1、班主任經驗交流材料題目|七年級班主任經驗交流材料 七年級班主任經驗交流材料 各位領導、老師： 今日晚上能與各位共同探討和研究班主任工作，我特別快樂，這里我就簡潔談一下自己兩年來從事班主任工作的體會： 我覺得班主任首先要“勤”，因為班主任工作瑣碎事情許多，班上里里外外許多事情需要班主任去打理，因此，這就打算于在班主任在勤字下工夫，特殊要腳勤、腿勤、嘴勤。腳勤、腿勤就會在班上、宿舍遇到的、看到的現象就比較多，將有些不良現象準時發覺、準時解決，或多點過問就可削減其它事情發生。如常去宿舍、課室檢查衛生、紀律狀況，發覺了問題，如學生沒來可準時通知家長衛生沒搞徹底，可快速叫學生來打掃，況且多數學生怕班主任

2、，常去檢查、督促效果相對來講是較好的。 其次要讓學生成為班級的主人。假如學生的個性特長、主人翁意識調動和發揮得好，那么當班主任的既省心，班級工作又開展的有聲有色。因此，多年來，我已養成了這樣習慣，自接一個班時， 我會有意識地去了解、摸清學生的家庭狀況、思想狀況、個人性格興趣愛好、優缺點等。如開學初建立學生小檔案，要求全班學生用一張紙填寫下列內容：姓名、愛好、上學期期末考試成果、自己抱負、對本班有何建議、能否做一個負責任班干部、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來，然后將交上來第一個材料進行整理、了解，為日后組建班委、選拔各方面人才，更好地發揮了每個學生的優勢和特長奠定了基礎。在選拔班干部方面，我也

3、要求每位同學開學初寫一篇“假如我是班干部”文字材料，以此來摸清哪些學生對班級管理、選拔班干部方面有何看法，從這里多少能體現出哪些學生做班干具有責任心。然后由自己指定一位在班上學習好、表現好學生作為班長，再由班長依據平常同學之間了解來民主選拔班委成員。在班級管理中，班干部唱主角，我當配角，學生做管理主人，現時，班主任要把握好自己參與尺度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分把握好班主任的主導作用，同同時，要給學生留有思索和想象的余地，使學生主動、獨立地發展，讓學生自我管理就是給學生一個舞臺。如在班級管理上，班主任在課室、宿舍時間同學生相處相比相對較少，為了更好把握本班狀況我叫班長每周寫周記，這

4、個許多班級在采用，除了課室以外，其實宿舍也不能忽視，每周還叫寢室長寫周記(記錄每天宿舍衛生、紀律、分數以及其它狀況)，星期一上交，將班長、宿舍反饋材料，星期五班會課再作小結。 再次就是對后進生管理。像我們這樣的平行班讓老師頭痛的學生許多，因此班主任就得設法做好他們的教育轉化工作，否則，任其民展，將禍及整個班集體。那么如何教育他們，才能夠令學生虛心接受呢?記得有句格言這樣說：批評，要象春春雨一樣，既滋潤枝葉，又不傷根系。我用的招數叫做：“退三進一”，即批評學生一個缺點的時候先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應當擅長捕獲每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是

5、一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯聞名教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國聞名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧? 當然，班主任更多地要修煉內功，要干中學、學中干，不斷提高自身素養，讓學生從心底敬佩你、信任你，使到學生親其師而信其道，假如達到這樣，班主任在班上說話更有說服力。愿我們的教育工把真愛奉獻給每個孩子，讓我們的下一代在陽光雨露滋潤下健康成長! 更多相關內容：兩學一做交流材料社