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文檔簡介

1、教學設計學 科英語年 級五年級教學形式班級授課教 師龍江單 位來賓祥和小學課題名稱Unit 6 In a nature park A 部分學情分析 建議1.學生已經在上一個單元學會句型There be。2.學生學習本課時會與句型Is there?會與句型There is.相混淆。3.學生對所去過的公園的一些景物單詞會比較感興趣。教材分析本節課在整本教材中的比較重要，學生在Unit5單元中已經初步學習了There be的用法，能簡單描述事物的基本特征，教學目標1. 能力目標：a. 能夠簡單描述自然公園和村莊，如：There is a forest in the nature park. b.能夠

2、用一般疑問句詢問自然公園及村莊的基本情況并作答，如：Is there a mountain?Yes, there is. No, there isnt.2. 知識目標：a. 能夠聽、說、讀、寫A部分Lets learn 中的四會單詞和和句子。b. 能夠聽、說、認讀Lets talk中的句子。3. 情感、策略、文化等有關目標：a. 情感態度：培養學生熱愛大自然的美好情感，增強學生的環境保護意識。b. 文化目標：了解生態環境的相關知識及熊貓的生活習性。教學重難點重點：單詞lake,forest,river,mountain,hill,句型Is there?難點：對句子Is there?的運用教學策

3、略：建議：1、電子白板，PPT的運用2、多讀、多練句子單詞，小組和同桌間進行對話練習，運用句子教學過程與方法 教學環節教師活動學生活動設計意圖1,。跟錄音讀課本74頁第六單元單詞2出示課件圖片nature park3.依次教授單詞forest,hill,lake,mountain,river4.教授句型Is there?播放錄音問學生Where are they?老師出示課件圖片，教單詞，學生跟錄音讀單詞學生回答They are in the nature park.學生跟讀新單詞（全體讀小組度，開火車讀）讓學生對第六單元單詞有個大概的認識讓學生進入本節課的主題情景讓學生學會新單詞板書設計 Unit 6 In a nature park Is there a ? Yes,there is.No,there isnt.分層作業設計 抄寫課本59頁L

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