1、 劍橋少兒英語教材使用基本要求一、劍橋少兒英語教材使用基本要求少兒英語教育要把重點放在少兒英語學習興趣的培養上，只有在興趣的基礎上，少兒能力等其他素質才能夠得以提高。因此，使用劍橋少兒英語教材對教師提出的基本要求是：1. 要重視語言環境與英語學習的一致性。2. 弱化“英語課”的概念，強化學習英語的無意識性。 教師可根據不同時間，地點和環境，靈活地選擇教學內容，盡可能地把英語學習融入恰當的環境和活動中。3重視英語學習過程的情景遷移。 情景遷移是指在某個情景中學會的話語，改換到其他情景中說4. 要大量輸入英語語言信息。 教師要大量輸入英語語言信息，在教學中經常采用擴充原則，即圍繞學習的重點內容，根

2、據少兒的水平，進行相關詞和句型的適當擴展。5. 注重情感因素，注重樹立少兒信心。6. 要使英語教學成為促進少兒全面發展的教育活動二、劍橋少兒英語教材課堂教學的原則1指令交代清楚。2. 讓每個孩子參與到活動之中。3. 合理組織教學。在教學過程中，教師應對每個環節有一定的時間控制。4. 平等的座位擺放。三、劍橋少兒英語教材課堂教學主要環節1. 熱身運動在教授新課之前，教師可以帶著孩子先做一些簡單的活動，可以唱首歌曲，可以做做體操，時間盡量控制在五分鐘之內。2. 簡單復習采用問答的形式對上節課的內容作個簡單的復習，注意反復的操練。3. 講授新課教師要抓住少兒有效聽課的十幾分鐘，盡量把新的知識有效地傳

3、遞給少兒。注意“總-分-總”的程序，要讓少兒從整體上把握單詞和句型，其次就是分別的練習。游戲和活動的安排要緊緊圍繞著所學的新知識，用多種方法反復操練，使少兒對新知識熟悉，直到接受。4. 總的復習教師要對所學的知識做個簡單、系統的復習。5. 精彩結束精彩的結束很重要，教師要做個非常精彩的游戲，當然也是圍繞所學的內容，最好讓所有的孩子都參與的活動，讓大家開開心心地結束。四、劍橋少兒英語教材教學技能和技巧1. 英語游戲教學2. 英語兒歌教學3. 英語故事教學4. 教學體態語的使用五、劍橋少兒英語教材使用的常用教學方法1. 活動教學法2. 情景教學法3. 全身反應教學法（Total Physical

4、Response-TPR）4. 任務驅動教學法5. 故事教學法 6. 游戲教學法以下收集了本中心部分教師的劍橋少兒英語（預備級）的一些教案，僅供參考，不當之處請教師指正。 劍橋少兒預備級B教案 備課日期_年_月_日教材內容Unit 1.School is fun課次2課型新授課教學目標知識目標1. 復習和鞏固前面出現過的學習用具詞匯:eraser, pencil-case, pencil, pen, ruler, bag, blackboard, book等。2. 掌握學校內部各個場所的名稱的詞匯：playground, classroom, garden,swimming pool。3.掌握

5、形容詞:big 和small。能力目標通過學習讓學生掌握學習用具等詞匯和基本表達,并幫助學生學會使用相應的動詞短語。情感目標讓學生感受到英語可以用到日常生活當中，英語很有用，培養學生的學習興趣。教學方法TPR 情境教學法，活動教學法教學重點掌握學習用具等詞匯和學校內部各個場所的名稱的詞匯教學用具教學圖片，掛圖及教學實物：鋼筆，鉛筆，尺子，橡皮，書，文具盒等學習用品，準備一些相同的物品，一些大的，一些小的，讓其形成鮮明的對比，并準備一些獎品教學過程1.Warm up導入：Hello, everyone! Welcome back to school. And here are your new

6、books and new exercise books. Can you tell us what else do you have?2.presentationStep one :learn new words and expressions1） School things : eraser, pencil-case, pencil, pen, ruler, bag, book.2）學校內部各個場所的名稱的詞匯:playground, garden, swimming pool, classroom, blackboard讓學生看教學掛圖聽老師指令做動作Point to the black

7、board.Point to the playground.Point to the classroom.Point to the garden.Point to the swimming pool.3）學習形容詞：big，smallStep two :dialogues1. What can you see?I can see a big book.2. This is big . Its big. This is small .Its small.3. How many boys are there? Two .3.Consolation教學生用英語介紹自己的學校。Hello! Welco

8、me to our school! please come with me!This our school, its big and beautiful!This is our playground.This is our garden.This is our swimming pool說得好的同學有獎品 備注老師發新書和新練習本引出要學的學習用品等單詞。引導學生說：This is my new book.This is my new pen.拿出學習用品實物，教學生英語單詞。做游戲：老師發指令，學生快速拿出學習用品。Show me your book!學生就將書拿出。Show me your

9、 eraser.Show me your pencil-case.Show me your ruler.Show me your bag.看教學掛圖，學習學校內部各個場所的名稱的新單詞和短語。練習句型：This is our playground.This is our garden.老師指著教學掛圖讓學生來用英語說。老師拿出：2本書，一本大，一本小。2把尺子，一把大，一把小的對比講述big，small復習數字one，two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。準備貼紙等小獎品。課內練習1. 學習用具eraser, pencil-c

10、ase, pencil, pen, ruler, bag, blackboard, book的讀法和寫法。2. 練習區分big，small。小結1. 通過這次學習復習和鞏固前面出現過的學習用具詞匯: eraser, pencil-case, pencil, pen, ruler, bag, blackboard, book等。2.掌握句型This is our playground.3.會用英語介紹自己的學校。家庭作業1. 抄寫單詞eraser,pencil-case,pencil,pen,ruler,bag,blackbord,book,playground,classroom,garden

11、,swimming pool, boys ,girls每個一行，每行4個。2.跟讀課文錄音5遍。3.畫一張自己學校的平面圖并標上英文。教師簽名：劍橋少兒預備級B教案 備課日期_年_月_日教材內容Unit 2 Classroom Olympics課時6課型新授課教學目標知識目標1.掌握一些有關運動的詞匯和句子。2.通過學習，培養大家的競賽意識及為集體增光的意識。能力目標掌握一些有關運動的詞匯和句子。情感目標培養學生用英語表達自己平時的運動，在游戲中用英語。讓學生感受到英語可以用到日常生活當中，英語很有用，培養學生的學習興趣。教學方法TPR 情境教學法，活動教學法.教學重點體育、運動各個項目的詞匯

12、和短語，及句子表達。教學用具教學圖片，掛圖及教學實物：足球，羽毛球，棒球，籃球等，塑料的調魚桿，奧運五環標志，數字卡片等，并準備一些貼紙等小獎品。教學過程1.Warm up拿出奧運五環標志問學生：“What is this for?” Yes, its for the Olympics. Do you want to play the games? 做游戲：Who can bounce the ball?拍球前先把球的氣放掉。2.presentationStep one :learn new words hop, run ,jump, catch, paint, draw, bounce, t

13、ouch, football, basketballStep two : learn new expressionsjump and touch, catch and count, kick and stopStep three :sing a song Running, running, running, running, Hop, hop, hop Jumping ,jumping, jumping, jumping Now we stop復習聯系動詞hop, run ,jump講各種球類的單詞：football, basketball, football，badminton等。Step

14、four:邊做游戲邊教學生短句bounce the ball, paint a picture等Step five: play a gameSimon says：Hop to the blackboardJump to the windowRun to the doorWalk to the teacherStep six: look and match將書中的圖片跟單詞對應，找詞連圖3.Consolation復習各種活動運用的單詞和詞組老師做動作學生說詞組 備注復習顏色類的形容詞：red, blue, green, white, yellow等。指著每個環問: What color is i

15、t?Its red.學生舉手依次上來拍皮球，邊拍邊數：復習數字one，two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。看教學掛圖和卡片，學習有關運動的詞匯和短語。做過橋的游戲。（兩個學生相對，地面上拍著卡片，往中間跳.）學習hop, run ,jump這幾個詞。掛一個球讓學生jump and touch.讓學生圍成一個圈，傳籃球catch and count.踢足球kick and stop.教唱英文歌曲：Running邊唱邊做各種動作。準備各種球類準備貼紙等小獎品。課內練習1.讀hop, run ,jump, catch, paint

16、, draw, bounce, touch, football, basketball等。2.唱Running這首歌。小結1. 學習有關運動的詞匯：hop, run ,jump, catch, paint, draw, bounce, touch, football, basketball等的讀法和寫法。2.會唱Running這首歌。3. 學生會用英語表達自己平時的運動，在游戲中用英語。家庭作業1.抄寫單詞hop, run ,jump, catch, paint, draw, bounce, touch, football, basketball各一行，每行4個。2.跟讀課文錄音5遍。教師簽名

17、：劍橋少兒預備級B教案 備課日期_年_月_日教材內容Unit 3.You and I課時6課型新授課教學目標知識目標1.掌握人稱代詞you ,he ,she, it, I, we, they.2.復習和掌握單復數的用法。能力目標掌握人稱代詞you ,he ,she, it, I, we, they。使學生初步學習和掌握人稱代詞的用法。使學生會說各種人稱與“是”動詞搭配的句子。情感目標能區分you ,he ,she, it, I, we, they指代，教會同學尊稱長輩。教學方法TPR 情境教學法，教英文歌曲，活動教學法。教學重點人稱代詞you ,he ,she, it, I, we, they

18、.教學用具人物卡片，玩具小人，玩具動物，彩色卡紙。教學過程1. Warm up讓學生在彩色卡紙上畫男孩，女孩，小狗分別寫出英文單詞：boy, girl, dog.分別在卡片上對應寫下: he, she, it.教句子：He is a boy.She is a girl.It is a dog.2. PresentationStep one :learn new words and expressionsyou ,he ,she, it, I, we, theyStep two :dialogues交際句型：Imagirl. Hesaboy.Shesanurse.Itsadog.Werebrot

19、hers.Theyresisters.Werestudents, youre a teacherStep three :play a game老師帶領學生用手分別指著自己，對方，她，他，他們，我們和你們，邊指邊說I，you, he, she, it, they, we, you老師隨意指著某人或某物，學生說人稱代詞Step four: write and draw 讓學生畫簡筆畫，人稱代詞的圖解，看誰畫的好，標得好并帶領學生做書中的練習題，講人稱代詞與圖片對應。Step five: lets chant and act.You can draw and I can write.He can d

20、ance and she can read.We can skate and you can paint.It can talk and they can play.4.Practice it in pairs然后，教師再讓學生兩人一組進行對話練習，教師進行適當的抽查。在學生坐的時間比較長，需要活動的時候，教師再帶著大家來進行本單元第3部分的內容。還是采取邊說邊做的方法。5.Consolation拿出人物玩偶分別有男孩，女孩多個，及動物玩偶讓學生介紹自己的玩具：These are my toys, it is a dog , they are rabbits, she is Mary. 備注發

21、彩色卡紙讓學生站成一排教we.站成兩排教we，they.名詞復數brother-brotherssister- sisters.student-students準備貼紙等小獎品。課內練習1.寫you ,he ,she, it, I, we, they。2.畫人物簡筆畫。小結1. 通過這次學習能區分you ,he ,she, it, I, we, they指代，教會同學尊稱長輩。2. 使學生會說各種人稱與“是”動詞搭配的句子。3. 使學生聽懂所學的句子并能做出正確的選擇。家庭作業1,聽錄音5遍2，抄寫單詞you ,he ,she, it, I, we, they每個一行，每行4個。3讓學生繼續畫

22、人稱代詞的圖解。4.找幾張同學的照片，在下次課后帶來。教師簽名：劍橋少兒預備級B教案 備課日期_年_月_日教材內容Unit 4 They are my friends課時3課型新授課教學目標知識目標1.能用英語簡單介紹自己和朋友。2.通過教學活動加強同學間的了解。2，be動詞學習能力目標復習英語問候語，并幫助學生學會使用相應的動詞短語。通過學習，能用英語簡單介紹自己和朋友。情感目標加強同學之間的了解和交流教學方法TPR 情境教學法，活動教學法.教學重點英語自我介紹以及介紹同學朋友教學用具男孩，女孩以及動物的玩具和圖片,教學圖片以及磁帶。教學過程1. Warm up老師手里拿個男孩和女孩的圖片或

23、娃娃，“Hello! please say hello to my friends. This is Tom. This is Mary.We are all friends.2.presentationStep one :learn new words and expressionsWelcome, come, watch, play, best, allStep two :dialoguesHello！I m Nick.Shes Mary and hes Tom. Were all friends.Step three :play a game每人發一張白紙條，然后讓學生寫上自己的名字，講

24、名字放在帽子后盒子里。Guess who is your friend每個同學猜3次Step four:自我介紹Hello, my name is Mary, Im 8 years old Nice to see you.This is my friend Tom,This is This is my friend Lily,We are good friends.3. lets chant and act.Youre my friend.Shes my friend.Hes my friend.Were friends.4.Draw and tell Draw a picture of yo

25、ur best friend, tell us something about him. For example: This is Lily ,shes my best friend, shes seven.5.Consolation友誼之圈 目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1. 大家一起面對面圍成兩個同心圓。2. 一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊Stop!時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。4. 游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同

26、學，也許就是剛才問候過的同學。 總結本課所學的內容。 備注拿出人物玩具準備貼紙等小獎品。播放磁帶讓學生畫他的好朋友的畫并介紹給大家。課內練習1.每個同學準備好自我介紹并依次介紹自己。2.畫好朋友的畫像并把自己的朋友介紹給大家。小結1. 通過這次學習復習和鞏固前面出現過的學習用具詞匯: 人稱代詞you ,he ,she, it, I, we, they.2. 復習英語問候語，并幫助學生學會使用相應的動詞短語。3. 通過學習，能用英語簡單介紹自己和朋友。家庭作業1.抄寫單詞2.跟讀課文錄音5遍3，帶同學回家玩，用英語介紹你的朋友給父母教師簽名：劍橋少兒預備級B教案 備課日期_年_月_日教材內容Un

27、it 5課時3課型新授課教學目標知識目標1. 動物類詞匯：parrot cat rabbit spider mouse turtle .2. I like dogs？句型3名詞單復數的形式能力目標1、復習動物類單詞，并幫助學生學會使用陳述句表達自己喜愛的動物。2、通過學習，使學生掌握如何使用名詞的單復數。情感目標通過游戲，活躍課堂氣氛。加深學生對動物的喜愛，并懂得保護動物。教學方法TPR游戲教學法教學重點1 動物類詞匯I like dogs？句型教學用具各類動物圖片 、動物拼圖 及動物頭飾教學過程教師活動學生活動Step1 Warm-up & Guide in 1） Show a photo

28、of a dog by saying: This is my dog, its name is Huanhuan. Do you like it?強調句型：I like. Step 2 Presentation1)（ 以下1-3環節都需要用到動物頭飾） 當“I like.”這個句型練習之后，教師把動物頭飾發給同學，注意，有些動物頭飾只發一只，其他發多只，然后教師說：Where are my cats? 頭戴貓的同學就站起來。如果是一只貓的話，教師就引導學生說here is a cat.如果站起來的是幾只貓，教師引導學生就說：here are cats.教師注意強調名稱的復數形式及發音。當規則變

29、復數形式掌握后，引出mouse的不規則變化形式。如果學生程度較好，可以適當講出例如：sheep ,foot等復數。2）read 、 match and listen 黑板上分別寫上動物類單詞，然后讓學生按照黑板上單詞的順序排隊。操練幾輪使學生都能夠認知單詞。3）Game time Cats 蹲。學生帶好頭飾排隊，第一個學生如果戴的是貓頭飾就說：Cats 蹲，Cats 蹲，Cats 蹲完snakes蹲。可隨便叫某位學生蹲，叫到的同學不但要馬上做出蹲的動作還要邊說口令。 4）show and tell 出示動物復數圖片，教師說：Look,They are rabbits,I like rabbit

30、s. Do you understand ? Who wants to try first?教師可以先帶讀幾遍句子，然后集體說，等同學熟悉以后就單個叫上臺表演。5）game time.出示動物拼圖并當著學生面打亂順序：Now, who can come to the front and put back the picture?學生拼完后要及時鼓勵。然后可以分組比賽。6）Listen chant sing and act.1） 播放錄音，讓學生聆聽。 2） 播放錄音，讓學生模仿并跟讀。3） 可引導學生自編chant。比如I like apples,I like lemons,I like gr

31、apes and pears.Step 3 Sum-up1.單詞：parrot cat rabbit spider mouse turtle .2.句型: What animals do you like?I like cats. Look ,they are rabbits.聽、理解和回答。學生只需要仔細觀察站起來同學的數量，并及時說出：cat 或 cats，反復操練單復數變化學生根據單詞確認自己的序號通過游戲反復操練名詞的復數，學生要認真聽并快速做出反應。學生上臺拿著圖片表演學生動手拼回圖片，并放到寫有此動物單詞的黑板下方。聽，跟讀，自編chant.課后作業1聽錄音并大聲跟讀，背誦課文。2

32、.抄寫單詞 教師簽名：劍橋少兒預備級B教案 備課日期： 年 月 日教材內容Unit 6課次1課型新授課教學目標知識目標1：水果類單詞：apple pineapple lemon pear orange .2:Do you like oranges? Yes , I do . No ,I dont .3:進一步掌握名詞單復數的概念4：Thank you ,5:Take one ,please.能力目標復習水果類單詞通過學習，使學生掌握如何使用名詞的單復數。情感目標通過游戲，活躍課堂氣氛。加深學生對英語的喜愛。和朋友分享好吃的時候懂得禮讓。教學方法TPR情境教學法教學重點1:水果類詞匯2:Do y

33、ou like oranges? 并能做出相應的回答。教學用具各類水果圖片或實物教學過程教師活動學生活動Step1 Warm-up & Guide in 用果盤裝好一些水果教師說： look here, do you like oranges? Would you like to try one? 回答 Yes , I do 的學生就給學生吃一個Take one,please。同時引導學生說出Thank you .如果回答：No ,I dont .的學生就轉問下一個學生。教師在問的時候一定要注意復數形式。 Step 2 Presentation1) 課堂掛圖貼在黑板上，然后教師問：“What

34、can you see in the picture? How many bananas can you see? Do you like apples? What colour is the lemon?此部分也可復習前面學過的句型。盡量讓每個學生都能回答到問題。回答對的同學應及時鼓勵。2) Read and match從一長串字母中找出學過的水果單詞，然后寫在相對應的圖片下面，分組比賽3）Ask your friends 教師做示范，詢問某個學生：Do you like apples?，待她回答后相應的在框框里打記號。然后，等學生明白后，開始互相詢問，但是要求只能用英語問。4）Look f

35、or these fruits Now ,please look at the picture in your book.Who can tell me ? Where is the apple? Please find the apple and say,HERE.Then, tell me how many apples are there? 教師反復提問操練句型后，可讓學生互相組織對話，一問一答。 5）L isten Draw and colour Draw an apple,colour it red.6）Listen and act.1） 播放錄音，讓學生聆聽。 2） 播放錄音，讓學

36、生模仿并跟讀。3）讓學生小組比賽，看誰的對話最流利最好。7）look point and chant 教師將水果圖片依次貼在黑板上，帶讀幾遍，注意單詞的復數及發音。然后讓學生一個個說出chant。Step 3 Sum-up1.單詞：apple pineapple lemon pear orange .2.句型:Do you like oranges? Yes, I do. No ,I dont. How many can you see? Take one, please. Thank you.聽、理解、回答和品嘗。學生仔細觀察、思考并回答 學生根據字母找到單詞并匹配圖片學生練習對話，問與答學

37、生觀察并判斷，練習對話聽，作畫聽，跟讀，表演對話看 ，說 并注意節奏課后作業1聽錄音并大聲跟讀，背誦課文。2.抄寫單詞 教師簽名：劍橋少兒預備級B教案 備課日期： 年 月 日教材內容Unit 7課次2課型新授課教學目標知識目標1:房間類單詞：bathroom livingroom kitchen bedroom door taking a bath doing his homework .2：Whats Bobby doing? Hes taking a bath.3: what time is it ? Its 8pm.4: What do you do in the living room

38、? I watch TV in the living room.5.記住常用短語。能力目標學習房間類單詞，并幫助學生會使用簡單的句子來表達通過學習，使學生掌握房間類單詞 和一些詞組。情感目標知道什么時候應該在哪個房間做些什么事情。應該先完成作業再去玩。培養學生自律的習慣。教學方法TPR游戲教學法 情境教學法教學重點房間類詞匯簡單句子表達法教學用具各類房間圖片 及房間布置用品 詞組卡片教學過程教師活動學生活動Step1 Warm-up & Guide in 1）Hello , let me ask you some questions, who can answer my questions?

39、Where do you sleep? 引導學生說出 bedroom,并說完整的句子 I sleep in the bedroom.反復操練此句型，然后讓學生練習. Step 2 Presentation1)當“I sleep in the bedroom.”這個句型練習之后，教師把課堂掛圖貼在黑板上，簡單介紹完圖片后，教授房間類單詞。生詞熟悉后教師說： Now,please look at the picture .What s Bobby doing? What time is it? Who can answer my questions? 教師可依次按照時間順序問，等學生都熟練后，可讓

40、學生分組組織對話，上臺練習。2）read 、 match and play a game 教師讓一個學生看詞組卡片并到臺上表演動作，全班同學一起猜動作的詞組是什么，然后將書上的詞組一一表演完畢。游戲： 教師分組，一組學生拿主語單詞，一組學生拿動作，一組學生拿房間類單詞。一組學生拿時間。然后隨機組合。教師引導學生說出句子：I wash my face in the Bathroom. 因為是隨機組合，將會出現很多搞笑的句子，這樣更活躍課堂氣氛。3）Listen read guess and match 教師說出謎語，引導學生聽關鍵詞判斷出謎底，：You can wash your face an

41、d brush your teeth here,which room is it?可分組比賽，教師多出一些謎語。4）Think draw and talk 鼓勵學生自己設計房間，然后教師可以添加一些句子：Draw a lamp on the desk.5）game time. Mr. Wolf, what time is it? 6）Listen chant sing and act.A播放錄音，讓學生聆聽。 B播放錄音，讓學生模仿并跟讀。C邊表演邊唱 7）Listen read an act 教師將學過的房間功能圖片貼在黑板上，并寫上：What do you do in the living

42、room? I watch TV in the livingroom.然后讓學生到講臺上做對話練習。8）Look and draw a line 每個小組代表一個房間類單詞，教師讀到哪個房間應該有的東西或做的事情的時候，相對應的小組就要全體起立。比如：教師說 sofa,livingroom小組的成員就應該全部起立。站錯的學生淘汰，看誰的隊員最后剩余的多誰就是勝利小組。最后完成書上的連線題。Step 3 Sum-up1.單詞：bathroom livingroom kitchen bedroom door taking a bath doing his homework .2.句型: Whats

43、 Bobby doing? What time is it? This is my bedroom. I watch TV in the livingroom What do you do in the livingroom You can see a bathroom聽、理解和回答。聽，跟讀，做對話通過游戲反復操練句型，學生要認真聽并快速組合句子。仔細聽，并做出判斷聽，作畫聽時間，跑到相應的房間里觀察圖片，做對話聽，判斷，并做出反應課后作業1聽錄音并大聲跟讀，背誦課文。2.抄寫單詞 教師簽名：劍橋少兒預備級B教案 備課日期： 年 月 日教材內容Unit 8課次1課型新授課教學目標知識目標1水

44、果和蔬菜類單詞：carrots peas onions beans patatoes tomatoes sausages .2進一步掌握名詞單復數的概念3I like the pizza with some onions.能力目標復習水果蔬菜類單詞通過學習，使學生掌握如何使用名詞的單復數。情感目標通過游戲，活躍課堂氣氛。加深學生對英語的喜愛。學習制作PIZZA。教學方法TPR游戲教學法教學重點1:水果蔬菜類詞匯2:能表達自己喜歡吃的披薩。教學用具各類水果蔬菜圖片和實物，橡皮泥或面粉教學過程教師活動學生活動Step1 Warm-up & Guide in 出示一些卡通圖片，比如兔八哥，引出car

45、rots。類似的做法，引出本課新單詞。Put up the picture of unit 8.and ask“What can you see in the picture?Step 2 Presentation1）新詞匯教授完后，和學生一起制作PIZZA，分組比賽，老師提問，比如：what do the rabbits like eating?回答對的那一小組優先選擇制作材料，看哪個小組最先制作出完整的PIZZA .2） Look and guess教師問What is it? 學生說出：This is a 如果學生猜不出來，可給出一些提示，比如香蕉：Monkeys like it.，也可

46、讓學生分組比賽猜謎語，學生說出關鍵單詞：比如香蕉這個單詞，出題的學生可以說：monkey,yellow.3） read 、 match and listen教師將單詞圖片貼在黑板上，然后讓學生在圖片下面寫出單詞。熟悉單詞以后玩猜單詞游戲，可分組進行比賽。4） Look ,ask and answer教師根據What s in the Pizza?這個句型，引導學生進行句型擴展，比如：Whats in your bag?也可以復習前面學過的內容：Whats in your bedroom?Whats in the park ?此句型練熟后，可以讓學生互相問答。最后，教師引導學生演變成對話形式：比

47、如：Hello,Sam, where are you going? Im going to school. Oh, whats in your bag? There are many books.5)Look draw and add 通過親手畫出所給圖畫的數量來進一步掌握名詞變復數的形式，不規則的復數形式，教師可以簡單編一些口訣幫助學生記住，比如：王老師最喜歡吃的西紅柿和土豆是加es.6）Listen chant sing and act.A播放錄音，讓學生聆聽。 B播放錄音，讓學生模仿并跟讀。C可引導學生自編chant。比如:rabbits are white,ants are black

48、Step 3 Sum-up1.單詞：carrots peas onions beans patatoes tomatoes sausages .2.句型: What s in your bag? What food are they? I like to eat a pizza with some onions . There is a pencilcase and some books in it.聽、看、理解和回答。聽，回答問題，動手制作聽，思考并回答盡量能用英語說出謎語的關鍵單詞通過游戲反復讓學生認知單詞。學生積極回答問題，并到臺上表演小對話。畫畫，并記住名詞變復數時的變化形式。聽，跟讀

49、，自編chant.課后作業1聽錄音并大聲跟讀，背誦課文。2.抄寫單詞 教師簽名：劍橋少兒預備級B教案 備課日期： 年 月 日教材內容Unit9課次2課型新授課教學目標知識目標1：衣物類單詞：jacket skirt vest socks jeans trousers glasses handbag mirror .2:使學生能表達自己的喜好和厭惡。能力目標衣物類單詞通過學習，使學生喜歡過自己的節日。情感目標通過游戲，活躍課堂氣氛。加深學生對英語的喜愛。學習制作衣服教學方法TPR情境教學法教學重點1:衣物類詞匯2:能表達自己喜歡的東西。教學用具各類衣物圖片和實物，紙 ，剪刀 膠水教學過程教師活動

50、學生活動Step1 Warm-up & Guide in Hello, boys and girls ,Do you like Childrens Day? Do you have a party for Childrens Day ,Do you want to wear some new clothes? What do you like to wear on Childrens Day?引導學生回答完問題后拿出娃娃和衣服“Ive got Some Beautiful clothes here, who can help the doll choose the right clothes?新詞匯引出教授完后，和學生一起制作衣服，分組比賽，老師提問，回答對的那一小組優先選擇制作材料，看哪個小組最先制作出整套的衣服。 . Step