1、第 4 課時 角的認識 時間的認識 搭配第9單元 總復習人教版二年級上冊一、一、復復習習頂點頂點邊邊邊邊一個角有幾個頂點，幾條邊？一個角有幾個頂點，幾條邊？一個角有一個頂點，兩條邊。一個角有一個頂點，兩條邊。一、一、復復習習鈍角鈍角銳角銳角直角直角說一說這些角的說一說這些角的名稱。名稱。鈍角：比直角大；鈍角：比直角大；銳角：比直角小。銳角：比直角小。把這些角從大到小把這些角從大到小排一排。排一排。一、一、復復習習角的大小與角的兩邊張開角的大小與角的兩邊張開大小有關，張開得越大，大小有關，張開得越大，角就越大；反之，越小。角就越大；反之，越小。與邊的長短無關。與邊的長短無關。一、一、復復習習 下

2、面的各個圖形是角嗎？是的畫下面的各個圖形是角嗎？是的畫“”，不是的畫不是的畫“”。( )( )( )( )( )( )( )( )一、一、復復習習 在下面給定的邊上畫一個直角（從給出的在下面給定的邊上畫一個直角（從給出的點畫起）。點畫起）。 一、一、復復習習一、一、復復習習 在這個鈍角的內部，從頂點出發畫一條線，在這個鈍角的內部，從頂點出發畫一條線，把它拆分成兩個角。這兩個角可能是什么角？會把它拆分成兩個角。這兩個角可能是什么角？會有幾種不同的情況？有幾種不同的情況？我發現了我發現了3種情況。種情況。鐘面上也有我們學過鐘面上也有我們學過的角，你能找到嗎？的角，你能找到嗎？這個鐘面現在表示幾時幾

3、分？這個鐘面現在表示幾時幾分？時針和分針組成的是什么角？時針和分針組成的是什么角？這個鐘面表示這個鐘面表示10時時10分，時針和分針組成分，時針和分針組成的是鈍角。的是鈍角。二、二、復復習習時時102025303540455055601時60分8 057 1045011 20寫出鐘面上的時間。寫出鐘面上的時間。8: :008: :1010: :0010: :30寫出相應的時間，寫出相應的時間，畫出缺少的分針。畫出缺少的分針。一共有多少種一共有多少種不同的穿法？不同的穿法？ 從從8、2、4、1 四個數字中選出兩個四個數字中選出兩個數字組成兩位數，每個兩位數的十位數和數字組成兩位數，每個兩位數的十

4、位數和個位數不能一樣，能組成幾個兩位數？個位數不能一樣，能組成幾個兩位數？12 個兩位數。個兩位數。82418241在握手時一定要有序地握手，同時每兩在握手時一定要有序地握手，同時每兩人間只能算一次握手，不考慮順序問題。人間只能算一次握手，不考慮順序問題。每兩個人握每兩個人握1次手，次手，3人一人一共握幾次手？共握幾次手？一共握手一共握手3次。次。謝謝謝謝大大家家學生課堂行為規范的內學生課堂行為規范的內容是：容是：按時上課，不得無故缺按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師遵守課堂禮儀，與老師問候。問候。上課時衣著要整潔，不上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶

5、上得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進衣、超短裙、拖鞋等進入教室。入教室。尊敬老師，服從任課老尊敬老師，服從任課老師管理。師管理。不做與課堂教學無關的不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律事，保持課堂良好紀律秩序。秩序。聽課時有問題，應先舉聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起手，經教師同意后，起立提問。立提問。上課期間離開教室須經上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛要注意保持教室環境衛生。生。離開教室要整理好桌椅，離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、并協助老師關好門窗、關閉電源。關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立環境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的刺激學生的視覺、聽覺等器官