《乘、除法兩步應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)二年級教案設(shè)計)_第1頁
《乘、除法兩步應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)二年級教案設(shè)計)_第2頁
《乘、除法兩步應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)二年級教案設(shè)計)_第3頁
《乘、除法兩步應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)二年級教案設(shè)計)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

乘、除法兩步應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)二年級教案設(shè)計) 教學(xué)內(nèi)容：教科書第59頁例4教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會運用乘除法兩步計算解決問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作和分析的能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1口算：574596371893245672796872983357648942435492172把32平均分成8份，每一份是多少？356里面有幾個7？二、探究新知1出示第59頁的例題4（課件）（1）先認(rèn)真觀察第一幅圖的畫面，用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。（2）再認(rèn)真觀察第二幅圖的畫面，“我們這么多人，要坐多少輛呢？”這里的“我們”是指什么人？（3）把這兩幅畫面連起來編一道應(yīng)用題。（小組合作）（4）小組討論：應(yīng)該如何解決這一道題？（5）匯報討論結(jié)果。重點強調(diào)：應(yīng)用題解答完后，要記住寫單位名稱和答語。（6）獨立思考：怎樣列綜合算式？然后在練習(xí)本上完成。三、練習(xí)完成教科書第60頁練習(xí)十三的第1題（1）學(xué)生先自己看圖，口頭編應(yīng)用題（2）學(xué)生獨立分析列式解答，教師鼓勵學(xué)生列綜合算式（3）全班講評（講評時要學(xué)生說出每一步算式的意思）完成教科書第60頁練習(xí)十三第2題（1）讓學(xué)生自己看圖，口頭編應(yīng)用題，（2）說出這一道題目的已知條件和問題，（3）獨立分析列式解答（4）教師講評，講評時要學(xué)生說出每一步算式的意思，為什么要

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論