1、植物媽媽有辦法優秀教案范文特征碼標簽:特征碼植物媽媽有辦法優秀教案范文教學構想：借助電腦、音樂、手工教具及教師生動有感染力的描繪性語言，為學生創設情境，讓他們在體悟中理解課文內容，在體驗中有感情朗讀，在感受中學會表達。教學目標：1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、了解植物傳播種子的方法，感受自然界的奇妙，引導學生觀察大自然，熱愛大自然。3、正確認讀本課十七個生字，會寫田字格里的八個生字，了解課文中出現的詞語測意思。教學重難點：1、識字。2、通過閱讀理解，感受自然界的奇妙，引發學生探索自然、熱愛自然地激情。教學準備：教師：課件學生：了解植物傳播種子的知識第二課時教學過程：一、

2、 情境導入，激發學習興趣。趣味猜猜猜：伴著音樂出示一張張美麗的植物圖片，讓學生猜猜這些植物的名稱，不認識的可根據其顏色、形態起個有趣的名字，引發學生對植物的興趣和熱愛。）師： 同學們，這千姿百態的植物點綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活。那植物是怎樣傳播種子的，如何一年年生長、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢？讓我們一起來學習植物媽媽有辦法。板書課題二、生讀題目，提問題。生圍繞題目提出相關問題如：植物媽媽做什么事情有辦法？植物媽媽是怎么做的？課文講了哪些植物媽媽的辦法？也就是：做什么？怎么做？都有誰？師生圍繞這些問題，進一步學習。三、總體感知，講讀第一小節。孩子長大了，是不是一定要離開媽媽？你從詩中哪

3、一個字明白這個道理的？1、教學多音字“得”。（出示三個句子）誰能為句中的三個“得”字選擇正確的讀音，并讀一讀。2、“孩子”指的是什么？什么叫“四海為家”？3、指導朗讀：（讀出疑問的語氣）牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的啥辦法？四、細讀欣賞，理解課文內容，體會優美語言。1、情境導入：你想知道植物旅行的方法嗎？想去田野里看一看嗎？閉上眼睛，跟我一起走進美麗的田野（教師伴著生動的畫面，美妙的音樂動情地朗誦課文。）2、帶著對錄像片的回味，自讀二至四小節。你最喜歡哪一種植物傳播種子的方法？為什么？（根據學生的回答情況適時講解這些內容，不必按順序。）（一）、設置情景，欣賞“蒲公英”。設境賞景，體會詞義。

4、出示蒲公英圖片及降落傘圖片觀察它的形態；讓學生想象風吹過時蒲公英傳播種子的瞬間景象。生不同形式反復誦讀，師隨機指導。（可師讀前兩句，生接后兩句）（二）、體會蒼耳和豌豆傳播種子的方法。蒼耳：誰喜歡蒼耳媽媽傳播種子的方法？為什么？出示蒼耳實物，看一看，摸一摸，形象地感受“帶刺的鎧甲”，體會蒼耳媽媽傳播種子的妙處。豌豆：你為什么喜歡豌豆媽媽傳播種子的方法？指導朗讀：啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。（讀出豌豆寶寶離開時的快樂、可愛）本環節，主要訓練學生朗讀，都種形式的讀，從讀中學，從讀中悟，體會美。如：男生女生讀；師生讀分句讀；分組讀；齊讀；上臺表演（配頭飾）五、啟發思考，訓練發散思維；創作實踐，學習體會詩的語言。植物媽媽的辦法還有很多很多，你還知道哪些種子傳播種子的方法？說說其它植物傳播種子的方法。（如椰子樹利用自己的位置優勢，果實成熟后靠流動的海水傳播種子；柳樹的柳絮也靠風來傳播）結語： 大自然中的植物各種各樣，千姿百態，植物傳播種子的方法也是多種多樣，千奇百怪。希望你做細心的孩子，做有心人，你就會在大自然的懷抱里發現更有趣的事物和現象，得到