1、2016年福建省漳州市中考化學模擬試卷（5月份）一、選擇題1買來的榴蓮放在桌子上還沒有吃，滿屋盡是榴蓮味，這一現象說明（）A分子很大B分子分裂成原子C分子間有間隔D分子總在不斷運動2除去水中不溶性雜質的方法是（）A溶解B過濾C蒸發D吸附3下列變化一定是化學變化的是（）A粗鹽變成精鹽B工業上分離液態空氣制得氧氣C蘸到濃硫酸的木棍即刻變黑D打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧4“鉆石恒久遠，一顆永流傳”的廣告詞充分體現鉆石具有的性質是（）A硬度較小B密度較大C導電性好D化學性質穩定5圖示中的呃“錯誤操作”與圖下面“可能產生的后果”不一致的是（）A受熱儀器破裂B試劑外流C液體飛濺D讀數不正確6檸檬酸（C6

2、H8O2）具有溫和爽快的酸味，是多種飲料、糖果等食品的常用酸味添加劑下列關于檸檬酸的說法不正確的是（）A氫、氧元素的質量比為8：7B檸檬酸由三種元素組成C一個檸檬酸分子含21個原子D所含碳元素質量分數為37.5%7下列實驗活動不能成功的是（）A用熟石灰金別銨態氮肥和鉀肥B用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳C用灼燒法鑒別羊毛和合成纖維D用稀硫酸鑒別黃銅（銅鋅合金）和黃金8下列關于CO和CO2的說法正確的是（）A組成元素相同，性質相同B都能用于滅火C組成元素相同，是同一種物質D能用澄清石灰水區別9決定元素種類的是（）A質子數B電子數C中子數D最外層電子數10以下實驗現象描述錯誤的是（）A木炭在氧氣中燃

3、燒，發出白光，生成無色氣體B向Na2CO3溶液中滴加澄清的石灰水，有白色沉淀產生CCO還原Fe2O3的實驗后，玻璃管中的粉末由紅棕色變成黑色D用石蕊溶液染成的干燥的紙花放入CO2集氣瓶中，紙花變紅色11甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是t1（）At1時，甲、乙兩物質溶解度相等Bt2時25g甲加入50g水中，形成75g溶液C甲、乙兩種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大D甲、乙兩種物質，都可以采用降溫方法使接近飽和的額溶液變為飽和溶液12下列工農業生產、日常生活中，錯誤運用化學知識的是（）A干冰用于人工降雨B小蘇打用于烘焙糕點C用氫氧化鈉改良酸性土壤D用食醋除去水壺中的水垢主要成分

4、是CaCO3和Mg（OH）213下列是人體中幾種液體的正常pH范圍，其中酸性最強的是（）A胃液（0.91.5）B血漿（7.357.45）C尿液（4.78.4）D胰液（7.58.0）14下列說法正確的是（）A蠟燭剛剛熄滅時產生的白煙是二氧化碳氣體B氫氧化鈉固體易潮解，可做某些氣體的干燥劑C二氧化碳不供給呼吸，不宜作為植物的養料D大量使用化石燃料會造成大氣污染，應該停止對化石燃料的開采和利用15下列圖象能正確反映相關變化關系的是（） A用兩份等質量等濃度的雙氧水分別制取氧氣 B硝酸銨溶于水 C在氫氧化鋇溶液中滴加稀硫酸 D常溫下，加水稀釋NaOH溶液AABBCCDD二、生活現象解釋16我市某校社團

5、同學利用假期到敬老院參加社區服務，學以致用，他們（1）帶去了新型營養醬油鐵強化醬油，這種醬油能有效預防人體缺鐵，如果人體缺鐵，會引起癥（2）用井水幫忙洗衣服時，發現：濕衣服涂抹肥皂揉搓后浮渣較多，泡沫較少，說明養老院的井水是水，從節約和愛護水資源的角度考慮，最后一遍清洗衣服后的水還可用于（3）在幫忙做飯時，打開天然氣灶，發現火焰呈黃色，于是慢慢調（填“大”或“小”）了灶具的進風口至火焰變成藍色，目的是，天然氣充分燃燒的化學方程式是；打開冰箱，聞到一股異味，建議用具有作用的除去異味（4）做完菜后，及時關閉了天然氣閥門，火焰熄滅，所用的滅火原理是（5）離開之前，將垃圾裝入塑料袋帶走，塑料袋屬于合成

6、材料（填“有機”或“無機”）三、科普閱讀理解17肼（N2H4），又稱聯氨，熔點1.4，沸點113.5；具有與氨相似的氣味，能很好地混溶于水，醇等溶劑中，有強烈的吸水性，形成水合肼（N2H4H2O），有毒，能強烈侵蝕皮膚，對眼睛、肝臟有損害作用；堿性弱于氨水，能吸收空氣中的二氧化碳，貯存時用氮氣保護并密封；用途廣泛可以把高壓鍋內表面銹蝕后的氧化鐵還原為結構緊密的四氧化三鐵保護層，減緩鍋爐銹蝕肼與液氧接觸能自燃；燃燒放熱量大，且燃燒產物對環境無污染，是航天飛船常用的高能燃料依據上述內容，回答下列問題：（1）肼需要密封保存的原因是（只寫一點）（2）下列關于肼的判斷，不正確的是A肼在常溫下為固態 B肼

7、的毒性很強C肼不能與鹽酸反應 D肼不能與氮氣反應（3）寫出肼自燃的化學方程式四、生產實際分析18工業鍋爐煙氣中含二氧化硫，排放前必須脫硫處理“雙堿法煙氣脫硫”工藝流程如下：（1）二氧化硫排放到空氣中造成的環境問題是：形成，氫氧化鈉吸收二氧化硫的化學方程式為（2）工業煙氣經氫氧化鈉溶液吸收后的剩余物（氣體除外），在沉淀池內除去鹽渣，進入再生池，用石灰漿與某剩余物反應，“再生”出，此“再生”過程的意義是五、物質組成和變化分析19地球大氣的演化經歷了原始大氣，此生大氣和現在大氣（1）原始大氣的主要成分是氫氣，構成氫氣的基本粒子是（2）現在大氣主要成分是氮氣和 氧氣，屬于（選填“化合物”、“純凈物”或

8、“混合物”）（3）次生大氣主要微觀成分如圖所示寫出圖中沒有出現的一種氧化物的化學式太陽遠紫外輻射能穿透上層大氣到達低空，使D物質發生分解反應，生成B物質和氧氣，該反應的化學方程式為現在大氣中的氮氣，最初有一部分是由次生大氣中的C物質和氧氣反應生成的兩種產物之一反應的化學方程式是4NH3+3O26+2N2，該反應屬于基本反應類型中的反應NH3中氮元素的化合價為價20銅、鐵、鋁是生產生活中廣泛使用的金屬（1）每年因金屬銹蝕造成很大浪費，鋼鐵生銹實際是鐵與空氣中的發生化學反應，所以常在鋼鐵表面采取措施（只寫一種），以防止鋼鐵生銹（2）如圖是鋁元素在元素周期表中的相關信息及其原子的結構示意圖：如果把鋁

9、的相對原子質量近似為27，則氯原子的中子數為；氯原子在化學反應中容易電子成為鋁離子（填“得”或“失”，鋁離子符號為在空氣中打磨過的鋁絲表面逐漸變暗，此變化過程可用化學方程式表示為（3）年代久遠的銅器表面往往生有綠色銅銹，其主要成分是堿式碳酸銅Cu2（OH）2CO3，化學性質類似于堿和碳酸鹽可用稀鹽酸除去銅器表面上的銅銹，反應生成藍色溶液和無色氣體寫出稀硫酸和堿式碳酸銅反應的化學方程式：六、基本實驗21根據下列裝置回答有關問題（裝置C可多次使用）；（1）實驗室制取CO2應選擇的藥品時和稀鹽酸，發生裝置應選擇（填序號），該反應化學方程式為（2）制得的CO2中可能含有的某種雜質是若要除去此雜質，需要

10、在收集裝置前連接裝置C，其中應盛放溶液（3）用裝置C也可以收集CO2，檢驗裝置C中已收集滿CO2的方法是（4）寫出一個適合B裝置制取氧氣的化學方程式若果將O2從裝置C的端通入進行收集，這種收集方法叫做法七、實驗原理分析（共1小題，滿分6分）22如圖一所示，點燃蠟燭，用蠟燭的火焰加熱銅絲，23分鐘后，觀察到白磷燃燒，寫出反應的化學方程式，銅絲的作用是接著，紅磷被燃燒的白磷引燃并延燒，產生白煙，此時熄滅蠟燭，向下用力使燃燒匙的勺子位于瓶體第1與第2等分線標記之間（如圖二），此操作的目的是當燃燒匙內燃燒的磷火焰熄滅后，可觀察到燒杯內的液面逐漸下降；待瓶體內的氣體完全冷卻到室溫時，瓶體內的液面上升至瓶

11、體第2等分線（如圖三所示）由此說明：約占空氣體積的如果該瓶體原來是裝米醋的無色玻璃瓶，要達到上述實驗效果應先對米醋瓶進行的加工是八、科學探究23為了驗證金屬的活動性，同學們將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面變為紅色，反應的化學方程式為細心的同學發現，鐵釘表面同時含有氣泡冒出，就此氣泡成分，同學們在老師指導下進行了如下探究：【提出猜想】 同學A B C D 對氣泡成分的猜想氧氣 二氧化硫 二氧化碳 氫氣 同學們一致認為C同學的猜想是不合理的，理由是【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，會使品紅溶液褪色【進行實驗】利用如圖所示的裝置分別進行實驗（1）反應一段時間后，A同學將帶火星的木條放在a處

12、，觀察到，則她的猜想錯誤（2）B同學將產生的氣體通入品紅溶液中，觀察到，則她的猜想也錯誤（3）D同學將圖中的a端導管與圖中的端導管相連，目的是對其他進行反應一段時間后，點燃從圖另一端導管出來的氣體，通過對現象的分析，得出他的猜想正確【得出結論】鐵與硫酸銅溶液反應時伴隨產生了氫氣【討論反思】這幾位同學的實驗方案存在安全隱患，理由是，改進的方法是【繼續追問】鐵與硫酸銅溶液反應為什么會伴隨產生氫氣？【查閱資料】有些鹽在水溶液中會發生水解反應，使鹽溶液不一定呈中性【再次猜想】硫酸銅溶液可能顯性【驗證方案】 操作現象 結論 再次猜想是正確的【反思與評價】同學們做完以上實驗很有成就感，體驗到探究的快樂，并

13、感慨“科學探究無止境”！九、實際應用與定量分析24農業選種通常采取食鹽浴法：將種子放入溶質質量分數為15%20%的食鹽水中，利用食鹽水的密度大，使飽滿的種子顆粒下沉，而癟籽、病籽之類的卻漂浮在頁面，只需撈出漂浮的種子就達到了選種目的，為測定某氯化鈉溶液是否可用于選種，根據NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3原理，將硝酸銀溶液滴入氯化鈉溶液做滴定實驗，獲得數據如表 所用氯化鈉溶液質量消耗硝酸根溶液質量 過濾后的溶液質量 110g147g 228.3g （1）反應后生成氯化銀的質量為g（2）為了判斷該氯化鈉溶液是否可用于選種，請計算該氯化鈉的溶質的質量分數2016年福建省漳州市中考化學模擬試卷

14、（5月份）參考答案與試題解析一、選擇題1買來的榴蓮放在桌子上還沒有吃，滿屋盡是榴蓮味，這一現象說明（）A分子很大B分子分裂成原子C分子間有間隔D分子總在不斷運動【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據分子的性質回答，分子很小，在不斷運動，分子間有間隔，聞到氣味是說明分子在不斷運動【解答】解：買來的榴蓮放在桌子上還沒有吃，滿屋盡是榴蓮味，說明分子在不斷運動故選D【點評】當我們嗅到物質的氣味時，說明有氣味的分子在不斷運動，與其他性質沒有關系2除去水中不溶性雜質的方法是（）A溶解B過濾C蒸發D吸附【考點】過濾的原理、方法及其應用【專題】常見儀器及化

15、學實驗基本操作【分析】過濾是除去液體中的不溶性雜質的一種操作【解答】解：A、溶解是把固體溶解到液體中，不能除去水中不溶性雜質，故錯誤；B、過濾是分離不溶性固體與液體混合物的一種方法，故正確；C、蒸發是將液體除去的一種操作，故錯誤；D、吸附只能與除去水中的異味等，不能除掉水中的不溶性雜質，故錯誤故選B【點評】了解凈化水的常用方法的操作原理，正確掌握凈化水的常用方法，這對解答此類問題尤其重要3下列變化一定是化學變化的是（）A粗鹽變成精鹽B工業上分離液態空氣制得氧氣C蘸到濃硫酸的木棍即刻變黑D打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質的變化與性質【分析】化學變化是指有

16、新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷【解答】解：A、粗鹽變成精鹽過程中沒有新物質生成，屬于物理變化B、工業上分離液態空氣制得氧氣過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化C、蘸到濃硫酸的木棍即刻變黑過程中有新物質生成，屬于化學變化D、打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧過程中沒有新物質生成，屬于物理變化故選C【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化4“鉆石恒久遠，一顆永流傳”的廣告詞充分體現鉆石具有的性質是（）A硬度較小B密度較大C導電性好

17、D化學性質穩定【考點】碳的化學性質【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途【分析】碳在常溫下化學性質不活潑，很難與其它物質發生反應，保存的時間較長，據此進行分析判斷【解答】解：鉆石是經過琢磨的金剛石（碳的單質），碳在常溫下化學性質不活潑，很難與其它物質發生反應，保存的時間較長，所以說“鉆石恒久遠，一顆永流傳”A、“鉆石恒久遠，一顆永流傳”與硬度大小無關，故選項錯誤B、“鉆石恒久遠，一顆永流傳”與密度較大無關，故選項錯誤C、“鉆石恒久遠，一顆永流傳”與導電性好無關，故選項錯誤D、鉆石是經過琢磨的金剛石（碳的單質），碳在常溫下化學性質不活潑，很難與其它物質發生反應，能長時間保存，故選項正確故選：D【

18、點評】本題難度不大，主要考查了碳單質的性質和用途，了解碳單質的化學性質和用途即可正確解答本題5圖示中的呃“錯誤操作”與圖下面“可能產生的后果”不一致的是（）A受熱儀器破裂B試劑外流C液體飛濺D讀數不正確【考點】給試管里的固體加熱；測量容器-量筒；液體藥品的取用；蒸發與蒸餾操作【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、根據給試管中的固體加熱的注意事項進行分析判斷B、根據液體藥品的取用方法進行分析判斷C、根據蒸發溶液時用玻璃棒進行攪拌進行分析判斷D、根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷【解答】解：A、試管口沒有向下傾斜，冷凝水毀回流到熱的試管底部使試管

19、炸裂，圖示的“錯誤操作”與相對應選項的“可能產生后果”一致，故選項不符合題意B、圖中操作標簽沒有向著手心，液體會流出腐蝕標簽，圖示的“錯誤操作”與相對應選項的“可能產生后果”不一致，故選項符合題意C、蒸發溶液時，用玻璃棒進行攪拌，圖中無玻璃棒，則液體沸騰，液體濺出；圖示的“錯誤操作”與相對應選項的“可能產生后果”一致，故選項不符合題意D、讀取液體體積，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平，讀數不正確；圖示的“錯誤操作”與相對應選項的“可能產生后果”一致，故選項不符合題意故選B【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵6檸檬酸（C

20、6H8O2）具有溫和爽快的酸味，是多種飲料、糖果等食品的常用酸味添加劑下列關于檸檬酸的說法不正確的是（）A氫、氧元素的質量比為8：7B檸檬酸由三種元素組成C一個檸檬酸分子含21個原子D所含碳元素質量分數為37.5%【考點】化學式的書寫及意義；元素質量比的計算；元素的質量分數計算【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】A根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量原子個數之比，進行解答；B根據檸檬酸的化學式為C6H8O7進行分析其元素組成；C根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數，進行解答；D根據元素質量分數的計算方法來分析【解答】解：A根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原

21、子質量原子個數之比，可得檸檬酸中氫、氧元素質量比為：（18）：（167）=1：14；故錯誤；B根據檸檬酸的化學式為C6H8O7可知檸檬酸是由碳、氫、氧元素組成；故正確；C根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數，可得檸檬酸的原子個數為：6+8+7=21；故正確；D檸檬酸中，碳元素的質量分數為：100%37.5%，故正確故選A【點評】本題較簡單，考查學生利用化學式和相對原子質量的基本計算，注重了對學生基礎知識和基本能力的考查，學生明確計算的方法即可解答7下列實驗活動不能成功的是（）A用熟石灰金別銨態氮肥和鉀肥B用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳C用灼燒法鑒別羊毛和合成纖維D用稀硫酸鑒

22、別黃銅（銅鋅合金）和黃金【考點】物質的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學性質；銨態氮肥的檢驗；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別【專題】常見物質的推斷題；物質的鑒別題【分析】A、根據銨鹽遇堿會放出有刺激性氣味的氨氣進行分析；B、根據在通常狀況下，氮氣和二氧化碳都是既不能燃燒也不能支持燃燒，因此都能夠滅火，進行分析；C、根據灼燒時羊毛會有焦羽毛味進行分析；D、根據鋅會與硫酸反應生成氫氣進行分析【解答】解：A、取樣品，加入熟石灰后，有刺激性氣味產生的是銨態氮肥，無明顯現象的是鉀肥，現象不同，可以鑒別，故A正確；B、氮氣和二氧化碳都是既不能燃燒也不能支持燃燒，無法區別，故B不正確；C、取

23、樣品，灼燒后羊毛會有焦羽毛味的是羊毛，沒有燒焦羽毛氣味的是合成纖維，現象不同，可以鑒別，故C正確；D、取樣品，加入稀硫酸，有氣泡產生的是假黃金，沒有明顯現象的是真黃金，現象不同，可以鑒別，故D正確故選：B【點評】在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現不同的現象即可鑒別8下列關于CO和CO2的說法正確的是（）A組成元素相同，性質相同B都能用于滅火C組成元素相同，是同一種物質D能用澄清石灰水區別【考點】一氧化碳的化學性質；二氧化碳的化學性質；二氧化碳的用途【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途【分析】根據一氧化碳和二氧化碳的性質、組成和應用分析判斷有關的說法【解答】

24、解：A、CO和CO2的組成元素相同，但性質不相同，故A錯誤；B、CO2不燃燒不支持燃燒、密度比空氣大，能用于滅火，但CO具有可然性，不能用于滅火，故B錯誤；C、CO和CO2的組成元素相同，但分子的構成不同，是不同種物質，故C錯誤；D、CO2能使澄清的石灰水變渾濁，CO和澄清的石灰水不反應，能用澄清石灰水區別故D正確故選D【點評】解答本題的關鍵是掌握二氧化碳和一氧化碳的性質、組成和應用等知識9決定元素種類的是（）A質子數B電子數C中子數D最外層電子數【考點】元素的概念【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】決定元素種類的是核內質子數或核電荷數【解答】解：一種元素和另一種元素的本質區別是質子

25、數不同，即決定元素種類的是核內質子數或核電荷數故選A【點評】解答本題關鍵是要知道決定元素種類的是核內質子數或核電荷數10以下實驗現象描述錯誤的是（）A木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成無色氣體B向Na2CO3溶液中滴加澄清的石灰水，有白色沉淀產生CCO還原Fe2O3的實驗后，玻璃管中的粉末由紅棕色變成黑色D用石蕊溶液染成的干燥的紙花放入CO2集氣瓶中，紙花變紅色【考點】鹽的化學性質；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；二氧化碳的化學性質；一氧化碳還原氧化鐵【專題】實驗現象的觀察和記錄【分析】A、根據碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，發出白光進行分析；B、根據碳酸鈉和氫氧化鈣反應會生成白色的碳

26、酸鈣沉淀進行分析；C、根據一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進行分析；D、根據石蕊遇酸變紅色，二氧化碳是酸性氧化物，但不是酸，不顯酸性，不能使紫色石蕊變色進行分析【解答】解：A、碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，發出白光，故A正確；B、碳酸鈉和氫氧化鈣反應會生成白色的碳酸鈣沉淀，故B正確；C、一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，所以玻璃管中的粉末由紅棕色變成黑色，故C正確；D、石蕊遇酸變紅色，二氧化碳是酸性氧化物，但不是酸，不顯酸性，不能使紫色石蕊變色，故D錯誤故選：D【點評】實驗現象的描述是化學實驗考查的重點和熱點，要注意反應條件，要能區分敘述產物與描述現象的不同1

27、1甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是t1（）At1時，甲、乙兩物質溶解度相等Bt2時25g甲加入50g水中，形成75g溶液C甲、乙兩種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大D甲、乙兩種物質，都可以采用降溫方法使接近飽和的額溶液變為飽和溶液【考點】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】根據固體的溶解度曲線可以：查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小，判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目

28、的【解答】解：A、通過分析溶解度曲線可知，t1時，甲、乙兩物質溶解度相等，故A正確；B、t2時，甲物質的溶解度不能確定，所以25g甲加入50g水中，不一定能形成75g溶液，故B錯誤；C、甲物質的溶解度都隨溫度的升高而增大，乙物質的溶解度隨溫度的升高而減小，故C錯誤；D、乙物質的溶解度隨溫度的升高而減小，所以采用升溫方法使接近飽和的溶液變為飽和溶液，故D錯誤故選：A【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養分析問題、解決問題的能力12下列工農業生產、日常生活中，錯誤運用化學知識的是（）A干冰用于人工降雨B小蘇打用于烘焙糕點C

29、用氫氧化鈉改良酸性土壤D用食醋除去水壺中的水垢主要成分是CaCO3和Mg（OH）2【考點】常用鹽的用途；二氧化碳的用途；常見堿的特性和用途；醋酸的性質及醋酸的含量測定【專題】物質的性質與用途【分析】物質的性質決定物質的用途，根據已有的物質的性質進行分析解答即可【解答】解：A、干冰升華吸收熱量，可用于人工降雨，故說法正確；B、小蘇打是碳酸氫鈉，用于烘焙糕點，故說法正確；C、氫氧化鈉具有極強的腐蝕性，不能用于改良酸性土壤，故說法錯誤；D、食醋可以和碳酸鈣和氫氧化鎂反應生成可溶性的鹽，因此用食醋除去水壺中的水垢主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，故說法正確故選：C【點評】本題考查了常見物質的用途，

30、完成此題，可以依據物質的性質進行13下列是人體中幾種液體的正常pH范圍，其中酸性最強的是（）A胃液（0.91.5）B血漿（7.357.45）C尿液（4.78.4）D胰液（7.58.0）【考點】溶液的酸堿性與pH值的關系【專題】常見的酸 酸的通性【分析】當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強；當溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越大，堿性越強；據此進行分析判斷即可【解答】解：A、胃液的pH為0.91.5，小于7，顯酸性B、血液的pH為7.357.45，大于7，顯堿性C、尿液的pH為4.78.4，可能顯酸性、中性、堿性D、胰液的pH為7.58.0，大于7，

31、顯堿性根據當溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強，胃液的pH最小，酸性最強故選A【點評】本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系是正確解題的關鍵14下列說法正確的是（）A蠟燭剛剛熄滅時產生的白煙是二氧化碳氣體B氫氧化鈉固體易潮解，可做某些氣體的干燥劑C二氧化碳不供給呼吸，不宜作為植物的養料D大量使用化石燃料會造成大氣污染，應該停止對化石燃料的開采和利用【考點】常見堿的特性和用途；蠟燭燃燒實驗；二氧化碳的用途；化石燃料及其綜合利用【專題】化學與能源；空氣與水；碳單質與含碳化合物的性質與用途；常見的堿 堿的通性【分析】A、根據蠟燭剛剛熄滅時的現象，進行分析判斷B、根據氫氧

32、化鈉固體易潮解，進行分析判斷C、根據二氧化碳的用途，進行分析判斷D、根據現階段當今世界的主要燃料是化石燃料，進行分析判斷【解答】解：A、蠟燭剛剛熄滅時產生白煙，白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體，故選項說法錯誤B、氫氧化鈉固體易潮解，具有吸水性，可做某些氣體的干燥劑，故選項說法正確C、二氧化碳不供給呼吸，但能參與植物的光合作用，可作為植物的養料，故選項說法錯誤D、大量使用化石燃料會造成大氣污染，但現階段當今世界的主要燃料是化石燃料，停止對化石燃料的開采和利用是不現實的，故選項說法錯誤故選：B【點評】本題難度不大，掌握氫氧化鈉的性質與用途、蠟燭剛剛熄滅時的現象、二氧化碳的用途、化石燃料等是正確解答本題

33、的關鍵15下列圖象能正確反映相關變化關系的是（） A用兩份等質量等濃度的雙氧水分別制取氧氣 B硝酸銨溶于水 C在氫氧化鋇溶液中滴加稀硫酸 D常溫下，加水稀釋NaOH溶液AABBCCDD【考點】酸的化學性質；催化劑的特點與催化作用；溶解時的吸熱或放熱現象；酸堿溶液的稀釋；溶液的酸堿性與pH值的關系【專題】元素化合物知識型【分析】A、根據催化劑的定義分析；B、根據硝酸銨溶于水溶液溫度降低分析；C、根據氫氧化鋇與硫酸的反應分析判斷溶液的導電能力；D、根據加水稀釋氫氧化鈉溶液時pH的變化分析【解答】解：A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當的是催化劑，只能加快過氧化氫溶液的分解速率而生成氧氣的質量在反

34、應前后不會改變，故A錯誤；B、硝酸銨溶于水溶液溫度降低，不會升高，故B錯誤；C、由于氫氧化鋇與硫酸反應生成了硫酸鋇沉淀和水，在氫氧化鋇溶液中滴加稀硫酸，溶液的導電能力逐漸減弱，當硫酸過量時又逐漸增大，故C正確； D、常溫下，加水稀釋NaOH溶液，溶液的pH不會等于7，更不會小于7，故D錯誤故選：C【點評】本題是一道圖象題，考查了學生對物質的性質的掌握及分析、解決問題的能力，是一道不錯的培養學生思維能力的題目二、生活現象解釋16我市某校社團同學利用假期到敬老院參加社區服務，學以致用，他們（1）帶去了新型營養醬油鐵強化醬油，這種醬油能有效預防人體缺鐵，如果人體缺鐵，會引起貧血癥（2）用井水幫忙洗衣

35、服時，發現：濕衣服涂抹肥皂揉搓后浮渣較多，泡沫較少，說明養老院的井水是硬水，從節約和愛護水資源的角度考慮，最后一遍清洗衣服后的水還可用于沖馬桶（3）在幫忙做飯時，打開天然氣灶，發現火焰呈黃色，于是慢慢調大（填“大”或“小”）了灶具的進風口至火焰變成藍色，目的是使燃料充分燃燒，天然氣充分燃燒的化學方程式是CH4 +2O2CO2 +2H2O；打開冰箱，聞到一股異味，建議用具有吸附作用的活性炭除去異味（4）做完菜后，及時關閉了天然氣閥門，火焰熄滅，所用的滅火原理是清除可燃物（5）離開之前，將垃圾裝入塑料袋帶走，塑料袋屬于有機合成材料（填“有機”或“無機”）【考點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要

36、作用；硬水與軟水；碳單質的物理性質及用途；完全燃燒與不完全燃燒；滅火的原理和方法；合成材料的使用及其對人和環境的影響【專題】化學與能源；化學知識生活化；空氣與水；化學與生活【分析】（1）根據鐵元素的生理功能進行分析；（2）根據硬水的特性進行分析；根據節約用水的方法分析；（3）根據促進燃燒的方法分析；根據天然氣燃燒生成水和二氧化碳進行分析；根據活性炭具有吸附作用進行分析；（4）根據滅火的原理進行分析；（5）根據材料的分類進行分析【解答】解：（1）帶去了新型營養醬油鐵強化醬油，這種醬油能有效預防人體缺鐵，如果人體缺鐵，會引起貧血癥（2）用肥皂洗衣服時發現泡沫很少，且有浮渣產生說明當地的水為硬水；從

37、節約和愛護水資源的角度考慮，最后一遍清洗衣服后的水還可用于沖馬桶（3）做飯時燃氣灶的火焰呈黃色或橙色時，應調整爐具的進風口是為了使燃氣灶中有充足的氧氣，使燃氣充分燃燒；天然氣燃燒生成水和二氧化碳，化學方程式為：CH4 +2O2CO2 +2H2O；打開冰箱，聞到一股異味，建議用具有吸附作用的活性炭除去異味（4）做完菜后，及時關閉了天然氣閥門，火焰熄滅，所用的滅火原理是清除可燃物（5）塑料屬于有機合成材料故答案為：（1）貧血；（2）硬；沖馬桶；（3）大；使燃料充分燃燒；CH4 +2O2CO2 +2H2O；吸附；活性炭；（4）清除可燃物；（5）有機【點評】在解此類題時，首先要分析題中的問題考查的知識

38、，然后結合學過的知識進行解答，注意一些常識的記憶三、科普閱讀理解17肼（N2H4），又稱聯氨，熔點1.4，沸點113.5；具有與氨相似的氣味，能很好地混溶于水，醇等溶劑中，有強烈的吸水性，形成水合肼（N2H4H2O），有毒，能強烈侵蝕皮膚，對眼睛、肝臟有損害作用；堿性弱于氨水，能吸收空氣中的二氧化碳，貯存時用氮氣保護并密封；用途廣泛可以把高壓鍋內表面銹蝕后的氧化鐵還原為結構緊密的四氧化三鐵保護層，減緩鍋爐銹蝕肼與液氧接觸能自燃；燃燒放熱量大，且燃燒產物對環境無污染，是航天飛船常用的高能燃料依據上述內容，回答下列問題：（1）肼需要密封保存的原因是有強烈的吸水性（只寫一點）（2）下列關于肼的判斷，

39、不正確的是ACA肼在常溫下為固態 B肼的毒性很強C肼不能與鹽酸反應 D肼不能與氮氣反應（3）寫出肼自燃的化學方程式N2H4+O2=N2+2H2O【考點】化學性質與物理性質的差別及應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】物質的變化與性質【分析】（1）根據物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質進行分析；（2）根據題中所給肼的性質進行分析；（3）根據肼和氧氣反應生成氮氣和水進行分析【解答】解：（1）肼需要密封保存的原因是有強烈的吸水性；（2）A、肼在常溫下為氣態，故A錯誤；B、肼的毒性很強，故B正確；C、肼的堿性弱于氨水，能與鹽酸

40、反應，故錯誤；D、肼不能與氮氣反應，故D正確；故選：AC；（3）肼和氧氣反應生成氮氣和水，化學方程式為：N2H4+O2=N2+2H2O故答案為：（1）有強烈的吸水性；（2）AC；（3）N2H4+O2=N2+2H2O【點評】解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現出來，如果需要通過化學變化表現出來就屬于物質的化學性質如果不需要通過化學變化表現出來就屬于物質的物理性質四、生產實際分析18工業鍋爐煙氣中含二氧化硫，排放前必須脫硫處理“雙堿法煙氣脫硫”工藝流程如下：（1）二氧化硫排放到空氣中造成的環境問題是：形成酸雨，氫氧化鈉吸收二氧化硫的化學方程式為SO2+2NaOHNa2SO3+H2O（2

41、）工業煙氣經氫氧化鈉溶液吸收后的剩余物（氣體除外），在沉淀池內除去鹽渣，進入再生池，用石灰漿與某剩余物反應，“再生”出氫氧化鈉，此“再生”過程的意義是提高昂貴原料的利用率【考點】酸雨的產生、危害及防治；堿的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】化學與環境保護【分析】（1）根據煤燃燒產生的煙氣中含有二氧化硫、二氧化碳以及粉塵等，都可導致環境污染；根據用氫氧化鈉吸收二氧化硫氣體生成亞硫酸鈉和水解答；（2）根據碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉解答【解答】解：（1）氧化硫排放到空氣中造成的環境問題是：形成酸雨；用氫氧化鈉吸收二氧化硫氣體生成亞硫酸鈉和水，反應的化學方程式為

42、：SO2+2NaOHNa2SO3+H2O（2）工業煙氣經氫氧化鈉溶液吸收后的剩余物（氣體除外），在沉淀池內除去鹽渣，進入再生池，用石灰漿與某剩余物反應，碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，“再生”出氫氧化鈉，此“再生”過程的意義是提高昂貴原料的利用率答案：（1）酸雨；SO2+2NaOHNa2SO3+H2O（2）氫氧化鈉；提高昂貴原料的利用率【點評】本題涉及大氣污染、化學反應方程式書寫方法，題目難度中等考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等五、物質組成和變化分析19地球大氣的演化經歷了原始大氣，此

43、生大氣和現在大氣（1）原始大氣的主要成分是氫氣，構成氫氣的基本粒子是氫分子（2）現在大氣主要成分是氮氣和 氧氣，屬于混合物（選填“化合物”、“純凈物”或“混合物”）（3）次生大氣主要微觀成分如圖所示寫出圖中沒有出現的一種氧化物的化學式NO2太陽遠紫外輻射能穿透上層大氣到達低空，使D物質發生分解反應，生成B物質和氧氣，該反應的化學方程式為2H2O2H2+O2現在大氣中的氮氣，最初有一部分是由次生大氣中的C物質和氧氣反應生成的兩種產物之一反應的化學方程式是4NH3+3O26H2O+2N2，該反應屬于基本反應類型中的置換反應NH3中氮元素的化合價為3價【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；

44、從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別；單質和化合物的判別；微粒觀點及模型圖的應用；有關元素化合價的計算；反應類型的判定；質量守恒定律及其應用【專題】化學反應模擬圖型；物質的微觀構成與物質的宏觀組成；物質的分類【分析】空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四，現在的大氣是混合物；原始大氣的主要成分是氫氣構成氫氣的基本微粒是氫分子，現在大氣是沒有氫氣的；D是水，E是二氧化碳，它們都屬于氧化物；水在紅外線的催化作用

45、下發生分解反應生成氫氣和氧氣，配平即可；根據質量守恒定律中，反應前后元素的質量不變，現在大氣中的氮氣，最初有一部分是由次生大氣中的氨氣與氧氣反應生成的兩種產物之一【解答】解：（1）原始大氣的主要成分是氫氣構成氫氣的基本微粒是氫分子；故答案為：氫分子；（2）空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四，現在的大氣是混合物；故答案為：混合物；（3）圖中沒有出現的氧化物如二氧化氮、一氧化碳等；D是水，E是二氧化碳，它們都屬于氧化物；水在紅外線的催化作用下發生分解反應生成氫氣和氧氣，配平即可；根據質量守恒定律中，反應前后元素的質量不變，反應方程式應為：4NH3+3O26 H2O+

46、2N2；該反應屬于置換反應；由于氫元素為+1價，NH3中氮元素的化合價為3；故答案為：NO2；2H2O2H2+O2；H2O；置換；3；【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量、氣體的來源和化學方程式的書寫等，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中20銅、鐵、鋁是生產生活中廣泛使用的金屬（1）每年因金屬銹蝕造成很大浪費，鋼鐵生銹實際是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發生化學反應，所以常在鋼鐵表面采取鍍上一層不易銹蝕的金屬措施（只寫一種），以防止鋼鐵生銹（2）如圖是鋁元素在元素周期表中的相關信息及其原子的結構示意圖：如果把鋁的相對原子質量近似為

47、27，則氯原子的中子數為14；氯原子在化學反應中容易失電子成為鋁離子（填“得”或“失”，鋁離子符號為Al3+在空氣中打磨過的鋁絲表面逐漸變暗，此變化過程可用化學方程式表示為4Al+3O22Al2O3（3）年代久遠的銅器表面往往生有綠色銅銹，其主要成分是堿式碳酸銅Cu2（OH）2CO3，化學性質類似于堿和碳酸鹽可用稀鹽酸除去銅器表面上的銅銹，反應生成藍色溶液和無色氣體寫出稀硫酸和堿式碳酸銅反應的化學方程式：Cu2（OH）2C03+2H2S04=2CuS04+CO2+3H2O【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；酸的化學性質；原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素周期表的特點及其應用；書寫化學方程式、文字

48、表達式、電離方程式【專題】化學用語和質量守恒定律；金屬與金屬材料【分析】（1）鋼鐵生銹實際是鐵與空氣中的氧氣和水分發生化學反應的結果；（2）根據元素周期表和原子結構來分析，結合化學方程式書寫方法來分析；（3）依據堿式碳酸銅具備堿和碳酸鹽的性質分析該物質與酸反應的產物【解答】解：（1）鋼鐵生銹實際是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發生了化學反應，所以在鋼鐵表面鍍上一層不易銹蝕的金屬等能防止鋼鐵生銹故填：氧氣和水蒸氣；鍍上一層不易銹蝕的金屬；（2）相對原子質量=質子數+中子數，中子數=2713=14；其原子結構中最外層有3個電子，在化學反應中易失去3個電子形成帶三個單位正電荷的鋁離子；故填：14；失；Al

49、3+；打磨過的光亮鋁條置于空氣中，表面逐漸變暗，鋁與氧氣發生氧化反應：4Al+3O22Al2O3；故填：4Al+3O22Al2O3；（3）由于堿式碳酸銅具備堿和碳酸鹽的性質，所以Cu2（OH）2CO3和硫酸反應的產物是硫酸銅、水和二氧化碳，方程式為Cu2（OH）2C03+2H2S04=2CuS04+CO2+3H2O；故填：Cu2（OH）2C03+2H2S04=2CuS04+CO2+3H2O【點評】本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力，掌握化學方程式的書寫方法即可正確解答本題六、基本實驗21根據下列裝置回答有關問題（裝置C可多次使用）；（1）實驗室制取CO2應選擇的藥品時大理石

50、（或石灰石）和稀鹽酸，發生裝置應選擇A（填序號），該反應化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O（2）制得的CO2中可能含有的某種雜質是水（氯化氫氣體）若要除去此雜質，需要在收集裝置前連接裝置C，其中應盛放濃硫酸（飽和的碳酸氫鈉）溶液（3）用裝置C也可以收集CO2，檢驗裝置C中已收集滿CO2的方法是用燃著的木條放在處管口，如果木條熄滅則說明瓶內已收集滿二氧化碳（4）寫出一個適合B裝置制取氧氣的化學方程式2KClO32KCl+3O2若果將O2從裝置C的端通入進行收集，這種收集方法叫做排水法【考點】二氧化碳的實驗室制法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方

51、程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石（或石灰石其主要成分都是碳酸鈣）反應來制取；（2）制取的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體，除去二氧化碳中的氯化氫要利用洗氣裝置，能把氯化氫蒸氣吸收就行了；（3）據二氧化碳的驗滿的方法解答；（4）B裝置制取氧氣，試管口無棉花，適用于氯酸鉀制取氧氣；排水法收集氧氣應短進長出【解答】解：（1）二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石（或石灰石其主要成分都是碳酸鈣）反應來制取其反應原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O；反應為固液常溫反應發生裝置選擇A；（2）制取

52、的二氧化碳中常含有少量的水蒸汽、氯化氫氣體，除去二氧化碳中的水蒸汽或氯化氫要利用洗氣裝置C，其中應盛放濃硫酸或碳酸氫鈉溶液；（3）用裝置C也可以收集CO2，收集時氣體要長進短出，故檢驗裝置C中已收集滿CO2的方法是用燃著的木條放在處管口，如果木條熄滅則說明瓶內已收集滿二氧化碳；（4）B裝置制取氧氣，試管口無棉花，適用于氯酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式是：2KClO32KCl+3O2若果將O2從裝置C的端通入，排水法收集氧氣應短進長出故答案為：（1）大理石（或石灰石）、A、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O；（2）水（或氯化氫氣體）、濃硫酸（或碳酸氫鈉）；（3）用燃著的木條放在處管口，如果木條熄滅則說明瓶內已收集滿二氧化碳；（4）2KClO32KCl+3O2、排水【點評】本題溶液出錯的地方是除去二氧化碳中的氯化氫，不能用堿溶液原因是堿溶液不僅吸收氯化氫，還能吸收二氧化碳七、實驗原理分析（共1小題，滿分6分）22如圖一所示，點燃蠟燭，用蠟燭的火焰加熱銅絲，23分鐘后，觀察到白磷燃燒，寫出反應的化學方程式4P+5O22P2O5，銅絲的作用是引燃白磷接著，紅磷被燃燒的白磷引燃并延燒，產生白煙，此時熄滅蠟燭，向下用力使燃燒匙的勺子位于瓶體第1與第2等分線標記之間（如圖二），此操作的目的是充分消耗瓶內的氧