1、新人音版小學音樂二年級上冊教案 ok3w_ads(“s004”);ok3w_ads(“s005”); 小學二年級第三冊音樂教案 小學音樂第三冊教學進度表 音 樂 課 程 總 目 標 音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現為依據，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操 課程表 課題:聆聽問聲好 課時： 教學目標： 1、 通過聆聽樂曲，感受關于大自然的音 樂，能以歌聲表達生活的情趣，知道同學之間團結友愛。 2、 動腦為歌曲編創歌詞，動作。 教學重難點：通過聆聽樂曲，感受關于大自然的音樂，能以

2、歌聲表達生活的情趣，知道同學之間團結友愛。 教學準備：電子琴，錄音機 教學內容及過程： 一 、開始部分： 1 聽音樂問好，律動。 2 新學期小結。 3 復習上學期內容。 二 、基本部分： 1、聆聽森林水車 a、 完整聆聽全曲。 提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。 b、 復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆 畫在白紙上，聽后，展示給大家看。 c、 想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲 擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。 3、 聆聽早上好 a 完整地聆聽歌曲。 b 提示：歌中唱出了哪些內容？你想和小燕子說什么？ c 聽歌曲早上好分小組編創動作。 d 隨著復聽

3、歌曲的錄音，分組表演。 三 結束部分： 小結。結束全課。 課題：表演小麻雀 課時： 教學目標：，通過演唱小麻雀，引導學生細心地觀 察事物，啟迪學生熱愛小動物。 ，用柔和的聲音演唱小麻雀，并和早 上好相比較，說出旋律相似的地方。 ，能創編動作表現歌（樂）曲，準確地唱 歌。 教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。 教學難點：能創編動作表現歌曲。 教學準備：錄音機，電子琴 教學內容及過程： 一 開始部分： 聽音樂問好！ 復習歌曲。 復習柯爾文手勢。 二 基本部分： 、表演小麻雀 a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著 音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？ b 聽

4、歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段 歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。 c 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。 、表演小麻雀 a 完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有 初步的感受。 提示：注意聽，是誰在說話，使學生集 中聽歌曲。 b 再聽范唱。 c 盡快用聽長發學會歌曲，再試著將“沙 沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 d 分小組創編動作，邊唱邊表演。 三 結束部分： 小結。結束全課。 課題：編創與活動 課時： 教學目標： 通過一組多層次的節奏練習，啟發 學生對節奏的感受，提示學生注意觀察生活， 觀察大自然，積累自己的生活常識。 教學重點：

5、編創與活動 教學難點：編創與活動 教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程： 一、開始部分： 、 聽音樂問好！ 、 復習上節課內容。 、 復習早上好。 二、基本部分： 、 編創與活動： （） 這是一組多層次的節奏練習，是 配合歌曲早上好及教材主題問 聲好安排的。 （） 啟發學生對大自然的感受，提示 學生注意觀察生活，觀察大自然， 積累自己的生活常識。 （） 允許學生根據自己的體驗，編創 其他聲音，表現給大家聽，使學生 積極動腦，主動參與。 （） 在分組設計更多的象聲詞，使這 組多層次節奏練習更加生動、形 象，千萬避免聲硬地讀，要有感情 地朗讀。比一比，哪個小組設計的 節奏更形象、生動、有趣。

6、三、結束部分： 教師小結。 課題：時間的歌 課時； 教學目標： 通過聆聽在鐘表店里和調皮的小 鬧鐘，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象， 體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴， 懂得珍惜時間。 教學重點：通過聆聽在鐘表店里和調皮的小鬧鐘， 使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕 松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍 惜時間。 教學準備；錄音機 教學內容及過程：一、開始部分： 、 聽音樂起立問好，入座。 、 復習歌曲小麻雀。 二、基本部分： 、 導入。 、 聆聽在鐘表店里： （） 啟發學生看插圖，聽錄音，初步感受管 弦樂曲。 （） 展開聯想聽了這段音樂仿佛你來到什 么地方？好像看到了什么？

7、 、 聆聽調皮的小鬧鐘： （） 小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主 人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了， 心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？ （） 教師完整地播放錄音，學生可隨著課本 上的圖譜用手指指點點。 （） 學生可根據歌曲內容，分小組，分角色 創編動作表現歌曲。 三、結束部分： 小結。 課題：時間的歌 課時： 教學目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱時間像 小馬車，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探 索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在時間 像小馬車的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為 歌曲伴奏的愉快。 教學重點：準確有感情地演唱時間像小馬車 教學難點：加入打擊樂伴奏 教學準備：電子琴、錄音機

8、教學內容及過程：一、開始部分： 、 聽音樂問好！ 、 復習上節課內容。 、 復習柯爾文手勢。 二、基本部分： 、 導言： 、 表演在鐘表店里 （） 完整地聆聽音樂錄音。 （） 提示樂曲唱出了哪些內容？復 聽樂曲。 （） 隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。 、 編創與活動雙響筒的認識 、 表演時間像小馬車 （） 提示學生注意聽覺與視覺相結 合。 （） 跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌 曲。 （） 提示學生，分成小組編創歌曲動 作，有鑼鼓镲伴奏。 、 編創與活動認識三角鐵 、 編創與活動鑼鼓镲的創編 三、結束部分： 小結。結束全課。 課題：這是什么 課時： 教學目標： 結合聆聽歌樂曲，創造地運用打擊樂器表現 歌

9、曲這是什么。 教學重點：聆聽音樂，探索生活中的聲音樂趣。 教學難點：創造性地用打擊樂器表現生活中的聲音樂趣。 教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片 教學內容及過程：一、開始部分： 、 聽音樂問好！ 、 復習上節課內容。 、 復習柯爾文手勢。 二、基本部分： 、 導入。教師將預先準備的圖片給學生展 示，幫助學生了解放牧的生活，使學生 有理解地演唱歌曲。 、 聆聽這是什么 （） 完整地聆聽全曲。 提示：歌曲唱出了哪些內容？聽了 歌曲，你的心情是怎樣的？ （） 復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表 演。 （） 聽唱法學習歌曲。 、 聆聽調皮的小鬧鐘 （） 重點是讓學生感受音樂表現鐘 表的生動形象，感受樂曲強弱所

10、帶 來的變化。激發學生的興趣，講述 教材中提供的小故事。 （） 初聽樂曲，提示哪里表現鐘表的 聲音。 （） 想象音樂描繪的情景，分小組討 論美意情景是怎樣用打擊樂配合 的。 、 編創與活動：提示學生看圖并自選打擊 樂器，模仿鐘表的聲音，創造出鐘表的 故事。 三、結束部分： 小結。 課題:表演童話故事 課時：41 教學目標：1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。 2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏 教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。 教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。 教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：一、開始部分： 1、聽音樂起立、問好、入座！ 2、復習上節課學習過的歌曲。 3、復習柯爾文手勢。 二、基本部分： 1、導入。 2、表演小紅帽 （1）完整地聽歌曲范唱，第二