1、美術理論的學科概念和學科建設（4）美術理論的學科概念和學科建設在“美術學”、“美術理論”等學科概念上，中國和的學術界有著 比較接近的看法?？梢詫ψC以下兩個文本：（1）中國大百科全書美術卷中的“美術理論”詞條，總定義是：“關于美術實踐的科學總結。 ”后分兩種含義： 一是廣義， 泛指史、論、評三者：二是狹義，專指基礎理論。以學科的概念論，當屬狹義。 美術理論學科的研究對象是：所有的美術現象自身（包括創作、欣賞、 作品和）、美術與社會外部的關系、美術理論自身；其任務是：原 理研究、技法研究、史學理論研究等。最后，串講了中外美術理論的 發展源流，比較兩者間的形態和功用，結論：“由于美術實踐的多元 性、

2、多層次性和復雜性，并且總是在不斷地發展，所以，美術理論不 應該也不可能是獨尊一說和凝固不變的?！保ㄗⅲ褐袊蟀倏迫珪? 美術，中國大百科全書出版社，第524頁。）學者竹內敏雄主編美學百科辭典，其“美術學”詞條言其概 念相當于“藝術學”（德文Kunstwissenschaft,英文Scien ofart,法文Sciendeart）,表示很多含義。德文Kunst指造型藝術，Fl文 無對應詞，故以“美術學”相譯。一一“美術學泛稱造型藝術的學問 研究”，這是廣義，其下屬“體系美術學”和“美術史”兩種。什么 是“體系美術學”？“即研討一般造型藝術的本質和意義，闡明造型 藝術各領域的特征、界限、相互關系等

3、”，且“關于美術史的原理論 和論及風格論跟體系研究頗有直接”（注：日竹內敏雄，前引 書，第197頁。），最后，又特別說明“狹義上則除了美術史，專指 體系研究”。對學科性質，中國大百科全書的用語是“科學總結”，竹內敏雄 的用語是“學問研究”， 均十分小心地避開“科學”或“人文學”的 概念。我國美術界在1990年以前沒有明確的“美術學”學科定位，學 者在20世紀初就對應德文Kunstwissenschaft,明確提出“美術學” 的學科概念，這概念相等于我國當時的“美術理論”，或者說，作為 學科概念，其廣義的“美術學”己等于我國現行的三級學科之“美術 學”，而狹義的“美術學”，即“體系美術學”等于我

4、國“美術學” 下屬之“美術理論”學科。什么是體系美術學？竹內敏雄主編的美學百科辭典將其分為兩大 基本問題：一是“美術是什么？ ”二是“什么是美術？ ”前者是哲學 的發問，涉及美術本質；后者是在形態學意義上發問，涉及美術本體 的基木構成要素、種類劃分以及在歷史發展過程中的形態風格。那么， 美術理論的研究領域是否就是木質論和形態學？美術理論就是放大 了的內容與形式相統一的知識系統？以邏輯推論至此，竹內敏雄的所 謂體系美術學，狹義上就是美術基本理論研究，它的注意力不在于把 握單個的美術作品，而是整體的美術現象，它的廣義，也等同于中 國大百科全書美術卷中“美術理論”概念的廣義之解?？磥?，“美 術理論”

5、的概念表明亞洲人在西方文化的沖擊下，希望能以西方的學 術規范（主要是西方的哲學規范）統攝東方的美術經驗，從而建立一 種跨文化的理論研究體系。三、學科圖表美術的知識系統包扌舌基本理論、 理論與交叉學科三大板塊 （見下圖：美術理論學科圖表）。基本理論是學科基點，以原理論為核心。所謂“原理論”， 即質性研究， 規定美術的本質特征及其相關概念， 回答 “美術是什么”及“什么是美術”這兩個最基本，由基本命題擴展出 相關的概念群及系列范疇一一直接以化的思考確立某種觀。由原理論 直接導向論論研究，其任務一是規定美術理論體系的總體建構方式， 二是探討理論的思維法則、研究路向、系統結構法，三是研究美術理 論方法

6、自身的現象與。此外，基本理論還向“學術閾”和“創作 閾” 延伸，一方面是實踐主體的理論，闡述美術活動過程中主體的性質與 作用，在人（創作主體、接受主體或批評主體）和作品（理論文本） 之間建立一個闡釋體系和評價體系；另一方面是歷史客體的理論，闡 述人類歷史中美術作品的發生原理、形態流變及類型性質，在作品（理 論文本）和（歷史語境）之間確認一個意義系統和文化類型。二者直 接體現著理論的雙重性一一以歷史性的眼光確認某種文化觀，呈現出 某種自在的社會性；以主體性的研究確立某種批評觀，呈現出某種自 為的實踐性。顯然，美術理論以原理論、 實踐主體理論和歷史客體理 論三者構成一個基本理論系統，其學科性質由原理論部分決定。傳統 學科就在原理論部分建構一元化的結構體系，其內限性強，相對封閉 如果這一部分遭到否定，便會導致整個系統崩潰（如表現論對反 映論的否定，價值賦予理論對本質論的否定等等）；而學科建制依然 保持這種大結構框架，但基本