1、冀教版 六年級下冊lesson 16 li mings summer holiday 教學分析1、 學生分析通過之前的學習,同學們對本課的教學內容不難理解，關鍵是如何本課的重點句型進行整合,拓展,并在實際生活中加以準確運用。在教學時,教師要通過創設情景，運用多種教學手段，開展靈活多樣的教學活動 ,對本課知識加以強化，從而讓學生更好地掌握如何詢問和他人進行簡單的英語交談。教材分析本單元中，李明、詹妮和丹尼將盡情享受夏季的各種活動，并討論他們的暑假計劃。本課為本單元的第四課。本課將教授描述李明今年的夏季活動的詞匯。教學目標1、 知識與技能目標（1）學生能夠聽懂、會說、認讀和書寫單詞: visit（

2、2）學生能夠認讀、理解并運用下列句子：what will you do for the summer holiday?2、情感態度目標學生能夠通過詢問對方的假期生活體驗并享受生活中美好的事物。教學重難點1. 教學重點學生能夠詢問別人和描述自己喜愛的夏季活動，在生活情境中靈活運用并進行表達。2. 教學難點對自己喜愛的活動進行理解和運用。教學準備多媒體、 卡片教學過程step 1 warming up1. greeting2. sing a song: oh summers coming!【設計意圖】隨音樂唱唱，營造一個輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。step 2 presentation1

3、.free talk t: oh, summer is coming soon, jenny is very happy, why? (呈現圖片幫助學生回憶) s1: because she likes to swim.s2:.【設計意圖】用問題復習，又引出本課重點話題，自然而然地進入學習狀態。2.guess and answer （教師提出問題，學生帶著問題聽錄音，說出答案；再呈現圖片，引出重點。）t: li ming is very happy, too. why? (播放li ming說的話)s1: because he will feel happy to see china agai

4、n.引出本課內容，給學生們一個整體感覺： i will miss canada在黑板上畫出時間軸，引導學生標出canada, china.并引導學生用語言總結。t: so jenny says.s: danny and i will miss you. we will call you.課件呈現when? how? why?聽錄音，繼續引導學生思考。將文字第一部分，分解呈現。on june 25；fly home；for the summer holiday。通過can you guess what will li ming do?和聽錄音，找到答案，課件呈現圖片引導學生說句子.最后在時間軸上

5、讓學生嘗試標記home及寫出對應句子。t: what will li ming do at home?s1: he will watch tv at home.s2: he will play at home.t: listen! (播放錄音)t: so, li ming will say .(引導學生說句子)同樣的方法將3,4圖引出來。地點為uncles house, gym.根據文中第二部分的思路，通過提問引出學生猜想李明在這兩個地方將要做什么。【設計意圖】通過jenny和li ming為什么很高興，引出他們要做的事，在通過問題和錄音找到答案，學習句子，最后通過板書時間軸總結鞏固所學。時間

6、軸很好地給學生們一個整體的輪廓。3.板書總結t: you know, li ming is in canada.s：on june 25,.(在黑板上根據畫出時間軸來總結，) 【設計意圖】通過上環節學生已大致了解本課的課文內容，同時利用時間軸來總結課文內容，給學生梳理了一個大概的輪廓，有利于學生的概述，語言輸出。step 3 practice 1.read after the tape.t: open your books and try to imitate.【設計意圖】讓學生跟讀課文，練習自己的口語和語音。2. look at the screen and write down.t: lo

7、ok at the screen, whos this?s: danny.t: danny has a question. who can read it? 【設計意圖】課件中出示課文第三大部分，通過學生的完成情況，來檢查孩子們是否明白了。3.three students in a group and read the dialogue.（讓學生們小組合作的方式來玩這個游戲，每人選擇一個地點，進行提問。）t: jenny has a game. who wants to play with her? (課件呈現part2 lets play!)【設計意圖】讓學生們小組合作的方式來玩這個游戲，學

8、生會比較敢說話，小組合作的方式既能提高效率，又能創設一種真實的交際環境。step 4 production 教師示范，學生操練。t: we know jenny and li ming will have a good summer holiday. i will have a good summer holiday, too. can you guess what will i do this summer? (同時呈現課件)what will you do this summer?【設計意圖】教師示范，小組合作，分享假期生活這樣能激發學生表演和學習的熱情。step 5 homework share your summertime with your friends .you can write something about your summertime.【設計意圖】：這樣實用而且有趣的作業相信同學們一定會認真完成的，從而使我們所學知識達到了會寫會用這一更高的水平。blackboard design*5znc3 *5znc3 lesson 16 li ming's summer holidaywhat will you do for the summer holiday?i will be in china fo