1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年新型玻璃教學設計 新型玻璃說課稿 新型玻璃是小學語文五班級上冊的一篇課文，形象、生動的向我們介紹了五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用。以下是我為你整理的新型玻璃教學設計，盼望能幫到你。 新型玻璃教學設計 教學目的： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用處。 2.理解快速進展的當代科技及其在現代化建立中的作用，激發同學愛科學、學科學的主動性和為科技事業的進展進步而勤奮學習的自覺性。 3.領悟的表達方法，并學習運用。 教學重點：理解新型玻璃的特點和作用。 教學難點：學習運用的表達方法。

2、教學預備：教學課件 教學過程： 導入： 1、教師在黑板上順手寫下玻璃這個詞。 同學們，齊讀這個詞。觀察這個詞，你都能想到什么呢? 玻璃：透亮的，不擋陽光。能做眼鏡，能按在窗戶上擋風。簡單破裂。 師：剛剛你們說出了玻璃的特點和用處。 2、教師再在玻璃前面加上新型兩個字。(紅色) 3、你該怎樣讀? 4、師：如今，看到這個題目，你又會想些什么呢?或者說：你有什么問題想要問嗎? 什么樣的玻璃才稱得上是新型玻璃?新在哪兒? 新型玻璃有什么特點?新型玻璃有什么用處呢?板書：特點、用處 回憶全文 過渡：其實玻璃在我們的日常生活中隨處可見，隨著科學技術的進展，各種功能的新型玻璃層出不窮，通過剛剛的提問能看得出

3、大家對新型玻璃很感愛好，大家的問題都可以在課文中找到答案，認真閱讀課文，你會有不小的收獲。 1、快速掃瞄課文，說說課文為我們介紹了哪幾種新型玻璃? 指名說 同學板書 夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。 過渡：這五種玻璃各自都有哪些特點和用處呢? 自讀感悟：(5分鐘) 1、出示：學習方法： (1) 請你默讀課文，邊讀邊想各種玻璃的特點和用處。 (2) 用橫線畫出能說明特點和用處的語句。 (3) 最終在小組內，用自述的形式，把你喜愛的一種新型玻璃介紹給大家。 2、引導匯報： 夾絲網防盜玻璃 (1)、誰對夾絲網防盜玻璃感愛好?就請你來介紹自己吧 (2)、提出傾聽的要求：其他同學

4、要留意聽，看看通過他的介紹你能知道這種新型玻璃的特點和用處嗎?同學板書： (3)、誰知道我剛剛提出了傾聽的要求是什么?那你能說嗎?同學板書：特點、用處 (假如同學認為這種玻璃的作用是可以?？梢?。老師出示這句話：再讀讀，這句話的主要意思是告知我們夾絲網防盜玻璃的用處嗎?) 更主要的是告知我們這種新型玻璃的用處很廣，通過什么修辭方法告知我們的呢?(排比) 博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙、文件的建筑物可以采納它，這是為什么呢?(提醒用處：防盜) (4)在介紹夾絲網防盜玻璃的時候，舉了一個例子，這個例子該怎樣讀呢?請同學讀讀這段文字：出示 夜深了，從一座陳設寶貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警

5、聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你或許不會信任，報警的不是值夜班的看管，而是被劃破的玻璃! (5) 同學讀書的時候，老師板書說明方法：舉例子 (6) 誰來為我們讀讀這個例子?指名讀 (7) 同學評讀。 (8) 評讀后，老師說：你的評讀也說出了舉例子這種說明方法的好處(指板書說明方法)這個例子真實地再現了當時的情景，能到達引人入勝的效果。讓我們讀起來，如臨其境。這就是舉例子的好處。 過渡：剛剛我們看到了夾絲網防盜玻璃的厲害，黑板上的這種夾絲玻璃跟它有什么不同嗎?接下來誰來介紹自己呢? 夾絲玻璃 (1) 指名介紹自己 出示：夾絲玻璃 (2) 同學們想想這時你該聽什么?

6、聽了他的介紹，你有收獲嗎?就請你來板書：特點、用處 (3) 夾絲玻璃，假如你受到猛擊(動作)你會安穩無恙也就是說(我沒有任何損傷)，厲害!(豎大拇指)那即使你被打碎了呢?同學：我的碎片也能藕斷絲連地粘在一起! (4) 同學們，他用功藕斷絲連來形容打碎時的樣子，你能說說給你什么感受嗎? (5) 的形容恰到好處，我們再來通過讀書感受一下這樣形容的好處。出示： 夾絲玻璃特別堅硬，受到猛擊仍安穩無恙，即使被打碎了，碎片仍舊藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。 過渡：說到 玻璃，不能不讓我想到有些同學對我說過的話：教師，我這陽光太強了，晃我眼，我可以把窗簾拉上嗎?都誰有過這樣經受? 變色玻璃 1、 這個時候假

7、如我們學校也有變色玻璃就太好了。 2、 出示：變色玻璃 3、 大家是那么迫切需要變色玻璃，那就請你們讀讀課文，找到這種玻璃的特點和用處吧! 4、 找到的同學板書： 5、 在這段介紹中，用法了打比方的說明方法，板書：打比方誰給我們來讀讀這句話。指名讀，讀后問問同學，你們覺得這樣介紹怎么樣? 過渡：書上還有一處也用法了打比方的說明方法，是在介紹哪種新型玻璃呢? 吃音玻璃 1、出示 吃音玻璃 2、誰來介紹自己呢?你介紹完畢后，由你來邀請同學板書特點和用處好嗎? 3、剛剛在他的介紹中，我除了聽出訪用打比方的說明方法外，我還聽出了別的說明方法，那就是列數字 板書 4、今日聽了你的介紹，我家肯定要裝上這種

8、玻璃，因為我家緊臨大街，車來車往，吵得我每晚睡不踏實，而吃音玻璃能使噪音從40分貝降到12分貝，從數字上挺直讓我感受到它的作用，感謝你的介紹。很勝利 ! 過渡：同學們，你們聽過低碳嗎?什么意思?假如窗子上的玻璃能使房間冬暖夏涼，不用空調，不用燃煤，那該多好呀!有這樣的玻璃嗎?在哪?在哪? 吸熱玻璃 1、 誰能挺直說出自己的特點和用處 2、 出示：吸熱玻璃 3、 自由讀課文，讀清晰吸熱玻璃的特點和作用 自由讀，指名讀 4、 盼望我們的生活中多多用法吸熱玻璃，那樣北京的天會更藍! 過渡：正如課文中說到的出示 最終一段 齊讀 在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會制

9、造出更多的奇跡。 5、 制造這更多的奇跡的人，將會是在坐的每一位同學。你們有這個愿望嗎? 6、 好!下面給同學供應幾種新型玻璃的簡要介紹，你能結合今日學習的說明方法，采納其中一種，也來介紹一下這些新型玻璃嗎? 7、 同學練筆 8、 同學反應 誰能說說自己的介紹。 小結： 這節課，我們不僅知道了新型玻璃的特點和用處，還動筆也介紹了更多新型玻璃，你們的感受怎么樣? 新型玻璃說課稿 一、說教材 新型玻璃是小學語文五班級上冊第三組的一篇精讀說明文，形象、生動的向我們介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用。 這篇課文篇幅不長、圖文并茂

10、、語言粗淺，通俗易懂，主要是想讓同學通過理解5種新型玻璃的特點和用處，理解快速進展的科學技術成就及其在現代工業化建立中的作用，激發同學愛科學、學科學的主動性以及勤奮學習的自學性 學習這篇課文時假如把重點只放在理解每種新型玻璃的特點和用處上，我認為語文課應有的根本力量的訓練就得不到落實。因此我認為在教學中，要充分利用課文對五種玻璃進展描寫的方法，讓同學到達讀中學說，讀中學寫的目的，讓同學采納：看、聽、讀、寫、說的方法學習，體會新型玻璃的用處之廣，作用之大，讓同學在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣。通過這種同學樂于承受的形式，有意識地把認識事物、學習語言和進展思維結合起來，既重視對課文內容的理解，

11、也落實語文根本力量的訓練。 二、說教法。 真正的語文教學，應是師生共度的生命歷程，共創的人生體驗。我打破了傳統的教學形式，采納新的教學方式讓同學當新型玻璃的推銷員。把讀、寫、說結合起來，避開了說明文的枯燥無味，增加興趣性。讓同學在歡樂中把握新知，成為一名優秀的推銷員，也為本組的口語交際我是小小推銷員做了預備。 三、說學法。 教學是同學在老師指導下自覺主動的學習過程，要真正讓語文教學的課堂從過去的講堂變成同學的學堂，必需優化課堂教學構造，進步教學效益把課堂這一個寬闊的舞臺還給同學，進步同學素養。遵循以同學為主體、老師為主導、訓練為主線的三為主原那么，采納看、聽、讀、寫、說的方法學習。讓同學在學習

12、語文的過程中體驗到學習的樂趣，并期盼終身學習所帶來的歡樂。讓它成為一種享受。 四、說過程。 在新課程改革理念的光照下，我所思索的新的語文教學應當是：真正表達同學學習的自主性，讓同學成為學習的主人，展現自我;用好教材的例子，進展字、詞、句、段篇踏實有效訓練，真正把同學的聽、說、讀、寫力量訓練上去。 為了有效的完成教學任務，我在教學過程中設計了歡樂導入、整體感知自主閱讀、預備推銷詞、展現推銷、拓展延長、總結評比布置作業六個環節。 一堂好的語文課還應當用好現代化訓練技術，讓孩子在現代化的聲、光、電的新型教學中感受一只粉筆一塊黑板一本書所帶來的不同的思維訓練，激活孩子各方面潛力的發揮與進展。但因各種緣由，使得這節課存在了這方面的遺憾。當然，存在的問題還許多，請在座的各位提出批判，我虛心承受。 五