1、20202021學(xué)年度八年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練卷專題二：聲現(xiàn)象考點(diǎn)一：聲音產(chǎn)生的條件1.十四個(gè)無聲世界的孩子在中央電視臺(tái)經(jīng)典詠流傳的舞臺(tái)上，用一個(gè)“啊”字唱出了“整個(gè)春天”。如圖是嘉賓和孩子用手指放在對(duì)方的喉結(jié)附近正在相互感知發(fā)出“啊”的情景。用這種方式讓聽不到聲音的孩子感知到發(fā)出“啊”，這是利用了（）A聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B聲音是通過空氣傳播的 C固體傳聲比氣體快 D聲音的音色可以用手感覺2.關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）A“聲如洪鐘”指的是聲音的音調(diào)很高 B“擊鼓鳴金”的聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生C用超聲波清洗戒指，是利用聲傳遞信息 D嘈雜環(huán)境里戴耳塞，是防止噪聲的產(chǎn)生3.下列說法正確的是A. 聲

2、音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 B. 聲音在真空中也能傳播C. 聲音的傳播不需要時(shí)間 D. 女生的音調(diào)都是一樣的4.上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的艾力在教室里放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺到喉頭在 _；教室里的同學(xué)都聽到了歌聲，表明聲音可以通過 _傳播還可以通過固體傳播到學(xué)生的耳朵；正在座位上靜心思考的古麗同學(xué)沒向外看就斷定是艾力在唱歌，古麗同學(xué)判斷的依據(jù)是：不同同學(xué)聲音的 _不同 考點(diǎn)二：聲音的傳播1.如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是（）A空氣可以傳播聲音 B只要鬧鈴振動(dòng)，

3、就可以聽到鈴聲 C聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動(dòng) D聽到鬧鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鈴振動(dòng)逐漸變劇烈了2.2025年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)宇航員登月計(jì)劃，在月球上漫步的宇航員須借助無線電通訊設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是（）A月球上真空不能傳聲 B月球上只能傳遞超聲波 C月球上聲音傳播速度快 D月球上宇航員聲帶無法振動(dòng)發(fā)聲3.下列有關(guān)聲波的說法中正確的是A. 聲波能將發(fā)聲體向四周傳播 B. 聲波只傳播聲音的能量C. 聲波只傳播發(fā)聲體的振動(dòng) D. 聲波同時(shí)傳播聲源的振動(dòng)和能量4.匯演上，小明彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的_；琴聲是通過_傳播到我們耳中的5.如圖， 水面上兩船

4、相距15 km ， 實(shí)驗(yàn)員在一條船上敲響水里的一口鐘， 同時(shí)點(diǎn)燃船上的火藥使其發(fā)光；另一條船上的實(shí)驗(yàn)員在看到火藥發(fā)光后10 s ， 通過水里的聽音器聽到了水下的鐘聲 。 根據(jù)這些數(shù)據(jù)計(jì)算聲音在水中傳播的速度為 _ m/s考點(diǎn)三：聲音的特性1.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中不正確的是A. 太空中，兩名宇航員不能直接對(duì)話，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀旴. 使用MP3時(shí)，調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào)C. 公路旁邊安裝隔音板是為了阻斷噪聲傳播D. B超查體是超聲波在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用2.小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的A. 音調(diào) B. 頻率 C. 響度 D. 音調(diào)及響度3.關(guān)于老牛叫的聲

5、音和蚊子發(fā)出的聲音相比較，說法正確的是A. 老牛的音調(diào)高，響度大 B. 老牛的音調(diào)低，響度大C. 老牛的音調(diào)低，響度小 D. 老牛的音調(diào)高，響度小4.下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中能說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的一組是A. 在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)B. 放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲C. 拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同D. 鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了5.家住五樓的小明早上醒來，聽到同學(xué)小紅在樓下用手機(jī)打電話喊他一起上學(xué)，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的解釋正確的是A. 電話是利用超聲波來傳播聲音的B. 小明聽到小紅的叫喊聲很大，

6、說明小紅的音調(diào)高C. 小明從電話中可以聽到是小紅，是根據(jù)聲音的音色判斷的D. 小明媽媽提醒他下樓時(shí)腳步輕些，這是為了在傳播過程中減弱噪聲6.能辨析出琴聲和笛聲的主要依據(jù)是（ ）A. 音色 B. 音調(diào) C. 響度 D. 頻率7.關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）A. 物體振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音響度越大B. 聲音在真空中的傳播速度是340m/sC. 人耳可以聽到超聲，不能聽到次聲D. “聞其聲而知其人”，主要是因?yàn)椴煌娜艘羯煌?.某種昆蟲靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了3500次，則它振動(dòng)的頻率是_Hz，人類_聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）9.小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí), 拆掉

7、了口琴外殼, 發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動(dòng)，發(fā)出聲音對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的_；在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的_10.一天，王皓放學(xué)回家，剛進(jìn)家門時(shí)聽到電視里傳來：“夜半三更喲，盼天明嶺上開遍喲，映山紅”他一聽便知是達(dá)州青年歌手黃英在唱這是根據(jù)聲音的_來判斷的他奶奶稱贊黃英的聲音很尖，這是指她唱歌時(shí)發(fā)聲的_高挑選瓷器時(shí)，常輕輕敲它一下，這是根據(jù)聲音的_來判斷瓷器是否有破損11.小閔用一把鋼尺來探究音調(diào)的高低與發(fā)聲體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，她把尺子固定在桌面上，先把鋼尺伸出桌子邊沿多一些，使它振動(dòng)發(fā)聲；然后再把尺子伸出桌子邊沿少一

8、些，再使其發(fā)聲，比較兩次音調(diào)的高低 （1）在她的兩次實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該保持_不變，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：尺子伸出桌子邊沿越多，它發(fā)聲的音調(diào)越_ （2）她若探究響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系，則應(yīng)該保持_不變，改變尺子振動(dòng)的_，實(shí)驗(yàn)后得出的結(jié)論是：發(fā)聲體結(jié)構(gòu)不變時(shí)，_，聲音的響度越大12.小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)： （1）如圖所示，分別把乒乓球接觸輕敲和重敲后的音叉當(dāng)接觸輕敲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開的幅度的小；當(dāng)接觸重敲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開的幅度的大這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：聲音是由物體_產(chǎn)生；聲音的響度是由物體的_決定的 （2）如圖所示，她將鋼尺緊壓在桌面上，分別將鋼尺的1/5、1/3、1/2伸出桌外，每次都用

9、相同的力撥動(dòng)鋼尺，辨別它振動(dòng)發(fā)出聲音的差別這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了探究聲音的音調(diào)與_的關(guān)系 （3）把一個(gè)把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)（如圖所示），當(dāng)用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲將會(huì)_；（填“變大”或“變小”）停止抽氣，并讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，鈴聲將會(huì)_（填“變大”或“變小”） 假如抽氣機(jī)把罩內(nèi)空氣全部抽去，當(dāng)你靠近玻璃罩時(shí)_（能/不能）聽到鈴聲；我們可以由此推理得出_13.用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個(gè)“樂器”，通過敲擊瓶子就可以演奏出優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲被敲擊的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長(zhǎng)度的對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖所示（1）由圖可知音調(diào)的高低與空氣柱長(zhǎng)度的關(guān)系是_；（2）往熱水瓶或杯子里倒水，

10、有經(jīng)驗(yàn)的人不用看，就可以根據(jù)聲音判斷水是否快倒?jié)M了，這是因?yàn)開考點(diǎn)四：聲的利用1.生活在海邊的漁民經(jīng)常看見這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”水母，它們?cè)诮Ｌ幱崎e自得地升降、漂游忽然水母像是收到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海，不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來臨了就劃線部分，以下解釋合理的是A. 水母接收到了次聲波 B. 水母接收到了超聲波C. 水母感受到了溫度的突然變化 D. 水母感受到了地磁場(chǎng)的變化2.超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)有時(shí)會(huì)把居民家的窗戶玻璃震碎，說明聲音可以傳遞_；利用超聲波探傷的實(shí)質(zhì)是聲音傳遞_（信息、能量）；臺(tái)風(fēng)和海嘯會(huì)產(chǎn)生_（次聲波、超聲波），

11、建立這種聲波接收站就能對(duì)臺(tái)風(fēng)和海嘯進(jìn)行預(yù)警了3.超聲清洗及超聲碎石是利用聲能_的性質(zhì)工作的，而回聲定位則利用了聲能_的性質(zhì)4.優(yōu)美的小提琴聲是靠_的振動(dòng)產(chǎn)生的；利用超聲波可以鉆孔說明聲音具有_5.利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后接收到回波信號(hào)，已知聲波在海水中的傳播速度為1530m/s，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答或計(jì)算出下列問題（1）人耳能聽到超聲波嗎？（2）被測(cè)量處海洋的深度為多少？（3）利用超聲波的反射能否進(jìn)行太空測(cè)距？為什么？（4）請(qǐng)你說出超聲波的特點(diǎn)，兩個(gè)即可（5）請(qǐng)你再說出超聲波在實(shí)際生活中的兩個(gè)應(yīng)用的實(shí)例考點(diǎn)五：噪聲的危害

12、與控制1.城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖1，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是A. 防止車輛產(chǎn)生噪聲B. 在聲源處減弱噪聲C. 在人耳處減弱噪聲D. 在傳播過程中減弱噪聲2.你的鄰居搞裝修十分吵鬧，干擾你的學(xué)習(xí)和生活，下列措施中哪一個(gè)是無效的A. 趕快將門窗關(guān)緊 B. 用棉花塞住耳朵C. 將窗打開讓空氣加快流通 D. 將棉被掛在窗戶上3.學(xué)校最近舉行了防震安全疏散演練，地震會(huì)產(chǎn)生_（次超）聲波警報(bào)聲之所以能傳播很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樗腳大有些同學(xué)感覺警報(bào)聲刺耳，用手捂住耳朵，這是在_處減弱噪聲4.在圖書館、醫(yī)院等許多公共場(chǎng)所，都能看到請(qǐng)不要大聲喧嘩的標(biāo)示牌這里的大聲指的是聲音_的大小，從控制噪聲的角度

13、講，這是從_處減弱噪聲20202021學(xué)年度八年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練卷專題二：聲現(xiàn)象參考答案考點(diǎn)一：聲音產(chǎn)生的條件1.十四個(gè)無聲世界的孩子在中央電視臺(tái)經(jīng)典詠流傳的舞臺(tái)上，用一個(gè)“啊”字唱出了“整個(gè)春天”。如圖是嘉賓和孩子用手指放在對(duì)方的喉結(jié)附近正在相互感知發(fā)出“啊”的情景。用這種方式讓聽不到聲音的孩子感知到發(fā)出“啊”，這是利用了（）A聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B聲音是通過空氣傳播的 C固體傳聲比氣體快 D聲音的音色可以用手感覺【答案】A。2.關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）A“聲如洪鐘”指的是聲音的音調(diào)很高 B“擊鼓鳴金”的聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生C用超聲波清洗戒指，是利用聲傳遞信息 D嘈雜環(huán)境里戴耳塞，是

14、防止噪聲的產(chǎn)生【答案】B3.下列說法正確的是A. 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 B. 聲音在真空中也能傳播C. 聲音的傳播不需要時(shí)間 D. 女生的音調(diào)都是一樣的【答案】A【解析】A聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故A正確；B聲音的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，故B錯(cuò)誤；C在不同介質(zhì)中聲速一般不同，且傳播是需要時(shí)間的，故C錯(cuò)誤；D女生的音調(diào)一般高于男生，但不同女生的音調(diào)也是不同的，故D錯(cuò)誤；4.上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的艾力在教室里放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺到喉頭在 _；教室里的同學(xué)都聽到了歌聲，表明聲音可以通過 _傳播還可以通過固體傳播到學(xué)生的耳朵；正在座位上靜心思考的古麗同學(xué)沒向外看就斷

15、定是艾力在唱歌，古麗同學(xué)判斷的依據(jù)是：不同同學(xué)聲音的 _不同 【答案】 (1). 振動(dòng) (2). 空氣 (3). 音色【解析】（1）解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；（3）物體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同艾力唱歌時(shí)聲帶會(huì)振動(dòng)，所以用手摸喉頭會(huì)感到在振動(dòng)；歌聲通過空氣可以傳播到其它同學(xué)的耳朵里，所以教室里的同學(xué)都聽到了歌聲；但由于每個(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色不同；因此古麗沒向外看就斷定是艾力在唱歌考點(diǎn)二：聲音的傳播1.如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出

16、玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是（）A空氣可以傳播聲音 B只要鬧鈴振動(dòng)，就可以聽到鈴聲 C聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動(dòng) D聽到鬧鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鈴振動(dòng)逐漸變劇烈了【答案】A。2.2025年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)宇航員登月計(jì)劃，在月球上漫步的宇航員須借助無線電通訊設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是（）A月球上真空不能傳聲 B月球上只能傳遞超聲波 C月球上聲音傳播速度快 D月球上宇航員聲帶無法振動(dòng)發(fā)聲【答案】A。3.下列有關(guān)聲波的說法中正確的是A. 聲波能將發(fā)聲體向四周傳播 B. 聲波只傳播聲音的能量C. 聲

17、波只傳播發(fā)聲體的振動(dòng) D. 聲波同時(shí)傳播聲源的振動(dòng)和能量【答案】D【解析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音以聲波的形式向外傳播，聲音能夠傳遞信息和能量(1)聲波能將振動(dòng)向四周傳播，故A錯(cuò)誤；(2)聲波是人們看不見的波，通過類比的方法可以得到聲波具有能量并能傳播聲源的振動(dòng)和能量，故B. C錯(cuò)誤，D正確；故選D.4.匯演上，小明彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的_；琴聲是通過_傳播到我們耳中的【答案】音調(diào) 空氣【解析】弦的長(zhǎng)短不同，聲音的音調(diào)不同，小明彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，目的是為了改變聲音的音調(diào)空氣可以傳聲，我們聽到聲音是通過空氣傳播到我們耳中的5.

18、如圖， 水面上兩船相距15 km ， 實(shí)驗(yàn)員在一條船上敲響水里的一口鐘， 同時(shí)點(diǎn)燃船上的火藥使其發(fā)光；另一條船上的實(shí)驗(yàn)員在看到火藥發(fā)光后10 s ， 通過水里的聽音器聽到了水下的鐘聲 。 根據(jù)這些數(shù)據(jù)計(jì)算聲音在水中傳播的速度為 _ m/s【答案】1.5103考點(diǎn)三：聲音的特性1.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中不正確的是A. 太空中，兩名宇航員不能直接對(duì)話，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀旴. 使用MP3時(shí)，調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào)C. 公路旁邊安裝隔音板是為了阻斷噪聲傳播D. B超查體是超聲波在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用【答案】B【解析】太空中，沒有可傳播聲音的介質(zhì)，所以宇航員不能直接對(duì)話，故A正確；調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改

19、變聲音的響度，與音調(diào)無關(guān)，故B錯(cuò)誤；公路旁邊安裝隔音板屬于在傳播過程中減弱噪聲的，故C正確；B超查體是超聲波在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，故D正確；應(yīng)選B2.小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的A. 音調(diào) B. 頻率 C. 響度 D. 音調(diào)及響度【答案】C【解析】（1）聲音的高低是音調(diào)，與聲源的振動(dòng)頻率有關(guān)，聲音的強(qiáng)弱叫響度，與聲源振動(dòng)的幅度和離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)（2）平時(shí)說的聲音大小或者高低一般指的是響度，而不是物理上的音調(diào)的意思3.關(guān)于老牛叫的聲音和蚊子發(fā)出的聲音相比較，說法正確的是A. 老牛的音調(diào)高，響度大 B. 老牛的音調(diào)低，響度大C. 老牛的音調(diào)低，響度小 D. 老牛的音

20、調(diào)高，響度小【答案】B【解析】音調(diào)高低是聲音的粗細(xì)，聲音越粗，音調(diào)越低，聲音越細(xì)，音調(diào)越高響度大小是聲音的大小，聲音越大，響度越大，聲音越小，響度越小老牛叫的聲音和蚊子發(fā)出的聲音相比較聲音更粗，聲音更大，因此牛的音調(diào)低，響度大故B正確4.下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中能說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的一組是A. 在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)B. 放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲C. 拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同D. 鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了【答案】C【解析】解決此題的關(guān)鍵是要明確以下知識(shí)點(diǎn)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；聲

21、音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高A在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見到泡沫屑不停地跳動(dòng)，可研究聲音產(chǎn)生原因；不符合題意；B放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲不符合題意；C硬紙片在木梳齒上劃快、慢不同時(shí)，振動(dòng)的頻率不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同，說明音調(diào)與頻率有關(guān)；符合題意；D鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失，說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的不符合題意5.家住五樓的小明早上醒來，聽到同學(xué)小紅在樓下用手機(jī)打電話

22、喊他一起上學(xué)，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的解釋正確的是A. 電話是利用超聲波來傳播聲音的B. 小明聽到小紅的叫喊聲很大，說明小紅的音調(diào)高C. 小明從電話中可以聽到是小紅，是根據(jù)聲音的音色判斷的D. 小明媽媽提醒他下樓時(shí)腳步輕些，這是為了在傳播過程中減弱噪聲【答案】C【解析】A、手機(jī)信號(hào)是利用電磁波來傳遞信息的，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意；B、小華的叫喊聲很大，說明他的響度大，而不是音調(diào)高，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意；C、音色是發(fā)聲體特有的品質(zhì)特征，可以分辨聲源，所以根據(jù)聲音分辨出小華的聲音，是根據(jù)音色判斷的，該選項(xiàng)說法正確，符合題意；D、下樓時(shí)腳步要輕些，是從聲源處減弱噪聲，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意故選

23、C6.能辨析出琴聲和笛聲的主要依據(jù)是（ ）A. 音色 B. 音調(diào) C. 響度 D. 頻率【答案】A【解析】音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同我們能區(qū)分不同樂器發(fā)出的聲音，這是因?yàn)椴煌瑯菲靼l(fā)出聲音的音色不同，故應(yīng)選A7.關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）A. 物體振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音響度越大B. 聲音在真空中的傳播速度是340m/sC. 人耳可以聽到超聲，不能聽到次聲D. “聞其聲而知其人”，主要是因?yàn)椴煌娜艘羯煌敬鸢浮緿【解析】A、音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，頻率越快，音調(diào)越高，故A錯(cuò)誤；B、聲音不能在真空中傳播，故聲音在真空中的傳播速度是0m/s故B錯(cuò)

24、誤；C、超聲波和次聲波，不在人耳的聽覺范圍之內(nèi)，都是人耳聽不到的，故C錯(cuò)誤；D、不同人說話的特點(diǎn)不同，“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者，故D正確故選D8.某種昆蟲靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了3500次，則它振動(dòng)的頻率是_Hz，人類_聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）【答案】 (1). 350 (2). 能【解析】（1）昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了3500次，=350Hz（2）人類能聽到的頻率范圍是20Hz20000Hz350Hz在人類能聽到的頻率范圍內(nèi)，所以能聽到9.小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí), 拆掉了口琴外殼, 發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片（

25、如圖所示）吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動(dòng)，發(fā)出聲音對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的_；在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的_【答案】 (1). 音調(diào) (2). 響度【解析】對(duì)不同氣孔吹氣時(shí)，空氣柱振動(dòng)的快慢不同，改變了聲音的音調(diào)；在同一氣孔處用不同的力度吹氣時(shí)，空氣柱振動(dòng)的振幅不同，改變了聲音的響度10.一天，王皓放學(xué)回家，剛進(jìn)家門時(shí)聽到電視里傳來：“夜半三更喲，盼天明嶺上開遍喲，映山紅”他一聽便知是達(dá)州青年歌手黃英在唱這是根據(jù)聲音的_來判斷的他奶奶稱贊黃英的聲音很尖，這是指她唱歌時(shí)發(fā)聲的_高挑選瓷器時(shí)，常輕輕敲它一下，這是根據(jù)聲音的_來判斷瓷器是否有破損【答案】 (1). 音色 (2)

26、. 音調(diào) (3). 音色【解析】每個(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同，所以我們能根據(jù)音色來判斷不同人的聲音，這也說明音色反應(yīng)了聲音的品質(zhì)和特征；黃英的聲音很尖，這是指她唱歌時(shí)發(fā)聲的音調(diào)高；音色的影響因素是發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)，因此挑選瓷器是根據(jù)聲音的音色來判斷瓷器是否有破損11.小閔用一把鋼尺來探究音調(diào)的高低與發(fā)聲體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，她把尺子固定在桌面上，先把鋼尺伸出桌子邊沿多一些，使它振動(dòng)發(fā)聲；然后再把尺子伸出桌子邊沿少一些，再使其發(fā)聲，比較兩次音調(diào)的高低 （1）在她的兩次實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該保持_不變，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：尺子伸出桌子邊沿越多，它發(fā)聲的音調(diào)越_ （2）她若探究響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系，則應(yīng)該保

27、持_不變，改變尺子振動(dòng)的_，實(shí)驗(yàn)后得出的結(jié)論是：發(fā)聲體結(jié)構(gòu)不變時(shí)，_，聲音的響度越大【答案】 (1). 振動(dòng)幅度 (2). 低 (3). 尺子伸出的長(zhǎng)度 (4). 幅度 (5). 振動(dòng)的幅度越大【解析】（1）在探究音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該保持振動(dòng)幅度不變，當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短時(shí)，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；（2）她若探究響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系，則應(yīng)該保持尺子伸出的長(zhǎng)度不變，改變尺子振動(dòng)的幅度，得出的結(jié)論：發(fā)聲體結(jié)構(gòu)不變時(shí)，振動(dòng)的幅度越大，聲音的響度越大；振動(dòng)的幅度越小，聲音的響度越小12.小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做了幾個(gè)探究實(shí)

28、驗(yàn)： （1）如圖所示，分別把乒乓球接觸輕敲和重敲后的音叉當(dāng)接觸輕敲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開的幅度的小；當(dāng)接觸重敲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開的幅度的大這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：聲音是由物體_產(chǎn)生；聲音的響度是由物體的_決定的 （2）如圖所示，她將鋼尺緊壓在桌面上，分別將鋼尺的1/5、1/3、1/2伸出桌外，每次都用相同的力撥動(dòng)鋼尺，辨別它振動(dòng)發(fā)出聲音的差別這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了探究聲音的音調(diào)與_的關(guān)系 （3）把一個(gè)把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)（如圖所示），當(dāng)用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲將會(huì)_；（填“變大”或“變小”）停止抽氣，并讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，鈴聲將會(huì)_（填“變大”或“變小”） 假如抽氣機(jī)把罩內(nèi)空氣全

29、部抽去，當(dāng)你靠近玻璃罩時(shí)_（能/不能）聽到鈴聲；我們可以由此推理得出_【答案】 (1). 振動(dòng) (2). 振幅 (3). 頻率 (4). 變小 (5). 變大 (6). 不能 (7). 真空不能傳聲【解析】（1）如圖1所示，乒乓球接觸音叉被彈開，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；當(dāng)接觸輕敲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開的幅度的小，即音叉振幅小，聲音弱；當(dāng)接觸重敲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開的幅度的大，即音叉振幅大，聲音強(qiáng)度大所以這一現(xiàn)象表明：聲音的響度是由物體的振幅決定的（2）將鋼尺緊壓在桌面上，分別將鋼尺的不同長(zhǎng)度伸出桌外，每次都用相同的力撥動(dòng)鋼尺，則振幅相同，振動(dòng)的快慢不同，即頻率不同，辨別它振動(dòng)發(fā)出聲音的差

30、別這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系（3）把一個(gè)把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聽到的鈴聲越來越小，最后幾乎聽不到了；停止抽氣，并讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，鈴聲將會(huì)增大；假如抽氣機(jī)把罩內(nèi)空氣全部抽去，當(dāng)你靠近玻璃罩時(shí)不能聽到鈴聲；故經(jīng)過科學(xué)推理可得出：真空不能傳聲13.用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個(gè)“樂器”，通過敲擊瓶子就可以演奏出優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲被敲擊的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長(zhǎng)度的對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖所示（1）由圖可知音調(diào)的高低與空氣柱長(zhǎng)度的關(guān)系是_；（2）往熱水瓶或杯子里倒水，有經(jīng)驗(yàn)的人不用看，就可以根據(jù)聲音判斷水是否快倒?jié)M了，這是因?yàn)開【答案】（1）空氣柱

31、越短，音調(diào)越高；（2）水快滿時(shí)，空氣柱越來越短，音調(diào)越來越高【解析】（1）空氣柱的長(zhǎng)度越短，則水柱越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，發(fā)出的音調(diào)越低；質(zhì)量越小，空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，則水柱越短，振動(dòng)越快，發(fā)出的音調(diào)越高，敲擊時(shí)能夠發(fā)出不同音調(diào)的聲音；（2）往暖水瓶中灌水時(shí)，由暖水瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音，水越來越多，空氣柱越來越短，越容易振動(dòng)，音調(diào)越高，可以通過發(fā)出聲音的音調(diào)來判斷暖水瓶中水的多少考點(diǎn)四：聲的利用1.生活在海邊的漁民經(jīng)常看見這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”水母，它們?cè)诮Ｌ幱崎e自得地升降、漂游忽然水母像是收到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海，不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶

32、涌，風(fēng)暴來臨了就劃線部分，以下解釋合理的是A. 水母接收到了次聲波 B. 水母接收到了超聲波C. 水母感受到了溫度的突然變化 D. 水母感受到了地磁場(chǎng)的變化【答案】A【解析】可聞聲（人耳的聽覺頻率范圍）：頻率在20Hz20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波大自然的許多活動(dòng)，如地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等，都伴有次聲波產(chǎn)生，水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海說明水母接收到了次聲波故選A2.超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)有時(shí)會(huì)把居民家的窗戶玻璃震碎，說明聲音可以傳遞_；利用超聲波探傷的實(shí)質(zhì)是聲音傳遞_（信息、能量）；臺(tái)風(fēng)和海嘯會(huì)產(chǎn)生_（次聲波

33、、超聲波），建立這種聲波接收站就能對(duì)臺(tái)風(fēng)和海嘯進(jìn)行預(yù)警了【答案】能量；信息；次聲波【解析】戰(zhàn)斗機(jī)在飛行時(shí)，其巨大的聲音能將附近居民的窗戶玻璃震碎，即說明聲音比較有“勁”，屬于聲音傳遞能量；除此應(yīng)用之外，超聲波探傷是根據(jù)有“傷”地方反射回來的超聲波時(shí)間有變化，據(jù)此可判斷傷情，所以利用超聲波探傷的實(shí)質(zhì)是利用聲音來傳遞信息的；臺(tái)風(fēng)和海嘯會(huì)產(chǎn)生次聲波，利用次聲波可以對(duì)臺(tái)風(fēng)和海嘯等自然災(zāi)害作出預(yù)報(bào)，并能判斷臺(tái)風(fēng)的風(fēng)向和位置3.超聲清洗及超聲碎石是利用聲能_的性質(zhì)工作的，而回聲定位則利用了聲能_的性質(zhì)【答案】 (1)傳遞能量 (2)傳遞信息【解析】聲既能傳遞信息，也能傳遞能量，超聲清洗是利用聲能傳遞能量的

34、性質(zhì)工作的，回聲定位是利用了聲能傳遞信息的性質(zhì)4.優(yōu)美的小提琴聲是靠_的振動(dòng)產(chǎn)生的；利用超聲波可以鉆孔說明聲音具有_【答案】 (1). 琴弦； (2). 能量【解析】聲音是發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；聲音能夠傳遞能量，聲音能夠傳遞信息聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，小提琴發(fā)出的聲音是琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音可以傳遞能量，所以可以利用超聲波鉆孔故答案為琴弦；能量5.利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后接收到回波信號(hào)，已知聲波在海水中的傳播速度為1530m/s，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答或計(jì)算出下列問題（1）人耳能聽到超聲波嗎？（2）被測(cè)量處海洋的深度為多少？（3）利用超聲波的