精選類北京市順義區大孫各莊中學七年級生物上冊綠色開花植物的結構層次教案北京課改版_第1頁
精選類北京市順義區大孫各莊中學七年級生物上冊綠色開花植物的結構層次教案北京課改版_第2頁
精選類北京市順義區大孫各莊中學七年級生物上冊綠色開花植物的結構層次教案北京課改版_第3頁
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文檔簡介

1、綠色開花植物的結構層次教學目標知識目標：解釋組織、器官的概念。簡述綠色開花植物各種組織的特點及功能。舉例說明綠色開花植物的結構層次。能力目標熟練使用顯微鏡觀察細胞。情感態度價值觀在觀察細胞的過程中，體驗認真、仔細的學習態度的重要性。教學重點舉例說明綠色開花植物的結構層次。教學難點舉例說明綠色開花植物的結構層次。教學方法講授法 觀察法 小組協作教學準備ppt 教學過程教師活動設計學生活動設計設計意圖時間安排【復習導入】展示西紅柿植株，并指導學生完成下面的問題： （1） 你認為一株完整的西紅柿植株是由哪些結構構成的？分別具有哪 些功能？ 2、學生分組觀察，討論，每個小組派代表發言【探究過程】一、【

2、閱讀】閱讀教材51頁，思考下列問題。1.綠色開花植物體是怎樣生活的？2.植物的生活都需要那些條件？3.植物體是一個整體嗎？為什么？【講解】器官：由多種組織構成的能行使一定功能的結構單位叫做器官。【觀察圖片】說說植物有那些器官，分別有什么功能？二、根尖（1）觀察根尖裝片，閱讀教材52頁，說說根尖的分區細胞的形態特點。【講授】對照多媒體課件上的圖我們一起來了解一下植物體的各個組織的特點。 組織：形態相似，結構功能相同的細胞組成的細胞群成為組織。分生組織：細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織。保護組織：由根、莖、葉表面的表皮細胞構成，具有保護內部柔軟部分的功能。輸導組織：莖、葉脈、根尖成熟區等處的導管能夠運輸水和無機鹽，屬于輸導組織。營養組織：根、莖、葉、花、果實、種子中都含有大量的營養組織。營養組織的細胞壁薄，液泡較大，有儲存營養物質的功能。含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用。【觀察】識別植物的主要組織 觀察圖片，找到植物的主要組織。【小結】細胞一組織一器官一整體思考 交流 閱讀 思考 討論 交流觀察 交流 閱讀觀察討論 交流直觀認識植物的器官通過閱讀，認識綠色開花植物的結構層次5201010板書設計課后反思本節內容的教學，是從學生直觀角度出發，從整體到

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