1、致幼兒園老師的感謝信（寫得不錯）與致幼兒園老師的表揚信匯編致幼兒園老師的感謝信（寫得不錯）致幼兒園老師的感謝信尊敬的 * 幼兒園領導和老師：我是 xx 小朋友的家長，今天是懷著一顆非常感激之心給你們寫這封信的。說實話，和許多家長一樣，在孩子入園前，我們也感到十分的困惑，因為幼兒園是孩子接觸社會，參與集體的第一步，不知道如何幫助孩子走好這關鍵的一步，尤其我們是去年才入住到* 的，對于 xx來說，這里完全是陌生的。在老師們的耐心照顧和正確引導下， xx 就跟變了個人似的，突然之間長大了，懂事了許多。他養成了很多良好的生活習慣，回家先洗手，勤喝水，玩完玩具會放回去，在家里不吃菜，在幼兒園卻吃的相當好

2、。獨立能力也在不斷提高，能獨立按時睡覺，吃飯時也很規矩，不用大人幫忙，自己能做的事情自己做。記得最清楚的就是“我們老師說”：爸爸下班回家了，爸爸辛苦了，我給爸爸倒水，搬凳子 ; 吃飯后幫媽媽洗碗、掃地 ; 出門時幫媽媽拿東西，大東西拿不動就拿小的 ; 懂得好東西要分享，有吃的先給爸爸媽媽，自己吃小的。記得于老師說過一件事也叫我很感動，在幼兒園看到于老師總是站著，便搬來小板凳叫老師坐，吃水果的時候也要分給老師吃，這么小的孩子能想到老師，怎么能不叫我們第1頁共7頁做家長的感動和欣慰呢?和小朋友一起玩時不僅玩具可以分享，還懂得交換，“我們可以交換玩具玩嗎”。xx 原來上學的時候總是很不情愿，一步三回

3、頭，看到老師也不愿意問好，大人提醒也不管用 ; 現在只要老師來開門，他每一次都要沖上去和于老師大聲問好，于老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字，接過孩子的書包，可親熱了，和媽媽再見后頭也不回的走進教室 , 于老師臉上始終洋溢著母愛般的笑容 , 一直溫暖著我們的心。老師還耐心的跟我們講解孩子在園的表現，xx 有些害羞， xx 老師說可以帶他多出去和小朋友們玩，現在到了外面不管認不認識，和大部分孩子都能玩到一起 ; 老師上課的時候孩子坐不住，而且注意力不集中， xx 老師說可以叫他多玩些靜的游戲，經過老師的指導xx 現在可以很專心的聽老師上課，即使是在家里玩一種玩具都能玩很長時間;xx 老師說養成

4、良好的習慣可以讓圖畫書來幫忙，現在xx 不僅有良好的閱讀習慣，而且語言表達能力也有顯著的提高;xx 老師說要培養孩子的表現力， xx 剛來幼兒園的時候不僅害羞而且膽小，我們就帶他多參加親子活動，鼓勵他上臺表演。她們不僅要教授教學課程，還要關心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言。剛開始 xx 在幼兒園尿褲，拉粑， xx 老師都給洗干凈了。有的孩子不管怎么哭鬧，不管有多么難纏，老師從不對孩子大喊大叫，而是向對待自己的孩子一樣，不厭其煩，認真引導，老師們在孩子身上傾注了多少心血和愛心 ! 這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長很放心。孩子身上承載著我們全部的希望，很幸運孩

5、子遇上這么好的老師，沒有老師這段時期的指導我們年輕家長的育兒方法不會有很大的第2頁共7頁改進，孩子不好的行為要先從家長身上找原因，對孩子不打罵，小孩是很講道理的，不放縱、嬌慣孩子，教育方法和幼兒園結合，做到家園統一，良好的習慣可以讓孩子受益終生! 微笑，掛在孩子們的臉上;感激，流進母親們的心窩。我們衷心感謝幼兒園的xx 老師、 xx 老師及教育過、關心過、幫助過 xx 的所有老師 ! 感謝園長的辛勤工作，感謝園長領導出這樣出色的幼兒園 ! 有了你們，我們看到了孩子美好的未來!祝福老師們工作順利、身體健康、萬事如意!xxx 小朋友的母親xx 年 x 月 x 日致幼兒園老師的感謝信尊敬的 xx 老

6、師：你們好，我是 xx 小朋友的家長。過了明天孩子們就要結束幼兒園的學習生活，轉入一個新的起點升小學了。今天，我懷著一顆無比感激的心給你們寫這封信的。和許多家長一樣，在孩子入園前，我也感到十分的困惑，因為幼兒園是孩子接觸社會，參與集體的第一步，入園也將預示著孩子暫時與親人分離，不知道如何幫助孩子走好這關鍵的一步，消除孩子跟親人分開時的焦慮情緒。入園初期，對孩子來說，幼兒園完全是陌生的，在老師的精心照顧和正確引導下，女兒逐漸適應了幼兒園的生活，從原先不愿去幼兒園到想去幼兒園，從不懂事的孩子到守紀律、愛學習、懂禮貌、會分享，這些變化與老師們的科學教育理念和耐心引導是分不開的。每次看到女兒的點滴進步

7、，做為家長的我們都會感到無比的欣慰。由衷的感謝每一位老師為孩子的成長付出的辛勤努第3頁共7頁力，是你們崇高的敬業精神和博大的愛生情懷，讓孩子感受到了溫情，得以健康成長。上小班的時候，剛開始一段時間，女兒離家入園是很不情愿的，每次送去幼兒園，都是以哭鬧收場，每天都充滿了焦慮，在幼兒園不愿吃飯、不睡午覺，老師和她說話時就不哭，老師不和她說話就認為是沒人理她，哭鬧不停，直到沒力氣，那段時間，作為家長的我們著急得不行，特別是孩子的爺爺，已經不忍心看孩子天天哭且不吃不睡，要求我去學校接回女兒，可我相信老師極大的愛心、耐心、責任心、關心和愛護，一定有辦法讓我的孩子在短時間內適應幼兒園的生活的。記得上小班不

8、久后，有段時間女兒一回家就念：“幼兒園，像我家，老師愛我我愛她，老師說我好孩子，我說老師像媽媽”，聽得我心里特別的溫暖。上中班后，女兒已經學會了好多的字寶寶，會背一些簡單的字句、詩句，養成了每天跟家長分享學校喜聞樂見的事的習慣，一段時間下來，語言表達能力明顯提高，我看到了孩子的笑容和自信，我知道，女兒已經適應并喜歡幼兒園的學習生活了，我想應該是有了她喜歡的老師，并感受到了老師“慈母”般的溫情，孩子才能很快融入了集體生活，并愛上了這個集體。上大班后，孩子學會了更多的字寶寶，對知識的渴求有增無減，已經能獨立閱讀一些繪本，自然而流暢的給我講解幼兒園學到的知識了，還要求爸爸媽媽給她購買兒童版的十萬個為

9、什么，同時為她購買了一些科普知識類的書籍，如百科全書地球卷、十萬個為什么動物、植物卷等，女兒都愛不釋手，一有時間就喜歡捧著這些書翻啊翻的，并時不時的問我們很多為什么。有一次女兒和第4頁共7頁我到 xx 售樓中心時，我在和售樓小姐了解樓盤有關情況時，女兒卻和另一邊沒接待客戶任務的工作人員聊了起來，從數學到自然科學，到宇宙知識，懂得宇宙九大行星：金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星、地球、冥王星，女兒還懂得中國有兩條“龍”：長江與黃河，懂得珠穆朗瑪峰是世界最高峰，我驚訝于孩子的知識儲備，她什么時候懂得這么多，這么能與陌生人交流了呢?讓我感到欣喜若狂啊。上學前班后，女兒學會了背三字經、弟子規

10、、少量的唐詩宋詞，最難得的是，還能流暢的把它們所表達的意思解釋給我聽，如，三字經的“人之初，性本善“，弟子規的“父母呼，寧勿緩，父母命，行勿懶”，懂得李白的靜夜思、杜甫的絕句、xx 島的尋隱者不遇、鄭準的云等等。當然，你們教會孩子的不僅僅是這些，還有難能可貴的做人做事的道理等等，我想我是無法用我有限的文筆完整傾瀉的。xxx 小朋友的母親xx 年 x 月 x 日第5頁共7頁致幼兒園老師的表揚信尊敬的武昌區大橋幼兒園領導：我的女兒李菲菲就讀于貴園托一班，雖然她比較乖巧但性格有些內向、任性，我們家長平時對她也較為嬌慣，上幼兒園之前，她見了生人不太敢說話，而且吃、喝、拉、撒都不能獨立，所以我為她能否適

11、應幼兒園的集體生活很是捏了一把汗。也許是緣分，也許是智選，入托一班半年來，美妤越來越喜歡她的三位老師，親切地稱她們為 曹媽咪 ， 胡媽咪 ， 王奶奶 。而且，在李小雨、陳西西和王沙沙的悉心照顧和正確引導下，孩子短短幾個月長大懂事了許多，也活潑開朗了許多。老師們對孩子的摯愛和她們科學化、人性化的教育方式讓我十分感激和欣賞。孩子平時由爸爸送，姥姥接，我偶爾去接孩子，每天早上一進班級，老師就上來迎接并親熱地給孩子打招呼，拍拍孩子的臉，摸摸孩子的頭，時常還給孩子一個甜甜的 kiss ；每天下午放學時，老師都中肯詳盡地跟家長講解孩子在學校的表現。在教學活動中老師們根據幼兒的興趣，精心備課，創新教學方法，

12、科學地安排他們學習歌舞、健身操、打擊樂、詩歌、國學、數學、畫畫、手工等，充分開發幼兒的潛力，培養他們德、智、體、美、勞多元發展。在生活上，孩子不管是飲料食物弄在衣物上，還是大小便弄在衣物上，每位老師都能及時的幫助孩子換洗干凈，孩子不管怎么哭鬧，怎么難纏，怎么不聽話，老師們從來不對孩子大吼大叫，而是動之以情，曉之以理。在業余時間里，托一班的三位老師也不閑著，組織家長開展了 育兒沙龍 活動，利用廢棄物品自己動手制作手工，用于教學和裝點環境，還把第6頁共7頁日常的課件、照片編輯傳送在網上，通過blog 與家長共同探討育兒心得，有時晚上還直接打電話與家長進行交流，從來不計較個人得失，為孩子可以說是全身

13、心付出。李小雨、陳西西和王沙沙在工作水平上的 職業 和工作態度上的 敬業 無時無刻、方方面面都能體現出來，下面有幾個小例子：李小雨的因材施教。比如美妤比較內向、膽怯，不敢在大家面前大聲說話，李小雨針對她的性格特點，就鼓勵她在元旦聯歡會上表演情景劇 推雪球 ，并 逼 她放開聲音，壯大膽量。在李小雨的 逼迫 下，孩子在元旦聯歡會上發出了最強音： 大家好，我是小貓，我來推雪球！ ，終于邁出了勇敢的第一步。陳西西的細心認真。現在是甲流的流行期，陳西西每天細心觀察孩子的一舉一動和喜怒哀樂，一看到美妤好象有點發蔫，就會親切地上去詢問： 我閨女怎么了？ 并摸摸孩子的額頭，如覺得有點發熱，還去拿體溫表來仔細試一試，防患于未然。王沙沙的耐心體貼。美妤一向對飯