1、獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹（19001999） 現代著名女作現代著名女作家，兒童文學家。家，兒童文學家。原名謝婉瑩，福原名謝婉瑩，福建長樂人。散文建長樂人。散文集集寄小讀者寄小讀者，詩集詩集春水春水、繁星繁星，兒童，兒童文學集文學集小桔小桔燈燈。 返回 印度舞蹈歷史悠久，早在印度河文明印度舞蹈歷史悠久，早在印度河文明時期，印度先民就很喜歡跳舞。在哈帕時期，印度先民就很喜歡跳舞。在哈帕和莫亨殊達羅出土的文物中，有青銅舞和莫亨殊達羅出土的文物中，有青銅舞女雕像和男舞者石雕像，這些都是當時女雕像和男舞者石雕像，這些都是當時流行舞蹈的佐證。流行舞蹈的佐證。 直到中世紀才最后定型的

2、印度古典舞直到中世紀才最后定型的印度古典舞蹈，絕大部分是祭神舞，亦包括宮廷舞。蹈，絕大部分是祭神舞，亦包括宮廷舞。宮廷舞蹈由祭神舞演變而來，成為統治宮廷舞蹈由祭神舞演變而來，成為統治階級娛樂的一種方式。古典舞蹈共分四階級娛樂的一種方式。古典舞蹈共分四大舞派，即大舞派，即婆羅多舞婆羅多舞(注：即卡拉瑪表演注：即卡拉瑪表演的舞蹈的舞蹈)、卡塔利舞卡塔利舞、卡塔卡利舞卡塔卡利舞和和曼尼曼尼普利普利舞。舞。 印度的民間舞蹈歷史悠久，在古典印度的民間舞蹈歷史悠久，在古典文獻文獻夜柔吠陀夜柔吠陀和兩大史詩和兩大史詩摩訶婆羅多摩訶婆羅多與與羅摩衍那羅摩衍那中都有記載。有些是屬于宗教性中都有記載。有些是屬于宗

3、教性的，有些是屬于季節性的等等，的，有些是屬于季節性的等等，不僅內容豐富多彩，而且各具特不僅內容豐富多彩，而且各具特色，深受群眾歡迎，所以有些民色，深受群眾歡迎，所以有些民間舞蹈能夠世代相傳。主要有彭間舞蹈能夠世代相傳。主要有彭戈拉舞、格塔舞、秋莫爾舞、波戈拉舞、格塔舞、秋莫爾舞、波瓦依舞、格爾巴舞、拉斯舞。瓦依舞、格爾巴舞、拉斯舞。 印度是公認的世界傳印度是公認的世界傳統舞蹈的發祥地。印度統舞蹈的發祥地。印度傳統舞蹈有四大流派傳統舞蹈有四大流派,而而“婆羅多舞婆羅多舞”是最古老是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙的古典舞蹈。舞者衣裙華麗，姿態優美，頭戴華麗，姿態優美，頭戴半圓形花環，耳環和鼻半圓形花

4、環，耳環和鼻飾閃爍，光彩照人，演飾閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、腳、員的手、眼、身、腳、步嚴密配合，面部表情步嚴密配合，面部表情喜怒哀樂瞬息萬變。喜怒哀樂瞬息萬變。 印度的舞蹈印度的舞蹈歷史悠久，正歷史悠久，正像宗教一樣，舞蹈的產生也像宗教一樣，舞蹈的產生也是有各種各樣的神話傳說，是有各種各樣的神話傳說，而且越傳越玄。不過，比較而且越傳越玄。不過，比較可信的說法是，印度的舞蹈可信的說法是，印度的舞蹈還是源于王邑，古時候人們還是源于王邑，古時候人們對神的崇拜。由于人們為了對神的崇拜。由于人們為了取悅于神，于是就有了各種取悅于神，于是就有了各種各樣的祭祀禮儀，天長日久，各樣的祭祀禮儀，天長日久

5、，祭禮活動逐漸定型，在日常祭禮活動逐漸定型，在日常生活中也就衍生出舞蹈。生活中也就衍生出舞蹈。 了解印度文化了解印度文化 印度文化有一個突出的特點：宗教色印度文化有一個突出的特點：宗教色彩濃厚。彩濃厚。在印度歷史上，印度宗教以及在印度歷史上，印度宗教以及宗教神話就一直貫穿于這古老的文明，宗教神話就一直貫穿于這古老的文明，直到今天，仍然是印度社會各階層文化直到今天，仍然是印度社會各階層文化的組成部分印度幾乎所有的文化藝術形的組成部分印度幾乎所有的文化藝術形式：舞蹈、音樂、雕刻、繪畫等內容也式：舞蹈、音樂、雕刻、繪畫等內容也都受此影響，多以表現宗教為主題。都受此影響，多以表現宗教為主題。如如: :

6、課文中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動課文中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動物在宗教中都有其象征意義，舞臺的背物在宗教中都有其象征意義，舞臺的背景也充滿宗教色彩。景也充滿宗教色彩。 婆羅多舞婆羅多舞是印度最流行、是印度最流行、最古老、影響最大的舞蹈，最古老、影響最大的舞蹈，同時也是印度古典舞蹈的同時也是印度古典舞蹈的精髓。精髓。 舞者舞者衣裙華麗，姿態優美，戴衣裙華麗，姿態優美，戴半圓形花環，耳環和鼻飾半圓形花環，耳環和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、法、步嚴密手、眼、身、法、步嚴密配合，面部表情的喜怒哀配合，面部表情的喜怒哀樂瞬息萬變。樂瞬息萬變。 xixi顰蹙顰蹙粲粲然

7、然嗔嗔視視雛雛鳳鳳咿啞咿啞靜靜穆穆端端凝凝褶褶裙裙妥妥帖帖花花鬘鬘斗斗藪藪錚錚錚錚蠕蠕動動惆悵惆悵叱咤叱咤風云風云盡態極盡態極妍妍渾身渾身解解數數pn ccnchnchyymnngzh timn suzhngrchu chngch zhynxi讀出下列字音讀出下列字音、解釋、解釋做本行的事，成績十分顯著做本行的事，成績十分顯著皺著眉頭，形容憂愁的樣子皺著眉頭，形容憂愁的樣子笑容燦爛的樣子笑容燦爛的樣子生氣地看生氣地看形容威力極大形容威力極大驚飛的鴻雁，形容美人體態輕驚飛的鴻雁，形容美人體態輕盈盈使儀態和麗質最充分地顯示出來使儀態和麗質最充分地顯示出來驚鴻：驚鴻：顰蹙：顰蹙：粲然：粲然：嗔視：嗔

8、視：叱咤風云：叱咤風云：本色當行：本色當行：盡態極妍：盡態極妍：檢查預習檢查預習 2 2、讀、讀11111818自然段，說說自然段，說說作者是通過哪些作者是通過哪些方面的描寫來表方面的描寫來表現現“飛動的飛動的美美”的？的？（用概括性的語（用概括性的語言）言）合作探究合作探究v用語言來表現舞臺藝術，是很困用語言來表現舞臺藝術，是很困難的，需要難的，需要高超的語言技巧高超的語言技巧。結。結合課文想想作者是如何做到的？合課文想想作者是如何做到的？ v主要是用比喻和排比等修辭主要是用比喻和排比等修辭手段形象、生動地表現的手段形象、生動地表現的 作者運用了哪些語言技巧？作者運用了哪些語言技巧？1、運用生動的比喻，排比，、運用生動的比喻，排比，引用等修辭手法引用等修辭手法2、正面描寫結合側面描寫，、正面描寫結合側面描寫，多角度展示舞姿的美。多角度展示舞姿的美。3、運用了許多修飾性的詞、運用了許多修飾性的詞語，增加文章韻味。語，增加文章韻味。“輕云般慢移，旋風般疾轉輕云般慢移，旋風般疾轉” “如同一個如同一個嬰兒嬰兒” “她是一只雛鳳她是一只雛鳳” “假如假如假如假如假如假如假如假如” “忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而” “笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起”“珠纓炫轉星宿搖，花蔓斗擻龍