1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年新生家長會發言稿 家長會一般是由學?；蚶蠋煱l起的，面對同學、同學家長，以及老師的溝通、互動，介紹性的會議或活動。下面就是我給大家整理的新生家長會發言稿，僅供參考。 新生家長會發言稿范文(一)： 各位家長，你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參與今晚的家長會，我們今日能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。 首先歡送各位家長把孩子送到濟微中學就讀，濟微中學是槐蔭區的一所名校，目前初中部擁有15個教學班，連續六年中考成果在槐蔭區首位，各位家長把你的孩子送到濟微中學就讀是一個正確的選擇，因為我們有

2、著優良的學習環境氣氛和一群實干負責的教師。 我們5班的任課教師組合是特別優秀的，幾位主課教師是強強結合，都是初三剛剛下來的教師，數學教師王光喜是濟南市的學科帶頭人，英語教師王玉娟也是文雅大方，帶班有方。 同學在日記中也寫道，觀賞數學教師課堂的輕松與幽默，喜愛語文教師的嚴謹和負責，寵愛英語教師的一口流利的口語與淑女風范。說明幾個教師的課都得到了同學的認同，我們信任，我們七年(5)班師生能攜手并進，不斷前行。 本班目前有44位同學，其中女生17位，男生27位。兩周下來之后，我覺得班級同學整體表現不錯，同幾個課任教師溝通，如今班級上課紀律很好，作業收交狀況比擬好，班級的各項工作開展的也很不錯。應當說

3、這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題 1、少數幾個同學行規較差，喜愛插話，好動，留意力難集中。 2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或教師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有準時進展訂正。 3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。 4、馬虎馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個同學，遺忘帶作業，需要家長送過來。 依據班級目前的這種狀況，我提出的帶班原那么是傾注真情，關愛每一個同學;關注詳情，注重個人習慣培育。有一句話，叫習慣打算性格，性格打算命運。 特殊對于初一新生，我特別關注習慣的養成，所以，針對目前班級同學存在的現狀，我制定了很多班

4、級習慣養成。比方說：早上的收作業，第一周過來，整個班級非 常的混亂，15分鐘的時候也收不好作業，后來，我進展分組，同學過來之后把作業放到小組長桌頭，右組進步行分類，再大組長收，這樣的話，速度就特別快，基 本上5分鐘左右就能處理完畢，所以，如今班級的早讀時間都比學校規定的提早10-20分鐘;再如，上周班級許多同學早上常會遺忘作業，所以，再養成習慣中 提出，睡覺前整理好書包，如今早上同學很少有遺忘帶作業的了。所以講，習慣的養成特別重要，那么近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，班級如今制定的一 日常規，百分競賽，應養成的學習習慣，都是針對這一策略而定的，讓同學在近一個月中能轉變原先那些不好的習慣，

5、養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習 的成果必定會更著上來。 初中，是同學由稚嫩的童年向青少年轉變和獨特漸漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成 一個同學質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨很多新的課題。不 少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識缺乏，未能依據初中生活的新特點進展調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴峻影響了學習質量和安康成長。 初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大 中學是人生學問根底的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小同學學習的門類要多，而

6、且每一門學科的內容漸漸趨于專業化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性學問越來越少，反映客觀事物的規律性與學問的嚴密性、規律性越來越強。 在學習方法上，中學要求同學對所學的學問在可以理解根底上記憶，記憶根底上敏捷運用。初中階段，教師們不再像對小同學那樣，手把手地指導同學，同學感到中學 教師不如小學教師講授得那么認真，學起來吃力，有時不能完全消化汲取，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深入化、要求這就特殊需要初一新生從小學 的依靠教師逐步朝著獨立方向進展，培育自主學習力量。詳細表如今：不死記結論、公式，要重點把握其推導過程;不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解;不孤立 地學學問，要將各學問

7、點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變 從識記到探究的轉變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理安排各科學習的時間，有方案，有重點。 分數區分，小學考試的分數和初中考試的分數，是不行能等同而論的，小同學考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學?？?90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不行同日而語，當然分數不能作為衡量同學進展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是同學的發 展，關注的是同學這一階段的成長經受正因為初中與小學的眾多差異，我們常遇到這樣一種狀況：初一新生帶著新穎和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后， 不少新生便出現各

8、種消極的心理病癥，如厭煩上學，對成果絕望，對學習產生焦慮心情，對教師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什么呢?由小學進入中學不 僅是上學地點的轉變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增加。有的孩子小學時成果好，在班里做同學干部，步入中學后卻因為種種緣由沒有能再當班干部，感到 絕望;有的同學小學畢業時成果不抱負，與同學們有肯定的差距而產生自卑感;有的同學努力表現自己，盼望得到教師和同學的認同，可實際狀況卻事與愿違，等 等。這些情況都可能導致同學發生上述心理問題。 新生家長會發言稿范文(二)： 各位家長： 您們好! 首先感謝你們能如約而至地前來參與家長會，我代表小二班的全體教師對大家的到來表示熱鬧

9、的歡送!我們今日召開這個家長會，主要目的是： 1、讓大家更多的理解幼兒園，理解教師以及小班幼兒這個學期的訓練目的，和孩子在園的生活、學習狀況。 2、盼望家進步一步協作教師，加強教師與家長之間的聯絡。 會議流程： 一、介紹班級教師、幼兒的狀況，以及衛生消毒工作。 我是鄧教師，是小二班的主班教師，另兩位教師是吳教師和陳教師，陳教師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進展室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經84消毒液消毒。 目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，08年出生

10、的有23個，09年出生的有9個。 二、介紹本學期的教學目的和訓練理念。 本期小班主要以養成訓練為重點，主要是培育幼兒養成良好的生活和學習習慣，比方：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽、不攻擊別人等等。我們本期的教學目的是： 1、親近教師，情愿上幼兒園，心情開心地參與幼兒園的各類活動; 2、知道自己的名字，聽到召喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求; 3、在成人的關心和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能依據自己的需要入廁、喝水; 4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中情愿與同伴們一起玩耍; 5、愿意開口說話，能聽懂一般話，喜愛聽熟識的故事和兒歌;

11、 6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，樣子的明顯不同，能識別與自己生活親密相關的物品和人; 7、喜愛擺布玩具，材料，會跟著教師有愛好地唱歌、敲打、做仿照動作。 小班用法的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了安康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和平安) ，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂嬉戲等活動，詳細活動支配有一日活動表這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到進展。 三、介紹幼兒在園的表現狀況。 孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位教師的關懷和照看下，孩子們的進步很大，如今

12、大部份幼兒心情穩定，能快樂入園，開心回家，但還有少數幼兒心情還不太穩定，當有人經過，或來人接小伴侶回家時，會哭臉，叨念回家，還需連續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大局部幼兒能正確找到，少數幼兒還需要教師的提示，幼兒對所開展的各類活動感愛好，大局部幼兒能主動參加，少數幼兒不主動還需要鼓舞，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培育，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求教師裝飯;我班幼兒的交往力量和自我愛護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發覺有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往

13、往是最簡單發生攻擊性行為的，我認為有4種緣由造成：(1)、不會交往，想引起同伴的留意，但方法不對;(2)、自我掌握力量較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭訓練的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不情愿發生的，盼望家長們能理解和諒解。 附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮心情，這是特別正常的，家長佯裝不必為此擔憂，應當多鼓舞他，關懷他，多給孩子講入園的好處。 幼兒入園后，簡單感冒，這其實有三種緣由：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的改變，最初會感覺不習慣，分開了媽媽和家人，孩子內心變得擔心。這種緊

14、急和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就簡單侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的時機大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔憂孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不行取的。幼兒園嬉戲多，活動量大，孩子穿得太多，很簡單出汗，衣服汗濕了就簡單受寒著涼，導致感冒。 四、需要家長協作的事情： 1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的心情; 2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;、 3、按時接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，假如讓別人代接請打電話通知教師; 4、如您的電話號碼有變動，請準時告知教師，便利聯絡; 5、請為幼兒預備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來幼兒

15、園，以防尿濕; 6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知教師; 7、不給孩子帶危急物品和貴重物品入園，以免弄丟; 8、協作訓練幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。 9、家園聯絡本，我們的家園聯絡本是每兩周發放一次，主要是傳達孩子兩周來在園所學的內容和在園表現，盼望家長能準時寫上反應看法，并于周一帶來，以免影響到教師的下次填寫。(除了家園聯絡本之外，我們平常還會做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。) 五、完畢語： 我們今日的家長會，對于許多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，訓練好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭訓練上也盼望

16、大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓舞，多為他們的成長作些預備，因為每一個勝利的孩子背后都有一位勝利的家長。幼兒園的訓練雖然不是萬能的，但是我們肯定會盡全力，呵護每一位孩子，專心地去關懷和照看他們，請家長們放心并賜予我們工作上的支持，假如我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照看不周，也請您們諒解，多多包涵!盼望你們有事多找我們商議，因為我們的動身點都是真誠的，我們和各位一樣，都盼望每一個孩子可以安康、歡樂地成長! 新生家長會發言稿范文(三)： 敬重的家長： 您好! 歡送參加小三班大家庭， 首先,把我們班級成員介紹一下,我們班有3位教師,班上的班長是楊教師,她如今還在休假

17、中,所以臨時我來代替她的班長工作,在這段時間里,有什么事情近管跟我說我能解決的盡量解決,解決不了的我幫你們反映到我們主任那,所以盼望你們家長能信任我,我已經帶了一屆的幼兒,如今這孩子是我帶的其次屆,所以盼望你們家長能信任我的力量,還有是一位年輕教師李教師,我們兩負責幼兒的保教工作,還有一位是劉教師,她閱歷豐富,有什么事情都可以跟我們教師說,盼望在今后的日子里我們能成為伴侶。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信任，將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責，會到處提示著自己要用歡樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，信任我們將努力做到最好! 對于

18、一個從未分開過家庭的幼兒來講，到一個完全生疏的環境和人群中長時間地生活，很自然地會產生擔心全感及各種不適應的反響。家長應于幼兒入園前一段時間給與幼兒心情上的輔導，告知他(她)幼兒園及所在班級的名稱，并結合幼兒的愛好將幼兒園的好玩之處描繪給孩子。正式入園后，家長最初一段時間不必對孩子具體盤查在幼兒園的狀況，以免孩子產生壓力。入園初期，幼兒會在不同程度上產生抵觸心情，還可能在心情和身體上產生不適，家長在這一階段應親密留意幼兒身體與心情的改變，但一般狀況下不要任憑給孩子請假，在孩子面前要表現出要求他(她)去幼兒園的看法。 如今向您介紹本園一些規定和措施，盼望您能認真閱讀，并與我們協作，感謝! 一、父母如何關心幼兒適應新環境 1、開學之初幾天，幼兒簡單產生不適應的反響，請家長多多以正面的方式介紹幼兒園的特長，別以威逼恐嚇的方式勸告幼兒，以免對幼兒園產生不良印象。 2、當 幼兒不停的哭泣，請盡量安撫他，讓他知道您理解他的感受，而不責備他。 3、當您分開時務必和幼兒告辭，并溫順堅決的告知他，放學時預備接他回家，讓他有暖和、平安的感覺。 二、接送幼兒時留意事項 1