1、參考范本最新版高三班主任個人年度思想總結過去的一學期里 , 我班在學校領導的統一組織下 , 在任課教師的大 力支持和配合下 ,各項工作順利開展 , 學習、生活等方面都取得較突出 的成績。現將本學期自己的工作總結教學方面本學期我擔任高三年 8班和 9班的語文教學工作 ,學生基礎薄弱 , 學習語文興趣偏低 ,信心不足。教學過程中 , 我本著“教有耐心 ,教有定 法”的原則 ,從努力激發學生學習興欲望著手 , 想方設法開展各種語文 教學活動 ,堅持“每課能得、每課必得”的目標 ,注重培養學生良好的 道德品質 ,發展學生審慎、深入思考問題的能力 ,抓住教書育人的重點 , 推行啟發點撥和自覺自主式教法、

2、學法。學生學習語文 ,主要還是依靠教師對課本范文的講解 , 因此,在對課 本范文的教學過程中 ,我認真做好教學中的每一步工作 , 認真對待每一 節課。備課深入細致 ,教案書寫工整詳細 , 能做到教材、資料、學生齊 備, 真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹 ,揮灑自如。由于 高度的投入 ,飽滿的熱情 , 加上啟發式的教學模式 ,學生參與率高 , 課堂 氣氛很活躍 , 對課本范文的掌握度較高。在此基礎上 ,我系統地搞好專 題練習,如修改病句題、古詩名句默寫題、作文等 , 有計劃地扎實了學 生的語文基礎知識功底。班主任工作在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇 , 兢兢業業 , 許多工作在年級組 的

3、領導下取得了較好的成績。現將班主任工作總結1.坦誠相對、用心觀察熟悉了解班里的學生的思想動態 ,走近學生 ,讓學生覺得班主任平 易近人, 可以成為他們的好朋友。以坦誠的態度提出自己的期望和要求 這樣使我在以后開展工作、了解學生有了良好的開端。其次,通過班級活動、勞動、課堂表現等觀察了解學生 ,“聽其言 , 觀其行” , 特別要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑 一句話一件事去給學生做出評價。2兼聽則明、偏聽則暗客觀地講,每個學生都有他的“閃光點” ,也有缺點 ,不少的班主任 存在偏愛優等生、班干部 , 不信任后進生等錯誤觀念 , 在沒有詳細了解 事情的情況下 ,聽信一面之詞做出判斷

4、 , 使一些學生與班主任產生對立 情緒。可見 ,班主任遇事要冷靜 , 批評學生要掌握好分寸 ,即要嚴肅地指 出學生的錯誤做法 , 也要一分為二地肯定學生的優點和進步。這樣學生 容易接受 ,老師的教育目的也容易達到 ,千萬不能因為他是后進生而隨 意批評 , 在學生眼里 , 不論是優等生還是后進生 , 他們都是同學 , 在人格 上是平等的。3.用規范化管理促進學生自我評價管理目標清晰明確化。管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提 ,將管理行為目 標化、具體化 , 可最大限度地避免了管理行為的盲目性。管理行為可操作化 規范化管理的優勢在于給班級提供了一套具體的行為標準 , 使學生 知道應當怎樣

5、做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。總之, 對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。 只有做到正確評價學生 ,班主任工作才能得以順利開展 , 這是做好班主 任工作的前提。世界上的愛各種各樣 ,教師對學生的愛是一種理智型的愛 , 要讓這 種愛深入學生的心里。教育不能沒有愛 , 就像池塘不能沒有水一樣。當 學生意識到班主任是真心愛護他、關心他 ,為他操心時 ,無論你是耐心 的幫助, 還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責 , 學生都會樂意接受。這就 是所謂“親其師 ,信其道”。沒有愛便沒有教育 , 班主任唯有心里時刻 裝著學生,愛之深切, 才能喚起他們奮發向上的勇氣、信心和激情。同時, 班主任對學生任何時候都要嚴格要求。常言道：“嚴師出高 徒”、“教不嚴 ,師之惰”、“嚴是愛 , 松是害”。缺乏嚴格要求 , 放任 自流,是對學生不負責任。班主任對學生的要求應該嚴而有度 , 嚴而不 厲。總之,在這一個學期里 , 我通過以上方面的努力 ,班級工作較以前有 了較大