1、眉山市高中2016屆第一次診斷性考試語 文 本試題卷分第I卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成13題。 美國文化人類學(xué)者克利福德·吉爾茲曾提出著名論斷：“法律是一種地方性知識?！狈▏鴨⒚伤枷爰?、法學(xué)理論奠基人孟德斯鳩在其名著論法的精神中試圖從地理、宗教、民情、風(fēng)俗中追尋法的精神。他們雖然都沒有洞悉法最終根源于特定社會的經(jīng)濟物質(zhì)條件，但都

2、從德與法的關(guān)系角度，闡釋了一個民族的德性慣習(xí)極大地影響到法的內(nèi)容與形式。在這個意義上，德與法相互交融，德乃人們心中之法。 道德是人們心中的法律，法律是成文的道德。法律與道德相互促進與融合的成熟形態(tài)，即表現(xiàn)為法律信仰與法治觀念，亦即形成法律至上的規(guī)則意識。法治成功的內(nèi)在標志，是法律被民眾所普遍尊重和信仰，而不是畏懼、忌憚法的強制力，即通過潤物細無聲的方式，于日常社會生活之中增強法治的道德底蘊，引導(dǎo)并贏得“人心”， 法律與道德并非渾然一體。一般而言，國人擅長整體性和綜合性思維方式，因而常常容易將道德與法律做一體性認識和處理，然后如太極八卦一般，講究兩者的相互轉(zhuǎn)化。這也是中國古代法律道德化與道德法律

3、化的根本原因之一。然而，現(xiàn)代社會，道德與法律相對分離，法律獲得相對獨立性和自足性，有助于形成適應(yīng)現(xiàn)代工商業(yè)社會生活的法律體系、樹立法律權(quán)威、構(gòu)建現(xiàn)代法治國家。當然，在分析法律的相對獨立性、看到法律與道德相對分離的同時，充分認識法律規(guī)范與道德規(guī)范的一致性，對法治國家建設(shè)也有著重要的現(xiàn)實意義。 法律與道德相對分離的命題，既解釋了在社會穩(wěn)定時期，法律可以作為相對獨立的系統(tǒng)看待，又肯定了道德與法律的作用其實難以決然剝離。但是，當命題轉(zhuǎn)向治國方略，亦即究竟是“依法治國”為主，抑或是“以德治國”為要，答案當然毫無疑問地指向前者。依法治國和以德治國主次有序，依法治國是主體，以德治國為輔助，這是由法律與道德自

4、身屬性所決定的?，F(xiàn)代法律是高度建制化的制度性事實，具有確定性、可預(yù)測性和程序性特征，體現(xiàn)出適應(yīng)現(xiàn)代社會的形式理性化和科層化的實踐要求。相較而言，道德治理則可能陷入混沌的非技術(shù)化、非建制化和非程序化狀態(tài)。總體來說，在當代復(fù)雜社會形態(tài)下，道德治理難以獨自構(gòu)成一種“治式”，無法提升至治國方略的層次。 需要強調(diào)的是，“法主德輔”絕非否定道德的作用，而僅僅是指在治國方略的層面上，法治更適合作為主體，也更應(yīng)該成為主體，而以德治國是建構(gòu)法治中國的重要組成部分和具體戰(zhàn)略。換句話說，依法治國和以德治國相結(jié)合，既是互為支撐的結(jié)合，也是主次有序的結(jié)合。法律與道德相對分離，法治與德治主次有序，但我們的認識和實踐并不止

5、步于此，而是為了最終獲得更高層次的復(fù)歸，形成良法善治的辯證統(tǒng)一體。 （節(jié)選自道德與法律究竟是一種什么關(guān)系，光明日報2015年04月，有刪改）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分） A.在克利福德·吉爾茲和孟德斯鳩看來，一個民族的德性慣習(xí)會極大地影響法 的內(nèi)容與形式。 B法治成功的標志是法律被民眾所普遍尊重和信仰，讓民眾逐步形成法律至上 的規(guī)則意識。 C樹立法律權(quán)威、構(gòu)建現(xiàn)代法治國家，法律應(yīng)與道德相對分離，并在一定程度上 保持獨立。 D.現(xiàn)代法律具有的確定性、可預(yù)測性和程序性的特征使其能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的 相關(guān)要求。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分） A.法律信仰

6、與法治觀念是法律與道德兩者之間相互促進與融合的成熟形態(tài)的具 體表現(xiàn)。 B國人擅長的整體性和綜合性思維方式是造成中國古代法律道德化與道德法律 化的重要原因。 C建設(shè)法治國家既要看到法律的相對獨立性，也要充分認識法律規(guī)范與道德規(guī) 范的一致性。 D.道德治理的非技術(shù)化、非建制化和非程序化狀態(tài)等特征使它難以適應(yīng)當代復(fù) 雜的社會形態(tài)。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分） A.在中國古代，道德與法律常常是渾然一體的；而現(xiàn)代法治國家卻要求道德與法 律相對分離。 B現(xiàn)代法治國家表現(xiàn)為：法律的相對獨立、法律與道德相對分離，同時，保持法律 規(guī)范與道德規(guī)范一致性。 C道德與法律雖難以決然剝離，但兩者

7、自身的屬性決定了現(xiàn)代社會依法治國和 以德治國的主次之序。 D.依法治國絕非否定道德的作用，依法治國和以德治國相結(jié)合才能形成良法善 治，構(gòu)建法治中國。二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成47題。 何真，字邦佐，東莞人。少英偉，好書劍。元至正初，為河源縣務(wù)副使，轉(zhuǎn)淡水場管勾，棄官歸。元末盜起，真聚眾保鄉(xiāng)里。十四年，縣人王成、陳仲玉作亂，真赴告元帥府。帥受賂，反捕真。逃居坭岡，舉兵攻成，不克。久之，惠州人王仲剛與叛將黃常據(jù)惠。真擊走常，殺仲剛。以功授惠陽路同知、廣東都元帥，守惠州。?？苌圩谟尴輳V州。真以兵破走之，復(fù)其城。擢廣東分省參政，尋擢右丞。贛州熊天瑞引

8、舟師數(shù)萬欲圖真，真迎之胥江。天大雷雨，折天瑞舟檣，擊走之。廣人賴以完。先是真再攻成，誅仲玉而成卒固守。二十六年，復(fù)圍成，募擒成者，予鈔十千。成奴縛成以出。真予之鈔。緣海叛者皆降。時中原大亂，嶺表隔絕，有勸真效尉佗注故事者，不聽。屢遣使由海道貢方物于朝。累進資德大夫、行省左丞。洪武元年，太祖命廖永忠為征南將軍，帥舟師取廣東。永忠至福州，以書諭真，遂航海趨潮州。師既至，真遣都事劉克佐詣軍門上印章，籍所部郡縣戶口兵糧，奉表以降。永忠聞于朝，賜詔褒真日：“朕惟古之豪杰保境安民以待有德若竇融李勣之屬擁兵據(jù)險角立群雄間非真主不屈此漢唐名臣于今未見。爾真連數(shù)郡之眾，乃不煩一兵，保境來歸，雖竇、李奚讓焉?！庇?/p>

9、忠抵東莞，真帥官屬迎勞，遂奉詔入朝。擢江西行省參知政事，且諭之日：“天下分爭，所謂豪杰有三：易亂為治者，上也；保民達變，知所歸者，次也；負固偷安，身死不悔，斯其下矣。卿輸誠納土，不逆顏行，可謂識時務(wù)者?！闭骖D首謝。在官頗著聲望，尤喜儒術(shù)，讀書綴文。已，轉(zhuǎn)山東參政。四年命還廣東，收集舊卒。事竣，仍蒞山東。九年致仕。 （選自明史·何真?zhèn)鳎袆h改） 【注】尉佗，公元前218年，奉秦始皇命令征嶺南，略定南越。秦亡后，漢高祖封其為南越王。4對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） A.舉兵攻成，不克 克：取勝 B真迎之胥江 迎：迎接 C易亂為治者，上也 治：安定 D.卿輸誠納土，不逆

10、顏行 逆：抗拒5對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A.朕惟古之豪杰保境安民以待有德若竇融李勣之屬擁兵據(jù)險角立群雄間 非真主不屈此漢唐名臣于今未見 B朕惟古之豪杰保境安民以待有德若竇融李勣之屬擁兵據(jù)險角立群雄間 非真主不屈此漢唐名臣于今未見 C朕惟古之豪杰保境安民以待有德若竇融李勣之屬擁兵據(jù)險角立群雄間 非真主不屈此漢唐名臣于今未見 D.朕惟古之豪杰保境安民以待有德若竇融李勣之屬擁兵據(jù)險角立群雄間 非真主不屈此漢唐名臣于今未見6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A.何真從小喜歡讀書，又善擊劍，有正義感。元末盜賊蜂起，他因此棄官返鄉(xiāng)，組 織地方武裝，保衛(wèi)鄉(xiāng)里。

11、B何真有智謀，善作戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功。他擊敗黃常，收復(fù)惠州；擊敗海寇邵宗愚，收 復(fù)廣州；擊敗熊天瑞，保全了廣州。 C何真忠于朝廷元朝末年，中原大亂，他雖用兵嶺南，依然不辭路遠，屢次進貢于 朝廷，官至資德大夫、行省左丞。 D.何真識大局，不愚忠。他深知元朝大勢已去，為讓他治下的廣東免于戰(zhàn)亂，百 姓得以安定的生活，主動歸順明太祖。7把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） (1)時中原大亂，嶺表隔絕，有勸真效尉佗故事者，不聽。（5分） (2)爾真連數(shù)郡之眾，乃不煩一兵，保境來歸，雖竇、李奚讓焉。（5分） （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詩，完成89題。夜 坐文天祥淡煙楓葉落，細雨蓼花時。

12、宿雁半江畫，寒蛩注四壁詩。少年成老大，吾道付逶迤。終有劍心在，聞雞坐欲馳。 【注】蛩，蟋蟀。8這首詩的第二聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫面？詩人是怎樣描繪這幅面面的？ （5分）9后兩聯(lián)中，作者的心境有何變化？請簡要分析。（6分） （三）名句名篇默寫（6分）10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)屈原離騷中“_ _，_ _”兩句，用一個美麗而遭不幸的女子比喻自己 因遭嫉妒而被讒毀，以致被君王棄用。 (2)劉禹錫陋室銘中“ ， ”兩句，寫出了居室主人擺脫官場俗務(wù)后 的輕松自在，兩耳清靜，又沒有繁瑣的政務(wù)勞累自己的身體。 (3)在赤壁賦中，蘇軾用“ ，_”兩句，描寫白己任憑小船飄蕩而越過 廣闊江面

13、的情景。乙 選考題 請考生在第三(11)、四(12)兩題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所答第一大題計分。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選題對應(yīng)的題號方框涂黑。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。（25分）良 宵張 楚 她剛搬到麻灣時，隨行只有一只白鵝。她是王靜生的遠房姨媽，怎么想起要到鄉(xiāng)下住上段時日，這才勞煩外甥在村西租了三間瓦房。 好事的村婦們，借串門的名義在炕沿上東拉西扯?？蛇@老太太，安靜得像一只貓，也不插嘴。問她兒女幾個？她說，兩兒一女。問她老伴是否健在？她說，去世二十多年了。閑婦們漸漸沒

14、了興致，不如何來往。 那天從村西的土崗下過，見一孩子在前邊跑，一幫孩子在身后追。那孩子蹽得比野兔子快，轉(zhuǎn)眼就從她身邊刮過，直刮到那崗上。那幫孩子呢，也就不再追，只在崗下罵個一通，才怏怏散去。老太太斜眼見那土崗上隱約探出個圓頭，小心逡巡著崗下。見老太太望他，竟俯身撿起塊土坷垃不偏不倚扔她額頭上。老太太摸了摸額頭，朝那崗上望去，孩子就不見了。 午后，老太太喝了碗稀飯，貓進被窩，看電視。過堂屋傳來電飯鍋被揭開的滋啦聲，飯菜入嗓猛然吞咽的咕咚聲她躡手躡腳踱到庭院，見崗上那個孩子在往外翻墻。老太太默然看了片刻回了房。 翌日出門，買了冷鮮肉，切姜剝蒜，配了紅椒、桂圓、八角、茴香，用高壓鍋將肉燜了。肉香四處

15、散了開去，老太太瞇眼打起盹兒來。等睜開眼，天已大黑，去過堂屋看燉的肉，明顯是吃剩的。老太太竟有些隱隱的得意，方沉沉睡去。 次日早起，坐到屋檐下曬太陽，曬著曬著有些惡心，吞了幾粒藥片，倒頭睡起來。醒來時太陽已爬上屋檐，卻發(fā)現(xiàn)老鵝沒了。 這老鵝，跟了她十三年，從小區(qū)門口撿的。小小一團鵝黃，誰承想競長成偌大一只呢？兒女們是極少來的，通常只有她和它。想說話了和它嘮叨兩句，生氣了就踹它兩腳，它不記仇，依舊影子似的隨著她，膩著她。 老太太在院子四周搜尋一番，仍沒得蹤跡。猛然想起那孩子，心就咯噔了一下。 那晚，她早早在過堂屋候了。果不其然孩子來了。當他在灶臺上翻尋時，她一把就攥了他胳膊，問道：“是不是把鵝偷

16、走了？”孩子點點頭。她想也沒想就在他后腦勺兒扇了一巴掌。“是不是把鵝給吃了？”孩子又是點點頭。順勢拎了把刷鍋的炊具，捋起他衣袖就抽打起來。抽著抽著便瞧得他胳膊上全是銀元大小的紅斑，一圈連一圈，看得心里麻麻幽幽，索性撒了他，一屁股坐在灶臺上，默默盯了他半晌，擺擺手說：“你走吧，走吧。以后不要再來了?！焙⒆右汇?，沒有動，只嘟囔道：“我奶奶死了我殺了它祭祀”老太太不再搭理他，轉(zhuǎn)身回了屋，和衣躺下。 一躺就是兩天。再次睜開眼，屋里燈怎么就亮了?？谎厣蠑[著副碗筷，碗里尚冒著熱氣，是碗疙瘩湯。香油花浮著，白雞蛋臥著。老太太心里熱了下，吸溜起來。還好，病隔了一夜就痊愈了。 那天晚上，老太太喝完了湯耳畔便傳來

17、誰家的收音機正在唱春閨夢，是張氏與丈夫王恢互訴衷腸那一場。聽著聽著，她不禁輕聲唱將起來： 去時陌上花如錦，今日樓頭柳又青！可憐儂在深閨等，海棠開日到如今。 門環(huán)偶響疑投信，市語微嘩慮變生。因何一去無音信？不管我家中腸斷的人。 “咕咚”一聲悶響，她才猛然夢醒，身子打個激靈，朝墻邊看去，那孩子從墻頭跌了下來。 “我我”男孩諾諾道，“我只是來瞧瞧，你的病好了沒有。那天晚上，你的頭比開水還熱”老太太領(lǐng)男孩進屋，給他熱了排骨和米飯。 隨后幾日，男孩都過來共進晚餐。孩子通常只悶了頭扒飯，很少動筷子搛菜。吃一陣偶然抬頭，老太太便往他碗里搛一箸菜，孩子也搛了肉丁或臘腸，猶猶豫豫著往老太太碗里塞。老太太就笑。

18、當日晌午剛過，王靜生就來了。王靜生說，關(guān)于她跟孩子的事，他聽別人說了。孩子爸媽、爺爺早死了，奶奶前幾天也死了。孩子的病是父母遺傳的艾滋病。那晚，老太太做好了飯菜，孩子卻沒來。 兒子第二天到了麻灣。老太太正在炕上收拾皮箱，兒子說：“哎，我真是白著急了，原來你已經(jīng)準備回去了啊？這個禮拜日就是你壽日，香港的李老板做了你一輩子的戲迷，專門從香港飛來給你慶祝，光贊助費就掏二十萬。飯店呢，就定在凱撒大酒店，省電視臺要全程錄像呢?！?老太太看他一眼，抽出皮箱拉桿，拍了拍兒子的肩，就朝土崗走去。兒子一見，蹙著眉喊：“媽！出租車在村東呢！”老太太大抵聾了，只顧彎著脊背拉著皮箱朝前走。兒子小跑著過去，在母親身后邊

19、走邊絮叨：“不瞞你說，贊助費說是二十萬，其實給了五十萬！不就聽你唱兩句春閨夢和鎖麟囊?人家拿你當寶，傲氣值幾個錢呢？” 老太太徑直走到了崗下，伸手擦了擦汗，將皮箱扔在土崗那廂，朝坡走去。這條坡不長，但是陡。老太太彎下腰身，晃晃悠悠往上爬，當眼前驀然出現(xiàn)一只瘦骨嶙峋的小手時，她不禁抬起脖子瞅了瞅。當孩子的小手緊攥住她的掌心時，老太太身上忽就有了氣力，手腳在瞬間就熱了起來。有那么片刻，老太太確信雙腿其實就踏在棉花般潔凈干燥的云朵里，每向上微微跨一小步，就離天空和星辰近了半尺。 （有刪改）(1)下列對這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分） A.小說注重從細微處表現(xiàn)人的心理活動，老太

20、太見孩子偷吃燉肉，后“竟有 些隱隱的得意，方沉沉睡去”，寥寥數(shù)語，把老人自得于高超廚藝的心理顯 露出來了。 B.老太太隨身帶著的那只白鵝是全文的線索，而孩子殺死白鵝氣病老人的 情節(jié)可知白鵝也是老人精神的寄托。 C.從孩子和老人一起吃飯時“只悶了頭扒飯，很少動筷子搛菜”“猶猶豫豫著 往老太太碗里塞”等情形看出，失去親人的孩子比其他孩子顯得拘謹、 膽怯。 D.小說地方特色鮮明，老太太初到麻灣時與村婦們的交往，孩子間的打罵等 情節(jié)就有很濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 E.小說擅長在平淡的敘述中營造不平常的效果，老人搬到孩子獨自一人的 土崗住處作為結(jié)局，既在情理之中又在意料之外。(2)小說中老太太是一個什么樣的人物

21、形象？請簡要分析。（6分）(3)小說中老太太的兒子來接老太太回城的情節(jié)有怎樣的作用？請簡要分析。 （6分）(4)這篇小說以“良宵”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮。 請選擇兩個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點并作分析。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。（25分）我眼中的潘家錚先生 潘家錚的大名我早就熟悉了，但有幸結(jié)識先生卻是2007年3月5日的事。 那一天，在接連婉拒了兩次之后，先生說，他終于被我的“鍥而不舍所打動”，于是 接受了我的一次專訪。 采訪正式成行的前一周，潘先生的秘書李永立打電話告訴我：潘老說為了采 訪時節(jié)省時間，也為了他能

22、更準確、更深入、更全面地回答我的問題，請我先將自 己的采訪提綱以電子郵件發(fā)給他。 3月5日的采訪非常成功。在整個交談中，先生思維縝密，表達嚴謹，幾乎 沒有一個多余的字，沒有一句多余的話。他說話舒緩、從容，有一種紳士風(fēng)度。 即便在說到自己的憂慮和憤懣時，也僅僅是緊鎖眉頭，而從無疾言厲色。先生用 60分鐘回答完我的所有問題，又用20分鐘時間跟我輕松地聊起了他的業(yè)余愛 好。我一直生活在北方，感覺江浙一帶的話很難懂，也似乎并不好聽。但接觸先 生之后，我發(fā)覺他的一口吳儂軟語宛如昆曲，實在動聽。 時隔五年，那天采訪的許多內(nèi)容都已經(jīng)淡忘了，但有一段談話卻至今深深地 印在我的腦海里。當時，我國風(fēng)電正在大熱之時

23、，在回答我關(guān)于對當時發(fā)展風(fēng)電 的看法時，先生除了對風(fēng)電的優(yōu)點給予充分肯定之外，更多的是表達了對當時風(fēng) 電大躍進式推進的批評和擔憂。先生說：“我們應(yīng)該把風(fēng)電的優(yōu)點說清楚，但也 要把它的問題擺出來，說透，而且找出解決問題的措施，包括國家應(yīng)采取的政策， 這才是對風(fēng)電真正的愛護?！?那天采訪結(jié)束后，先生起身從辦公桌后的書柜上取下一本<潘家錚院士文 選送我，并當即在扉頁上題簽：韓磊同志指正。字不大，都是一筆一劃的，很 秀氣。 在中國科技界，潘先生以敢說真話而聞名。他的一個“段子”曾在科技界廣 泛流傳：“對三峽工程貢獻最大的是那些反對者。”這位在三峽工程的論證和建設(shè) 過程中發(fā)揮過重要作用的人說，“正

24、是反對者們的反復(fù)追問、疑問甚至是質(zhì)問，逼 著你把每個問題都弄得更清楚，才使方案一次比一次更理想、更完整。”先生的話 博得了大家的廣泛贊譽，稱其“對反對意見不僅僅是容忍，更有海納百川的包容”。 在我的眼里，先生性情的底子是文人。他身上有濃重的文人氣息。許多讀 者知道，潘家錚不僅是科學(xué)家，也是一位熱心于科幻創(chuàng)作的作家。先生的科幻小 說構(gòu)思巧妙、大膽，科學(xué)性嚴密、人情味濃，文筆生動凝練，語言幽默調(diào)侃，選材和 描寫不落俗套。2007年采訪先生的那段時間，我上小學(xué)六年級的兒子捧著先生的偷腦的賊，經(jīng)常讀得哈哈大笑。作詩填詞也是先生的業(yè)余愛好之一，然而，科幻小說和詩詞其實都還不是先生的最愛。先生告訴我：“我

25、不抽煙，也不喝酒，也不講究飲食，衣服也是穿得邋邋遢遢，很少看電影，電視也看得不多，體育也不愛好，寫詩什么的實際上也不是我的真正愛好。我真正的愛好只有一個，就是讀書，我總覺得一卷在手，就可萬慮皆消?！?“一卷在手，萬慮皆消?！边@不是真正的文人、書生么？！當然，這些還都是先生文人情懷的淺表性東西。如果你讀了先生的雜文、政論之后，你一定會發(fā)現(xiàn)，他對這個國家、這個民族，愛得有多么深沉1 2001年下半年，先生有感于時事，寫了一篇我們需要再反一次黨八股的小文。此文連投多家報、刊，無人敢登。一氣之下，時任政協(xié)委員的先生在全國政協(xié)會議上應(yīng)邀發(fā)言時，全文宣讀了自己的這篇小文章，引起轟動。 潘先生不愧為君子。潘

26、先生非常崇拜李銳，李銳老部長是潘先生的老領(lǐng)導(dǎo)、老同事。自80年代中期以后，潘先生和李銳之間出現(xiàn)了一些分歧，后來裂痕越來越大，終致不相往來。即便是在兩人不相往來的日子里，彼此對對方也都有非?？陀^、公正的評價。潘先生稱贊李銳“確實是個豪杰”。李銳在談到潘先生時，說：“潘家錚確實是個好樣的專家?！?007年9月21日，潘先生親自登門拜訪李銳老部長，兩位中國水電界的重量級元勛人物，又把手緊緊握在了一起。 “君子和而不同”，大概說的就是潘先生這樣的人物吧！ （摘編自韓磊我眼中的潘家錚先生，有刪改）相關(guān)鏈接： 我已年逾耄耋，病廢住院，唯一掛心的就是國家富強、民族振興。我衷心期望，也堅決相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和國

27、家支持下，電力工業(yè)將在特高壓輸電、智能電網(wǎng)、可再生能源利用等領(lǐng)域取得全面突破，在國際電力舞臺上處處有“中國創(chuàng)造”、“中國引領(lǐng)”。 （潘家錚語） 在能俯看到隔流堤的廠房壩段欄桿處，他足足趴了近1刻鐘。記者連忙上前詢問：“潘院士您一直沒有講話，是在考慮什么問題嗎？”“哪里考慮什么問題，我這是老年癡呆?！笨吹接浾邼M臉的疑問，工作人員笑著說：“潘老是跟你調(diào)侃呢！” （摘自高明昧、徐愛民潘家錚院士在三峽）(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分） A.潘家錚先生頗具人格魅力，儀態(tài)沉穩(wěn)從容，有一種紳士風(fēng)度，一口吳儂軟 語實在動聽，使我對江浙一帶的話“很難懂，也不好聽”的感覺徹底改觀。 B

28、.潘家錚先生的“字不大，都是一筆一劃的，很秀氣”，此處細節(jié)描寫體現(xiàn)先 生的認真和低調(diào)，與其偉大成就相映成趣，使先生的形象更加立體。 C.作為學(xué)術(shù)職銜最高的科幻作家，先生熱衷科幻創(chuàng)作，寫出引人人勝的高水 平科幻作品。文風(fēng)正如其人格，科學(xué)嚴謹、人情味濃，風(fēng)趣幽默。 D.先生敢在全國政協(xié)會議全文宣讀他有感于時事寫的一篇小文，從這件事 上，我們可以看出先生的文人氣：有所愛，有所恨，有擔當，有風(fēng)骨。 E.李銳是潘家錚先生的老領(lǐng)導(dǎo)，他和先生在一些問題上有嚴重的分歧，這與 潘先生和而不同的君子風(fēng)范形成對比，兩人后來的和解堪稱佳話。 (2)潘家錚的文人情懷體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料簡要分析。（6分） (3)作

29、者評價潘家錚“君子和而不同”，請結(jié)合材料簡要分析。（6分） (4)潘家錚先生有哪些可貴的品質(zhì)？請結(jié)合材料簡要分析。（8分）第卷 表達題五、語言文字運用（20分）13.依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） 到了21世紀，人們不僅要求吃好、用好、穿好，還要求玩好。一些有遠見 的農(nóng)藝家，_地將很多農(nóng)場改建成農(nóng)業(yè)公園。 照片上的塑像，實為廢銅爛鐵之作，系藝術(shù)家 ，用廢舊的下水管道、 螺釘螺帽、鉗子扳手、鐵鎖鐵鍋等拼湊而成。 “吹徹蘆笙歲又終，鼓樓圍坐話豐年?！惫臉鞘嵌弊宕逭?的建筑 物，形似寶塔，是侗族人民休息和娛樂的地方。 A.別出心裁 別具一格 別具匠心 B別具匠心 別出心裁 別

30、具一格 C別出心裁 別具匠心 別具一格 D.別具一格 別出心裁 別具匠心14.下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A.不少專家學(xué)者紛紛撰文指出，對于機關(guān)、企業(yè)等單位的圖書閱覽室，由于分散 在各個部門，規(guī)模也比較小，很容易被人們忽視。 B針對霧霾天氣形成的原因以及霧霾天氣治理等問題，近日在我國召開的國際 學(xué)術(shù)會議上交換了廣泛的意見。 C為培養(yǎng)青少年動手動腦能力、追逐科學(xué)夢想，我市不久前舉辦了青少年機器 人制作競賽，這次競賽的參賽者全部以我市中小學(xué)生為主。 D.石墨烯在電池上的應(yīng)用，主要是和硅結(jié)合在電池負極里面代替原來的石墨， 這樣可以提升電池的整體容量和充電速度。15.填人下面一段文字橫線處的

31、語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?分） 古人寫景抒情總會描寫花?；ǖ脑娫~，花的圖騰，花的色彩，飽含無數(shù)文人 騷客的兒女情長，寄托著萬種相思。到底是什么成就了這姹紫嫣紅的良辰美景？ 又是什么召喚出“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的悠悠感慨呢？自然界中， 每種花的花時都受到多重因素的影響，如陽光、溫度、昆蟲、土壤酸堿、其自身遺 傳等。 . A正是由于這些錯綜復(fù)雜的因素，色彩繽紛的花花世界才含香各異 B花花世界色彩繽紛，含香各異，正是由于這些因素的錯綜復(fù)雜 C色彩繽紛的花花世界含香各異，正是由于這些錯綜復(fù)雜的因素 D.正是這些因素的錯綜復(fù)雜，才造就色彩繽紛，含香各異的花花世界16.在下面一段文字橫線處補寫恰

32、當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切， 邏輯嚴密。每處不超過18個字。（5分） 氫能綠色環(huán)保，是十分理想的零碳能源。但是，氫氣當前主要從石油中制 取，成本非常高?？茖W(xué)家們一直在探索： 。30多年前，科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)綠藻 細胞中存在著一種氫酶。當它被激活后，綠藻進行光合作用時就能產(chǎn)生氫氣。 氫酶被激活產(chǎn)生氫氣這種情況，是綠藻在應(yīng)對缺氧的狀況下，產(chǎn)生的一種應(yīng)激反 應(yīng)。能否 ？浙江大學(xué)研究人員通過跨學(xué)科合作，給綠藻細胞披上一層二 氧化硅“外衣”， ，每升綠藻可以產(chǎn)生17毫升氫氣。17.下面是某地“讀書活動”宣傳圖標，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意 簡明，句子通順。（80100字）（6分）

33、六、寫作（60分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 創(chuàng)客一詞來源于英文單詞Maker，但這并不意味著他們僅僅是簡單的制造 者，相反創(chuàng)客善于挖掘新技術(shù)，努力把空想變?yōu)楝F(xiàn)實，在實踐中學(xué)習(xí)新東西，并加 以創(chuàng)造性地使用。在創(chuàng)客的時代，創(chuàng)造不再是少數(shù)人的專業(yè)，而是多數(shù)人的機 會。但在越來越多加入創(chuàng)客的青年人眼里，也許這并不是最重要的問題。有人 引用安徒生的話：“凡是能沖上去，能散發(fā)出來的焰火，都是美麗的?！边@才是他們 所追求的。 以上關(guān)于創(chuàng)客的各種描述，引發(fā)你怎樣的思考呢？我們這個時代，需要什么 樣的創(chuàng)客？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達你對這些問題的見解。 要求選好角

34、度，確定立意，明確文體，白擬標題；不要套作，不得抄襲。四市聯(lián)考高中2016屆第一次診斷性考試語文參考答案1B 2D 3B 4B 5C 6A 11.D（3分）、E（2分）、A（1分）12.C（3分）、D（2分）、B（1分） 13.C 14.D 15.D7(1)當時中原大亂，嶺外（與中原）交通隔絕，有人勸何真效仿尉佗舊事，（他）沒有聽從。 (2)你何真聯(lián)合數(shù)郡民眾，竟然沒有煩勞一兵一卒，保全境域來歸順，即使竇融李勣】也不及你。 【評分細則】(1)5分，大意2分（主要落在幾處省略上），關(guān)鍵詞“嶺表、效、故事”各1分。(2)5分，大意2分，關(guān)鍵詞“連、煩、讓”各1分。8【參考答案】第二聯(lián)描繪了成群的大

35、雁寄宿于半江秋水之上，凄切的蟬鳴回響在四壁，此景可 畫可詩，構(gòu)成了一幅凄寒、肅殺的深秋夜色圖。此聯(lián)寫景由遠及近，由靜及動，（或從視覺和聽 覺的不同角度），表現(xiàn)秋夜的沉寂?！八扪惆虢嫛笔沁h景、靜景的勾勒，“寒蛩四壁詩”是近景、 動景的描寫。（或“宿雁半江畫”“寒蛩四壁詩”分別從視覺角度，從聽覺角度描寫）遠近、動靜、視聽的結(jié)合，相映成趣，引iLH后兩聯(lián)作者的慷慨悲歌。 【評分細則】5分，畫面描述準確給2分，手法概括給1分（遠近，動靜，視聽不同角度任答出兩種手法即可），具體分析給2分。9【參考答案】后兩聯(lián)作者的心境由沉郁悲涼轉(zhuǎn)為激昂豪邁。第三聯(lián)“少年成老大，吾道付逶迤” 化用“少壯不努力，老大徒悲

36、傷”的詩句，并以“吾道付逶迤”表達因歲華易逝，實現(xiàn)壯志已遙遙無期的喟嘆與痛苦，心境沉郁悲涼。第四聯(lián)詩情陡轉(zhuǎn)，氣宇軒昂?！奥勲u坐欲馳”化用祖逖聞 雞起舞的典故激勵自己，表明白己雖身處逆境，卻不改報效國家、建功立業(yè)的壯志雄心，情緒 激昂豪邁。 【評分細則】6分，第三聯(lián)（沉郁悲涼）和第四聯(lián)（激昂豪邁）思想感情概括準確各1分，意思相同即可。結(jié)合具體詩句分析恰當給4分（第三聯(lián)、第四聯(lián)各2分）10.【答案】(1)眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫 (2)無絲竹之亂耳 無案牘之勞行 (3)縱一葦之所如 凌萬頃之茫然（6分，每空1分，一空中有一處錯漏，則該處不給分）11(2)【參考答案】善良,慈。從老人給孩子煮吃

37、的，原諒孩子殺鵝祭親，在親人鄉(xiāng)人的不解 中做出陪伴孩子的選擇可以看出。質(zhì)樸高雅。遠離城市搬來麻灣居住，在鄉(xiāng)婦們閑言碎 語中保持一顆安靜的心靈，享受每一次唱戲的境界。不慕名利。對兒子提及的大老板的 壽宴捧場不感興趣。 【試題評分】6分，每個要點給2分，概括出性格特點1分，能舉例分析1分。 (3)【參考答案】生動鮮明地塑造了兒子不關(guān)愛老人，唯利是圖的嘴臉。使小說人物 老人的形象更加豐滿，兒子的形象反襯出老人淡泊名利的一面；這一情節(jié)是小說的高潮， 表達了小說的主題。從兒子的言談看出老人與他之間生活追求的不一致，這促使老人做出 陪伴孤童的決定。 【試題評分l6分，每個要點給2分。 (4)【參考答案】從

38、情節(jié)來看，記敘了一位孤童通過“偷食”果腹的故事，因維持了他可憐的 生命，讓每一個夜晚都顯得那么美好而不易。從主題來看，表達了一位看慣了人世浮沉、 淡泊名利、善良的老藝人，與一個罹患艾滋病的孤童在夜晚相遇、相識、相知而產(chǎn)生的情意， 它能抵達溫暖，閃耀著至善、至美的人性光輝。從人物塑造的角度來看，暗示了白晝與夜 晚、喧嘩與靜謐之間老人和孩子的復(fù)雜人性。 【評分細則】8分，每個方面4分，任意選出兩個方面分析并進行闡述就可。12(2)【答案】喜愛寫作：熱心科幻創(chuàng)作，愛好作詩填詞；最愛讀書：生活簡樸，一卷在手，萬慮皆消；以文載道：寫文表達他對時政的關(guān)注，富有強烈的國家民族之愛。 【評分細則】6分，每點2分，其中概括1分，分析1分。 (3)答案：潘家錚和李銳出現(xiàn)分歧，彼此堅持自己的立場，互不妥協(xié)，這是“不同”；但他們對對方都有非?？陀^公正的評價，最后握手言和；可見潘家錚先生有坦蕩的君子之風(fēng)，能 保持獨立的思想和人格。 【評分細則l6分，每點2分。 (4)答案】嚴謹、客觀、公正：采訪前要求我提供采訪提綱體現(xiàn)出先生的嚴謹，理性地對待 風(fēng)電體現(xiàn)先生的客觀，包容并看重反對者的意見體現(xiàn)出先生的公正；生活簡樸，志趣高 雅：生活要求很低，愛好科幻創(chuàng)作、作詩填詞，最愛讀書；有君子的氣度：與李銳和而不同， 不計較人際糾葛，保持獨立人格；心系國家民族：關(guān)心時