1、民事法律綜合實訓總結在教 產研 的教 育理 念下,以本科 人才 培養 目標 ,法學 系民商法 教研 室在 07 級 法學 本科 專業 開展 了為期 一周的民 事法 律綜合 實訓 ,取得 了良 好的 教學 效果。 具 體實 訓過 程如 下：一、實訓準備（一 ）選 定案 例根據 課程 實踐 教學 大綱的 要求 選取 恰當 案例。 案例 內容 應當 結合法 學專 業 學生 學習 法學 知識 的實際 情況 選擇 ，要 使當事 人人 數符 合實 訓人員 要求 ，案 情 有一 定的 復雜 程度 ，有一 定的 學術 探討 價值和 實踐 指導 意義 。具體 來說 到江 陽 區法 院調 取了 兩例 民事案件。

2、復印 了相 關案卷 材料 。（二 ）參 加實 訓的 老 師開 會分 工確定 各區 隊指 導教 師，對 各區 隊進行分 組，指 導老 師討 論熟 悉案件 材料 。二、實訓過程第一 階段 ： 審判觀 摩（一 ）由于我 院無 法提供 審判 教學 場所 ，學生 分兩 批到 瀘州 市江陽 區法 院 旁聽公開 審判 ，指 導老師 和學 生觀 摩學 習。（二 ）實 訓目 的：讓學生 到審 判法 庭現 場旁聽 、觀 看法 庭審 判的全 過程 。 通過 審判 觀摩 ，讓 學生了解、 熟悉 法庭 庭審程 序。 學習 法官 庭審的 辦案 技能 及 駕馭 庭審 的法 律綜 合能力 ，以 及當事人 、律師 在法庭展 現

3、的 法律技 能。 以達到 培養 學生 的法 律綜 合技能 的目 的。（三 ）實 訓內 容1、觀摩 具體 案件 的審判 活動 ；2、聽取 法官 、檢 察官、 律師 介紹 有關 庭審的 相關 知識 ，并 且邀請 了法 官 為學 生開 展司 法實 踐工作 的講 座。第二 階段 ：仿真模 擬法庭 辯論（一 ）各區隊 確定各模擬法庭 辯論 人員 、分配 實訓 任務各模 擬法 庭辯論人員必須先仔 細研 究、 分析案 情， 然后 按分 工要求 完成 所 屬實 訓任 務。 在這期間 采取 了課堂講 授指導 法和課堂 討論 法。課堂 講授 指導 法是 指指導老師 在課 堂上 講授庭 審程 序、 技巧 、法律 文

4、書 寫 作知 識并 具體 指導 學生開 展庭審前 各種 準備工 作的 教學 方法 。課堂 討論 法是 指 指導 老師 在課 堂上 以即將 模擬開庭 的案 件的卷 宗為 載體 提出 各種問 題或 者讓 學 生提 出問 題， 由指 導老師 和學生進 行討 論或學 生之 間展 開討 論。（二 ）模擬法 庭辯論指導 老師 親臨 模擬庭審辯 論現 場， 組織 、指導 學生 布置 法庭 ，在庭 審辯論 結束 后進 行總 結的 教學方 法。 并進 行了 現場指 點和 評議 。本次 民事 法律 實訓 活動，首先 在各 區隊 內部組 織一 次辯 論活 動。其 次， 將 六個 法學 區隊 分成 三組， 展開區隊

5、間的 辯論活 動。第三 階段 ：實 訓總 結由學 生根據自 己選擇的當事人 一方 ，針 對案情 寫出 代理 詞。 在審判 觀摩 及 模擬 法庭 辯論活動 中，學生對自己 從程 序到內 容等 方面 的表 現作評 判和 總結 ， 再由 各組 的指 導老 師對每 組中各人 的表 現進行 點評 和總 結。 最后由 學生 自己 寫 出實 訓總 結。三、實訓考核主要 考核 學員 對理 論知識 的理 解和 掌握 情況以 及將 理論 運用 于具體 審判 活 動的 能力 ；實訓 成績 評定 主要 通過制 作代理 詞 、民 事法 律綜 合實 訓總結 的 形 式完 成， 里面 包含 的評定 項目 主要 有： （1）

6、實訓 態度 、儀 表、舉 止和 紀律 ； （2）法 律專 業知 識；（ 3）運用 法律 知識的 能力 與技 巧。同時 ，判 斷學 生工 作態度 好壞 和能 力高 低的依 據主 要有 以下 幾方面 ：第一 ， 在實 訓過 程中， 學員 是否 已認 真完成 指導 老師 布置 的各項 工作 ， 同學 之間 是否 有協 作精神 ，是 否遵 守實 訓紀律 ，是 否愛 護設 施、設 備， 對具 有 秘密 性質 的卷 宗用 后是否 歸還 等。第二 ，在 模擬 法庭 辯論實 訓中 ，各 模擬 角色的 具體 表現 ，在 實訓中 參與 者 的表 現。第三 ，實 訓結 束后 ，各角 色提 交的 代理 詞。第四 ，實

7、 訓結 束后 學員提 交的 實訓 總結 報告。成績 應綜 合其 實訓 態度、 儀表 、舉 止和 紀律、 法律 專業 知識 、法律 技能 、 法律 文書 和材 料的 寫作等 方面 內容 評定 ，按滿 分 100 分記 分。四、實訓效果通過 這次 綜合 實訓 檢驗了 學生 民法 、民 事訴訟 法、民事 證據 法等基礎知 識 的掌 握情 況。 結合 民法學 、民事訴 訟法 學的教 學內 容， 培養 了學生 運用 實體 法 和程 序法 的理 論和 法律規 定來 分析 、解 決具體 問題 的能 力； 檢驗學 生對 民事法 學專 業知 識學 習的 狀況； 鍛煉 學生 的口 頭表達 和文 字表 達能 力，訓 練學 生的 專 業表 達用 語和 表達 習慣； 熟悉 庭審 活動 的程序 及技 巧。 使學生的自 主意 識得到 了提高，培養了學生主動學習能力和實踐性的高等法律技能。同