法，讓我們來一顯身手！用剛才賞析第一節的方一顯身手！用剛才賞析第一節的方法欣賞第二、三節，進一步體會詩法欣賞第二、三節，進一步體會詩歌之美。歌之美。v提示：可以從詩歌提示：可以從詩歌語言語言、意境意境、寫作技寫作技巧巧、作者情感作者情感等方面加以賞析。等方面加以賞析。 課堂小結課堂小結 v這首詩通過描繪不同的場景、畫面，創造了一種既來自人世