1、單擊頁面即可演示本課詞語本課詞語鳥窩鳥窩 耍鬧耍鬧 松鼠松鼠 綢帶綢帶 纏住纏住無可奈何無可奈何 竹竿竹竿 吊著吊著 七嘴八舌七嘴八舌 孵小鳥孵小鳥 叫嚷叫嚷 帽子帽子七嘴八舌七嘴八舌無可奈何無可奈何纏住纏住吊著吊著山坡山坡耍鬧耍鬧竹竿竹竿挑挑多音字識別多音字識別挑挑多音字識別多音字識別tiotio挑水挑水 挑剔挑剔挑戰挑戰 挑起挑起我是辨音小能手 挑水 挑撥 似的 相似撓（撓（ ） 慌（慌（ ） 拖（拖（ ）饒（饒（ ） 謊（謊（ ） 施（施（ ）綢（綢（ ） 蜂（蜂（ ） 稠（稠（ ） 峰（峰（ ） 帽（帽（ ）冒（冒（ ）形近字組詞：形近字組詞：阻撓阻撓富饒富饒慌張慌張說謊說謊拖地拖地施

2、肥施肥綢帶綢帶稠密稠密蜜蜂蜜蜂山峰山峰帽子帽子感冒感冒近義詞：近義詞：耍鬧（耍鬧（ ） 慌張（慌張（ ）議論（議論（ ） 無可奈何（無可奈何（ ） 玩鬧玩鬧慌亂慌亂討論討論迫不得已迫不得已反義詞：反義詞：慌張（慌張（ ） 七嘴八舌（七嘴八舌（ ）從容從容鴉雀無聲鴉雀無聲詞語搭配：詞語搭配：（ ）帽子）帽子 （ ）松樹）松樹 一（一（ ）草地）草地 一（一（ ）小孩）小孩 一（一（ ）帽子）帽子 （ ）的草地）的草地（ ）的小鳥）的小鳥（ ）的竹竿）的竹竿找找爬爬片片群群頂頂青青青青美麗美麗又細又又細又長長 “一群小男孩兒在草地上翻哪、滾哪，一群小男孩兒在草地上翻哪、滾哪，痛痛快快地耍鬧著。痛痛

3、快快地耍鬧著。” 從這句話你想到了什么？從這句話你想到了什么？ 我想到小伙伴們玩得很快樂。 第一自然段寫（第一自然段寫（ ）玩）玩得非常起勁，直到（得非常起勁，直到（ ）才）才急匆匆地跑下山去。急匆匆地跑下山去。孩子們孩子們下午下午 突然，翔翔一摸腦袋，驚叫起突然，翔翔一摸腦袋，驚叫起來：來：“帽子！我的帽子丟在草地上帽子！我的帽子丟在草地上了！了！” 此時，如果你是翔翔，你的心此時，如果你是翔翔，你的心情會怎樣？情會怎樣？我會很著急我會很著急。 第二自然段寫（第二自然段寫（ ）。）。翔翔丟了帽子翔翔丟了帽子1.松鼠在哪里？松鼠在哪里？ 孩子們嚷起來：孩子們嚷起來：“松鼠松鼠！一一只大松鼠只大

4、松鼠！”（蹲在帽子下面）（蹲在帽子下面）2.發現松鼠時，孩子們的心情如何？發現松鼠時，孩子們的心情如何？（興奮）（興奮） 孩子們嚷起來：孩子們嚷起來：“松鼠！一只大松鼠！松鼠！一只大松鼠！” 你想象一下孩子們發現松鼠時的心情你想象一下孩子們發現松鼠時的心情是怎樣的？請你帶著這種心情來讀一讀。是怎樣的？請你帶著這種心情來讀一讀。孩子們會很驚奇、高興。孩子們會很驚奇、高興。 孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈何地下山去了。撓撓腦袋，無可奈何地下山去了。 “無可奈何無可奈何”是什么意思？是什么意思？ 此時翔翔和小伙伴會怎樣想？此時翔翔和小伙伴會怎樣想

5、？ 你愿意讀一讀這句話嗎？你愿意讀一讀這句話嗎？ 孩子們望望拖著帽子蹲在樹孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈何上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈何地下山去了。地下山去了。無可奈何：無可奈何：沒有辦法，十分無奈。沒有辦法，十分無奈。（體現了孩子們無奈的心理）（體現了孩子們無奈的心理） 第三自然段寫（第三自然段寫（ ）在回去（）在回去（ ）的過程中，發現（的過程中，發現（ ）蹲在（）蹲在（ ）。孩子們孩子們找帽子找帽子一只松鼠一只松鼠帽子里帽子里 第四自然段寫（第四自然段寫（ ）被（）被（ ）帶到）帶到了（了（ ）上）上。帽子帽子松鼠松鼠松樹松樹 第五自然段寫（第五自然段寫（ ）望著）望著

6、（ ）無可奈何地下山去了）無可奈何地下山去了。孩子們孩子們拖著帽子的松鼠拖著帽子的松鼠 第二天，翔翔找了幾根又細第二天，翔翔找了幾根又細又長的竹竿，約了他的小伙伴，又長的竹竿，約了他的小伙伴，走進松樹林，要把松樹上的帽子走進松樹林，要把松樹上的帽子挑下來。挑下來。找找約約走走挑挑（翔翔一定要把帽子拿回來的決心）（翔翔一定要把帽子拿回來的決心） 帽子像一只籃子似的吊著。帽子像一只籃子似的吊著。（比喻句）（比喻句）你會用你會用“像像似的似的”造句嗎？造句嗎？袁鳴像一陣風似的從操場上飛奔而來。袁鳴像一陣風似的從操場上飛奔而來。潔白的蒲公英像一把把小傘似的在空中飛舞。潔白的蒲公英像一把把小傘似的在空中

7、飛舞。第二天，翔翔又去找帽子了嗎？帽子還在不在？第二天，翔翔又去找帽子了嗎？帽子還在不在？ 第二天，翔翔找了幾根又細又長的竹竿約了第二天，翔翔找了幾根又細又長的竹竿約了小伙伴，走進松樹林想把帽子挑下來。松鼠沒有小伙伴，走進松樹林想把帽子挑下來。松鼠沒有把帽子帶走，帽子像一只籃子似的吊在樹枝上。把帽子帶走，帽子像一只籃子似的吊在樹枝上。 第六自然段寫孩子們第二天來到第六自然段寫孩子們第二天來到（ ），要把松樹上的（），要把松樹上的（ ）挑下來，）挑下來，發現（發現（ ）像一只（）像一只（ ）似的）似的（ ）高高的（）高高的（ ）上。）上。松樹林松樹林 帽子帽子帽子帽子籃子籃子吊在吊在樹枝樹枝“這

8、只鳥要干什么？”“它要在帽子里做窩。”“做窩？是要下蛋嗎？”“下了蛋，是要孵小鳥嗎？”孩子們七嘴八舌地議論著。（指說話的人很多（指說話的人很多,你一句你一句,我一句。）我一句。）“這只鳥要干什么？這只鳥要干什么？”“它要在帽子里做窩。它要在帽子里做窩。”“做窩？是要下蛋嗎？做窩？是要下蛋嗎？”“下了蛋，是要孵小鳥下了蛋，是要孵小鳥嗎？嗎？”分角色讀一讀孩子們的對話分角色讀一讀孩子們的對話 孩子們七嘴八舌地議論著。孩子們七嘴八舌地議論著。 他們還可能議論什么？他們還可能議論什么？ 小鳥很喜歡咱們的帽子，你看它玩小鳥很喜歡咱們的帽子，你看它玩得多快樂啊。得多快樂啊。第七自然段中孩子們七嘴八舌地議論

9、著什么？第七自然段中孩子們七嘴八舌地議論著什么？ 孩子們七嘴八舌地議論著這只小鳥要用帽子孩子們七嘴八舌地議論著這只小鳥要用帽子來干什么。來干什么。 第七自然段寫孩子們在（第七自然段寫孩子們在（ ）的過程中看見一只（的過程中看見一只（ ）銜著（）銜著（ ）飛進（飛進（ ）里。）里。挑帽子挑帽子小鳥小鳥干草干草帽子帽子 翔翔說：翔翔說：“我不要帽子了！讓鳥兒我不要帽子了！讓鳥兒在里面做窩吧！在里面做窩吧！” “聽翔翔的，我們聽翔翔的！聽翔翔的，我們聽翔翔的！” 孩子們為什么不要帽子了呢？孩子們為什么不要帽子了呢？ 因為孩子們愛小鳥，他們想因為孩子們愛小鳥，他們想讓小鳥有一個溫暖的家。讓小鳥有一個溫

10、暖的家。 你認為翔翔和他的小伙伴可愛你認為翔翔和他的小伙伴可愛嗎？為什么？嗎？為什么？ 可愛。因為他們快樂，有愛心，可愛。因為他們快樂，有愛心，愛護動物。愛護動物。 翔翔說：“我不要帽子了！讓鳥兒在里面做窩吧！” “聽翔翔的，我們聽翔翔的！” 1.1.翔翔為什么不要帽子呢？翔翔為什么不要帽子呢？ 2.2.觀察句中的標點符號，想象人物觀察句中的標點符號，想象人物說話的語氣是怎樣的？說話的語氣是怎樣的？討論：討論：（十分堅定的）（十分堅定的） 孩子們對下竹竿，又一窩孩子們對下竹竿，又一窩蜂地跑下山去。蜂地跑下山去。（比喻句、與開頭相照應。）（比喻句、與開頭相照應。）第第8、9、10自然段中大家議論

11、的結果是什么？自然段中大家議論的結果是什么？ 大家議論的結果是翔翔為了大家議論的結果是翔翔為了小鳥決定不要帽子了，伙伴們小鳥決定不要帽子了，伙伴們對翔翔的決定表示贊同，他們對翔翔的決定表示贊同，他們放棄帽子又一窩蜂地跑下山去。放棄帽子又一窩蜂地跑下山去。請同學們按照下列內容把課文分成四個部分：請同學們按照下列內容把課文分成四個部分： 一、寫帽子丟失的原因。一、寫帽子丟失的原因。 二、寫孩子們回到山坡找帽子，結果帽二、寫孩子們回到山坡找帽子，結果帽子卻被松鼠帶到了樹上，孩子們只好空手下子卻被松鼠帶到了樹上，孩子們只好空手下山。山。 三、寫孩子們第二天又到松樹林找帽子，三、寫孩子們第二天又到松樹林

12、找帽子，結果發現帽子像掛在樹枝上。結果發現帽子像掛在樹枝上。 四、寫孩子們為了讓小鳥在帽子里做窩，四、寫孩子們為了讓小鳥在帽子里做窩，決定不要帽子了。決定不要帽子了。自主小天地 1.請你也為身邊的小動物做一件事，體現你對它們的關愛。 2.查找保護動物的相關資料。課文主要內容： 課文主要寫翔翔把帽子丟在草地課文主要寫翔翔把帽子丟在草地上，他和小伙伴去找時，帽子又被松上，他和小伙伴去找時，帽子又被松鼠拖到樹上。第二天他們再去找帽子鼠拖到樹上。第二天他們再去找帽子時，發現帽子已經被小鳥當作了窩，時，發現帽子已經被小鳥當作了窩，翔翔決定不要帽子了，讓帽子做小鳥翔翔決定不要帽子了，讓帽子做小鳥的窩。的窩。我會說主題我會說主題 本文通過對翔翔放棄拿回自己所本文通過對翔翔放棄拿回自己所丟的帽子，并將帽子讓給鳥兒做窩丟的帽子，并將帽子讓給鳥兒做窩一事的描寫，表現了翔翔是一個愛一事的描寫，表現了翔翔是一個愛護鳥兒、保護動物的好孩子。護鳥兒、保護動物的好孩子。 其實不僅是鳥兒，還有小松鼠等其實不僅是鳥兒，還有小松鼠等等動物，都是我們人類的朋友，和我等動