1、九年級上學期信息技術教學方案文本九年級上學期信息技術教學方案文本【一】以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的現代信息技術,在社會各個領域得到了廣泛應用,并且逐步改變著人們的生活形式、工作與學習形式。開展以提升學生信息素養和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育,正是全面推進素質教育,培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在開展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養,本學期教學工作方案如下：一、 學生情況分析通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、

2、powerpoint、flash、vb有一定了解,然而由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意穩固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大局部學生純正是上課時間聽課,課后根本沒有練習穩固的時機,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。二、教材分析本學期教材是使用x出版社出版的信息技術一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是復習并做好迎考準備,復習內容包括：信息與信息技術,制造多媒體演示作品,學習制造網頁,以及對數據的管理。知識點：計算機的根本硬件組成與特性,管理計算機的系統資源,用word制造作品、用e

3、xcle管理數據、用powerpoint軟件制造多媒體作品、frontpage制造網頁是重點,用flash制造動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。三、教學目標：1、了解信息技術的應用環境和硬件的根本組成,學會安裝和卸載軟件。2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進展某些創新設計。4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學習。四、教學措施1、主要采取教師指導形式、學生自主形式和動手操作三種形式進展學習。2、把

4、課程整合,學生便于記憶。3、進展一些小競賽及課堂評價的形式進展教學。4、學生自學和動手是最主要的。五、教學進度安排：9月：學習Frontpage的根本操作10月：對Flash的根本操作進展穩固復習11月：word根本操作12月：excel根本操作1月：綜合復習九年級上學期信息技術教學方案文本【二】由于信息技術的快速開展,使信息技術的應用已經廣泛地滲透到社會、經濟和生活的各個方面。計算機輔助設計、計算機輔助制造、計算機集成制造系統等先進制造技術,正在徹底改變傳統工業的面貌,信息技術進入消費領域,構成巨大的消費市場,加速了社會信息化的進程；因特網的興起,更是空前地加速了信息技術的應用和滲透,掀起了

5、全球的信息化熱潮。隨著計算機技術的開展,計算機的應用越來越廣泛,同時信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程,所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力,到達手腦并用,同步開展。學生先培養興趣愛好入手,只有對信息技術產生了濃厚的興趣,才有學習的動力。為了使學生為將來繼續學習計算機知識打好根底,特制定本學期教學方案如下：一、 根本情況一學生情況分析九年級的學生面臨中考、課業負擔重的問題。對于一周兩節的信息技術課來說,大局部學生都是抱著到課堂上來放松放松,玩一玩的心態的。因而,如何引導學生正確的學習態度尤為重要。由于學生對本學科的學習積極性還是比較高,信息技術課并不像語文、數學那么單調、單調。相對來說學生

6、覺得比較新鮮。然而這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲。所以,要進一步對他們進展正確的引導。九年級教學注重與高中信息技術新課程標準內容的銜接問題,強調從信息技術的知識與技能,過程與方法,情感、態度與價值觀等方面培養學生的信息素養。九年級學生素質互有參差,經過三年的學習,學生的操作水平也上下不一,而從實際教學中調查,學生天真活潑獵奇心強,教師應從提高學生的學習興趣入手,給學生提供動腦、動手的時機,使課堂生動活潑,最大限度調動學生的學習積極性。二教材分析本學期使用的是科學出版社的x省教育科學研究院編寫的九年級信息技術上冊,本教材的編指導思想是：服務于信息社會,著眼學生未來；培養學

7、生能力,提升信息素養 ；注重學段特點,突出根本應用。本教材共分四個單元：第一單元、程序設計再體驗；第二單元、智能機器人；第三單元、感受移動新技術；第四單元、信息技術新開展。每個單元包括三個環節：活動分析、活動過程、活動評價。特別要注意活動過程。單元之后的知識構造圖,可以為學生在腦海中構成系統的信息技術知識構造,為進入高中階段的信息技術學習打下良好的根底。二、教學目標中學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術根本知識和技能,了解信息技術的開展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能

8、力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為順應信息時代的學習、工作和生活打下必要的根底。所以,本學期的教學目標為以下各項：1、了解信息社會,體驗信息技術,培養信息意識和習慣2、探究和初步理解計算機的構造和工作原理3、利用因特網有效獲取信息,支持學習,處理問題4、制造動畫作品,直觀表達動態信息或描述過程5、使用電子表格進展簡單數據處理,支持研究性學習6、綜合運用多種形式,設計、制造并發布多媒體作品7、通過網站設計與制造進展合作學習8、體驗程序設計9、讓學生知道應負責任地使用信息技術

9、系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識；10、開展學生個性和特長,培養學生創新意識和實踐能力；11、培養學生主動學習和自學能力,培養學生正確的學習信息技術的方法。三、具體的措施和做法針對九年級的具體情況, 我會注意以下幾方面：1、 從興趣出發,借助范例,讓學生在動手實踐中理解根本原理,掌握根本知識,培養根本技能。2、 通過活動教學形式,培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。4、 在熟練掌握根本技能與操作的根底上,注意培養創新思維與創新能力。因而,這就要求在教學中要努力做到：1、對起點不同的學生要注意分類施教,要讓根底好的學生學

10、得一技之長,底子薄的學生打好根底。2、 提高課堂興趣,多采用范例教學法、活動工程教學法、綜合實踐法等,培養學生的信息素養。利用各種和現實生活有密切聯系的軟件進展教學,并盡可能多的安排學生用所學知識進展創作的時機。在平時的具體課堂教學中,我還要注意以下教學方法：一選擇適當的教學方法。根據學生的年齡特點,采用主要任務驅動式教學方法,每章都根據所學的內容給出一個或幾個實例,通過學習可以輕松完整地把例如作品做出來,并在學習制造過程中可以不知不覺地學習一些制造技術技巧。二讓學生在生動具體的情境中學習教學中,我將充分利用學生的生活經歷,設計生動有趣、直觀形象的教學活動,幫助學生在自主探索和合作交流的過程中

11、,理解知識,掌握技能,激發學生的學習興趣,從而掌握制造的技巧。三培養學生學習的興趣和良好習慣。學生的學習興趣對于flash的學習無比重要。在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動,激發學生的學習興趣,使每個學生喜歡上課、喜歡教師,進而喜歡學習。四引導學生自己思考,并與同伴進展合作交流、獨立思考。教學中,我將要鼓勵學生在具體活動中進展思考,鼓勵學生發表自己的意見,并與同伴進展交流。有意識地培養學生與人交流的愿望和習慣,使學生逐步學會運用適當的形式描述自己的想法。五不要忘記隨時在細節中教學生如何做人,做個有道德、守紀律、不違法的好人。四、本學期教學進度方案表略。九年級上學期信息技術教學方案文本【三】

12、第一學期信息技術教學方案為了進一步喚起和開展學生對信息知識應用的穩定興趣,拓寬和加深所學的知識充分地民展他們的信息技術才能,開展他們獨立地、創造性地使用計算機和網絡能力,以及培養他們一定的鉆研能力。本學期采取的教學措施如下：1、上好每一節課,調動學生的學習興趣,激發學生的積極性。講練結合,啟發學生思考多做多練,培養學生的分析應用能力,提高學生的邏輯思維能力。2、從興趣出發,借助范例,讓學生在動手實踐中理解根本原理,掌握根本知識,培養根本技能。3、通過活動教學形式,培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。4、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。5、 在熟練掌握根本技能與操作的根底

13、上,注意培養創新思維與創新能力。教學要求：1、針對教材的特點,明確學習目標,做好感性的范例與活動的學習,做好理性的知識與技能的認識,穩固與提高課堂所學,加強課外閱讀材料的學習。2、對起點不同的學生要注意分類施教,要讓根底好的學生學得一技之長,底子薄的學生打好根底。3、提高課堂興趣,多采用范例教學法、活動工程教學法、綜合實踐法等,培養學生的信息素養。利用各種和現實生活有密切聯系的軟件進展教學,并盡可能多的安排學生用所學知識進展創作的時機,如學會進展聲音編輯,進展簡單動畫設計制造,用Dreamweaver進展網頁制造,并用Dreamweaver給網頁加上動態效果等,這樣既可提高學習興趣,又有利于培

14、養學生的創造辦、自學能力和信息處理能力,有利于促進學生主動開展。具體教學進度七年級第一周: 我們生活在信息時代第二周: 計算機信息處理工具第三周: 計算機操作系統第四周: 計算機互聯網絡第一課時。第五周: 計算機互聯網絡第二課時。第六周: 多媒體與多媒體技術第一課時。第七周: 多媒體與多媒體技術第二課時。第八周: 圖形圖像第一課時。第九周: 圖形圖像第二課時。第十周: 聲音第一課時。第十一周: 聲音第一課時。第十二周: 動態圖像第一課時。第十三周: 動態圖像第二課時。第十四周: 動態圖像第三課時。第十五周: 圖文處理第一課時。第十六周: 圖文處理第二課時。第十七周: 制造多媒體演示文稿第一課時

15、。第十八周: 制造多媒體演示文稿第一課時。第十九周: 制造多媒體演示文稿第一課時。安排期末考試八年級第一周: 電腦動畫制造初探第一課時。第二周: 電腦動畫制造初探第二課時。第三周: 電腦動畫制造初探第三課時。第四周: 創立補間動畫第一課時。第五周: 創立補間動畫第二課時。第六周: 導演動畫影片第一課時。第七周: 導演動畫影片第二課時。第八周: 導演動畫影片第三課時。第九周: 設計鼠標交互第一課時。第十周: 設計鼠標交互第二課時。第十一周: 設計鍵盤交互第一課時。第十二周: 設計鍵盤交互第二課時。第十三周: 設計網站與制造首頁第一課時。第十四周: 設計網站與制造首頁第二課時。第十五周: 設計網站

16、與制造首頁第三課時。第十六周: 創立超鏈接和網頁模板第一課時。第十七周: 創立超鏈接和網頁模板第二課時。第十八周: 創立超鏈接和網頁模板第三課時。第十九周: 復習安排期末考試九年級第一周: 我們生活在信息時代第二周: 計算機信息處理工具第三周: 計算機操作系統第四周: 計算機互聯網絡第五周: 多媒體與多媒體技術第六周: 圖形圖像第七周: 聲音第八周: 動態圖像第九周: 圖文處理第十周: 制造多媒體演示文稿第十一周: 電腦動畫制造初探第十二周: 創立補間動畫第十三周: 導演動畫影片第十四周: 設計鼠標交互第十五周: 設計鍵盤交互第十六周: 設計網站與制造首頁第十七周: 創立超鏈接和網頁模板第十八

17、周: 創立超鏈接和網頁模板第一課時。第十九周: 實踐安排期末考試九年級上學期信息技術教學方案文本【四】以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的現代信息技術,在社會各個領域得到了廣泛應用,并且逐步改變著人們的生活形式、工作與學習形式。開展以提升學生信息素養和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育,正是全面推進素質教育,培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在開展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養,本學期教學工作方案如下：一、 學生情況分析通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、

18、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,然而由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意穩固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大局部學生純正是上課時間聽課,課后根本沒有練習穩固的時機,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。二、教材分析本學期教材是使用x出版社出版的信息技術一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是復習并做好迎考準備,復習內容包括：信息與信息技術,制造多媒體演示作品,學習制造網頁,以及對數據的管理。知識點：計算機的根本硬件組成與特性,管理計算機的系

19、統資源,用word制造作品、用excle管理數據、用powerpoint軟件制造多媒體作品、frontpage制造網頁是重點,用flash制造動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。三、教學目標：1、了解信息技術的應用環境和硬件的根本組成,學會安裝和卸載軟件。2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進展某些創新設計。4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學習。四、教學措施1、主要采取教師指導形式、學生自主形式和

20、動手操作三種形式進展學習。2、把課程整合,學生便于記憶。3、進展一些小競賽及課堂評價的形式進展教學。4、學生自學和動手是最主要的。五、教學進度安排：9月：學習Frontpage的根本操作10月：對Flash的根本操作進展穩固復習11月：word根本操作12月：excel根本操作1月：綜合復習九年級上學期信息技術教學方案文本【五】一、學生根本情況本方案針對初三年級全體學生,通過幾年的學習,然而由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意穩固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大局

21、部學生純正是上課時間聽課,課后就沒有練習穩固的時機,所以,這一局部學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數學那么單調、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。然而這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進展正確的引導。二、 教材分析本學期教材是使用最新版本x出版,信息技術初中八年級下冊,內容是全新的。內容包括：用計算機處理圖片、用計算機制造動畫兩大局部。前一局部主要引見圖出國留學網片處理軟件-PHOTOSHOP的用法。后一局部主要教學生學習

22、用FLASHMAX這一軟件來制造簡單的電腦動畫。知識點：計算機的根本硬件組成與特性,管理計算機的系統資源,安裝與卸載軟件,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用程序PHOTOSHOP設計、修改、處理圖片,修飾圖片、創意設計、作品欣賞。重點培養學生的創作能力、操作能力和欣賞能力。三、指導思想：根據學校工作方案和中學信息技術課程指導意見以及學生的具體情況,明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術根本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,構成良好的信息技術素養,為他們順應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。四、教學

23、目標：1、了解信息技術的應用環境和硬件的根本組成,學會安裝和卸載軟件。2、培養學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。4、養成良好的計算機使用習慣。5、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進展某些創新設計。6、做一個多媒體作品出來五、教學措施本期主要采取課堂教師授課形式、學生自學形式和動手操作三種形式進展學習,適當進展一些小競賽及課堂評價的形式進展教學。其中學生自學和動手是最主要的。九年級

24、上學期信息技術教學方案文本【六】一、指導思想初中信息技術課程考試分為信息技術根底知識、操作系統、文字處理和網絡根底及應用四個模塊。本學期將著重對這四個局部內容進展穩固和復習,培養學生的動手實踐操作能力,能夠熟練的掌握對計算機操作的根底操作能力,培養學生主動學習和自學能力,培養學生正確的學習信息技術的方法,培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終生學習和合作學習的手段,為順應信息時代的學習、工作和生活打下必要的根底。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在開展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養,本學期教學工作方案如下：二、學生情況分析通過七、八

25、年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解,然而由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意穩固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大局部學生純正是上課時間聽課,課后根本沒有練習穩固的時機,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。三、教材分析本學期信息技術一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是復習并做好迎考準備,復習內容包括：信息與信息技術,制造多媒體演示作品,學習制造網頁,文字處理和表格的使用。知識點：計算機的根本硬件組成與特性,

26、管理計算機的系統資源,用Word制造作品、用Excle管理數據、用powerpoint軟件制造多媒體作品。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。四、教學目標1、了解信息技術的應用環境和硬件的根本組成,學會安裝和卸載軟件。2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進展某些創新設計。4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學習。五、教學措施1、主要采取教師指導形式、學生自主形式和動手操作三種形式進展學習。2、把課程整合,學生便于記憶。3、進展

27、一些小競賽及課堂評價的形式進展教學。4、學生自學和動手是最主要的。九年級上學期信息技術教學方案文本【七】由于信息技術的快速開展,使信息技術的應用已經廣泛地滲透到社會、經濟和生活的各個方面。計算機輔助設計、計算機輔助制造、計算機集成制造系統等先進制造技術,正在徹底改變傳統工業的面貌,信息技術進入消費領域,構成巨大的消費市場,加速了社會信息化的進程；因特網的興起,更是空前地加速了信息技術的應用和滲透,掀起了全球的信息化熱潮。隨著計算機技術的開展,計算機的應用越來越廣泛,同時信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程,所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力,到達手腦并用,同步開展。學生先培養興趣愛好入手,

28、只有對信息技術產生了濃厚的興趣,才有學習的動力。為了使學生為將來繼續學習計算機知識打好根底,特制定本學期教學方案如下：一、 根本情況一學生情況分析九年級的學生面臨中考、課業負擔重的問題。對于一周兩節的信息技術課來說,大局部學生都是抱著到課堂上來放松放松,玩一玩的心態的。因而,如何引導學生正確的學習態度尤為重要。由于學生對本學科的學習積極性還是比較高,信息技術課并不像語文、數學那么單調、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。然而這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲。所以,要進一步對他們進展正確的引導。九年級教學注重與高中信息技術新課程標準內容的銜接問題,強調從信息技術的知識與技能,過

29、程與方法,情感、態度與價值觀等方面培養學生的信息素養。九年級學生素質互有參差,經過三年的學習,學生的操作水平也上下不一,而從實際教學中調查,學生天真活潑獵奇心強,教師應從提高學生的學習興趣入手,給學生提供動腦、動手的時機,使課堂生動活潑,最大限度調動學生的學習積極性。二教材分析本學期使用的是科學出版社的x省教育科學研究院編寫的九年級信息技術上冊,本教材的編指導思想是：服務于信息社會,著眼學生未來；培養學生能力,提升信息素養 ；注重學段特點,突出根本應用。本教材共分四個單元：第一單元、程序設計再體驗；第二單元、智能機器人；第三單元、感受移動新技術；第四單元、信息技術新開展。每個單元包括三個環節：

30、活動分析、活動過程、活動評價。特別要注意活動過程。單元之后的知識構造圖,可以為學生在腦海中構成系統的信息技術知識構造,為進入高中階段的信息技術學習打下良好的根底。二、教學目標中學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術根本知識和技能,了解信息技術的開展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為順應信息時代的學習、工作和生活打下必

31、要的根底。所以,本學期的教學目標為以下各項：1、了解信息社會,體驗信息技術,培養信息意識和習慣2、探究和初步理解計算機的構造和工作原理3、利用因特網有效獲取信息,支持學習,處理問題4、制造動畫作品,直觀表達動態信息或描述過程5、使用電子表格進展簡單數據處理,支持研究性學習6、綜合運用多種形式,設計、制造并發布多媒體作品7、通過網站設計與制造進展合作學習8、體驗程序設計9、讓學生知道應負責任地使用信息技術系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識；10、開展學生個性和特長,培養學生創新意識和實踐能力；11、培養學生主動學習和自學能力,培養學生正確的學習信息技術的方法。三、具體的措施和做法針對

32、九年級的具體情況, 我會注意以下幾方面：1、 從興趣出發,借助范例,讓學生在動手實踐中理解根本原理,掌握根本知識,培養根本技能。2、 通過活動教學形式,培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。4、 在熟練掌握根本技能與操作的根底上,注意培養創新思維與創新能力。因而,這就要求在教學中要努力做到：1、對起點不同的學生要注意分類施教,要讓根底好的學生學得一技之長,底子薄的學生打好根底。2、 提高課堂興趣,多采用范例教學法、活動工程教學法、綜合實踐法等,培養學生的信息素養。利用各種和現實生活有密切聯系的軟件進展教學,并盡可能多的安排學生用所學知

33、識進展創作的時機。在平時的具體課堂教學中,我還要注意以下教學方法：一選擇適當的教學方法。根據學生的年齡特點,采用主要任務驅動式教學方法,每章都根據所學的內容給出一個或幾個實例,通過學習可以輕松完整地把例如作品做出來,并在學習制造過程中可以不知不覺地學習一些制造技術技巧。二讓學生在生動具體的情境中學習教學中,我將充分利用學生的生活經歷,設計生動有趣、直觀形象的教學活動,幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,理解知識,掌握技能,激發學生的學習興趣,從而掌握制造的技巧。三培養學生學習的興趣和良好習慣。學生的學習興趣對于flash的學習無比重要。在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動,激發學生的學習興趣,使每個學生喜歡上課、喜歡教師,進而喜歡學習。四引導學生自己思考,并與同伴進展合作交流、獨立思考。教學中,我將要鼓勵學生在具體活動中進展思考,鼓勵學生發表自己的意見,并與同伴進展交流。有意識地培養學生與人交流的愿望和習慣,使學生逐步學會運用適當的形式描述自己的想法。五不要忘記隨時在細節中教學生如何做人,做個有道德、守紀律、不違法的好人。四、本學期教學進度方案表略。九年級上學期信息技術教學方案文本【八】以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的