1、 湘教版七年級英語說課設計 各位評委、各位專家同行： 我今天說課的內容是現行教材的七年級UNIT 7 TOPIC 3，SECTOIN A下面我就教材分析、教法方法與學法指導、教學過程等幾點對本課進行說明。一 、說教材 1教材分析：本話題繼續以康康和他的幾個外國朋友的活動而展開，以慶祝康康的 生日晚會為主線，繼前面兩單元學習BE動詞的過去式was，were的用法以及情態動詞can/can，t ， could/couldn，t后，本話題以回憶生日晚會的形式來滲透學習一般過去時。教材分三部分，第一部分分為1a和1b，1a為Ben和Jane的一段對話而展開的對KangKang，s birthday p

2、arty 的描述，1b是根據1a的對話通過聽說和配對的形式來操練動詞過去時的用法。第二部分也分為2a和2b兩部分，2a是根據晚會的節目清單來完成動詞 填空的練習，主要考查學生的掌握情況，2b是同桌兩的小組練習，通過合作活動鍛煉他們的觀察合作和交際能力。第三部分是班級活動。它以問答游戲的形式進一步鞏固學生一般過去時的用法，游戲的形式一可增強學生的學習興趣，還可提高他們的口頭表達能力。教材始終體現以學生發揮的主動性為主的學習理念。2教學目標（1）技能目標。學生能聽懂本對話錄音，能聽懂師生之間就本對話內容而展開的、切形式的問答，會和別人展開對話，了解和傳遞信息；能就本課語言難點造句，而且無語法錯誤；

3、能就類似話題，創造性地自編對話；掌握一般過去時用法。 （2）知識目標。學生要牢記所有新學單詞，還要記住新學短語、句型、難句（recite poem，perform magic tricks，Chinese kung fu，rock，cross-walk等）為實現自如講英語奠定基礎。（3）情感目標。學生要愛學英語、愛說英語、想說英語，對英語學習投以極大的興趣和熱情。（4）學習策略目標。改變傳統的死記硬背，積極主動地投入到語言的實踐中去，包括聽、說、讀、寫的實踐。在實踐中提高語言的綜合使用能力，加深對基礎知識的掌握和記憶。3。教學重難點：由于本課是他們剛接觸行為動詞的過去式，因此讓他們直接用行為動

4、來進行表達很關鍵，另外助動詞（did）的用法也是本課的重難點。在教學過程中一定要注意通過口頭和書面練習體會它們之間的區別，能熟練運用。4教具準備：錄音機。幻燈片。紙條二教法設計對本課我主要采取了如下幾種教法：1聽錄音。 聽音是英語學習的重要方法，也是課堂教學的重要步驟。在聽中可以感知，可以模仿。2重點解釋，個別操練。 在每一堂教學中，學生總會遇到一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現象。如本課出現的一般過去時的用法等都需要教師個別解釋甚至創設語言情境進行操練和舉例，以掃除自由交際過程中的2 / 5“攔路虎”，為語言的進一步學習奠定基礎。3指導學生展開情景對話。在第一部分和第二部分的教學

5、過程中，要想辦法使人人開口，使人人都有成功感。通過對話逐步達到對教材內容的全部操練。第三部分問答游戲時，猜中的同學老師給予鼓勵，激勵更多的同學參與進來4學生獨立操作。 首先要求學生根據師生示范獨立對話，隨后叫幾組分別站起來表演。這是深化課堂教學的重要舉措。5我在教學過程中設計了填表和動詞填空的練習，以檢查學生對本課的掌握情況。在整個教學活動中，我還采用了投影儀、卡片、實等，對順利開展教學活動起到了很好的 輔助作用。三學法指導：我所采用的教法有助于學生掌握如下學法：1養成聽的習慣。 學生要經常聽錄音，聽教師講英語，聽同學們講英語，這對學好英語大有好處。2科學儲備大量知識。 學生不掌握豐富的知識就

6、不可能進行很好的語言交流。所以學生必須了解語言規律，掌握豐富的詞匯，熟知語法規則，會熟練表達由各個話題而展開的交際內容。要學會在實踐中學，在應用中學，這樣學來的知識記憶深刻、靈活度大。3及時鞏固，反復記憶。 凡教師在課堂上所講到的語言難點，學生應及時整理，再次認識并積極使用。對前面已學過的課文，學生要有安排地經常復習，否則常常是學了新的，忘了舊的。4積極操練，重在口頭。 在課堂上，學生要積極參與教師設計的每個教學活動，要大膽開口，創造性地說自己想說的話。課后和其他同學及時進行英語交流。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力；也只有這樣，才能實現脫口說英語的目的。 四。說教學程序：1復

7、習 （1）看圖片，同唱生日快樂歌。（2） T：I was born on December 3，1980，When were you born？S1：I was born onS2：I was bornT：I was born in Zhangzui， Where were you born？S1：I was born in（3）T：When is KangKang，s birthday？ Ss：May thirteenth T： Who were at his birthday party？ Ss：Tom .Jane. Helen .Maria and Mike。 T： How was th

8、e party？Help them to answer：They all had a good time。2.呈現運用圖片給學生展示一副副真實的活動圖片，學習本課重點詞匯sang a rock song . played the guitar. Played the piano .played the ballet .danced. performed kung fu .performed magic tricks .recited poems ，老師提問：What did do？ He/She，從而引導他們熟悉動詞過去式的用法，使學生能真實感受它們的含義，吸引了全體學生的注意力，到了教育教學

9、目的。培養了學生的情感素質和語言素質。3新課的講解（1） 放1a錄音，學生邊聽邊思考問題：How did KangKang feel at his birthday party？（2） 再放兩遍，讓學生完成填表格的任務.（在此教學活動中通過任務型教學使學生繼鍛煉了聽力，也順練了聽力與書面的兩者結合）（3） 讓學生將書打開同桌兩為一組進行對話練習，選擇幾組給大家表演，注意提示他們感受語音和語調。（4） 1b部分是對1a的繼續與深入，讓學生邊看邊聽邊選擇。聽完后全體一起對答案。（5） 2a和2b是本課的反復操練與鞏固階段，通過列出的節目清單，讓學生分組進行問答練習，順練學生的口頭表達能力，老師走到

10、學生當中，聽同學們相互問答，還可以加入他們當中，糾正他們的錯誤，通過反復操練，從而體會掌握行為動詞的過去式的用法。（通過同學之間的合作學習，使他們扮演不同的角色，在學習中相互學習，相互幫助，順練能力，也幫助他們建立集體榮譽感。）（6） 根據節目清單完成動詞填空的練習，進一步檢查鞏固學習效果，這是讓學生單獨完成的任務，強調學生的自主學習。（7） 以游戲的形式進行全體活動，老師發給其中的學生一些紙條，讓其他學生猜他們的活動。 A：Did you play the piano？ B：No ，I didn，t . A：Did you play the guitar？B：Yes ，I did .It，s

11、 your turn. （學生通過邊做游戲邊做練習，寓教于樂，極大地激發學生學習興趣，同時鞏固了學生所學的知識。） 4. 歸納總結 本課除了板書所呈現的重點內容外，通過多種形式的學習方式，巧妙的結合了本課的重難點，運用進一步鞏固，加強對本課內容的理解和運用。 5.作業布置 課堂作業要求學生在五分鐘內以“My birthday party”為題寫一篇短文，不得少于六句，選出優秀短文當眾閱讀，給予表揚。 提示問題： When is your birthday？ How did you celebrate your last birthday？ What did you and your friends do at the party？ 6.板書設計 Everyone had a good time Section A played the piano danced recited poems performed magic tricks performed kung fu sang a song 7 .時間安排 復習導入為3分鐘，呈現為5分種，處理1a、1b約為10分鐘，完成第二部分的內容約為15分鐘，游戲時間5分鐘，完成作業5分鐘，其它的