1、 如何培養(yǎng)孩子閱讀興趣孩子喜歡讀書(shū)是父母獻(xiàn)給孩子最好的禮物,也是家庭教育成功的標(biāo)志。在家庭教育中，及早培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)是有很大幫助的。習(xí)慣的養(yǎng)成，往往會(huì)影響到孩子很長(zhǎng)一段時(shí)間，有些習(xí)慣甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧Ｄ敲矗议L(zhǎng)該怎么培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢？一、發(fā)揮孩子的參與意識(shí)、主導(dǎo)意識(shí)，讓其成為閱讀活動(dòng)的主角善于運(yùn)用孩子感興趣的閱讀內(nèi)容增強(qiáng)其閱讀興趣，讓孩子成為閱讀活動(dòng)的主體，切忌總是家長(zhǎng)繪聲繪色地講而孩子聽(tīng)，一旦孩子習(xí)慣了做“聽(tīng)眾”，早期閱讀的意義也就蕩然無(wú)存了。在邊看邊講中，家長(zhǎng)可以和孩子一起討論圖書(shū)的內(nèi)容，主動(dòng)運(yùn)用一些優(yōu)美的詞匯。這樣自然就提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、 順從

2、孩子的心里特點(diǎn)，使其產(chǎn)生好感 如果父母的培養(yǎng)技巧得當(dāng)，孩子會(huì)比較容易愛(ài)上閱讀。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，書(shū)刊的內(nèi)容和外觀要盡量迎合孩子的心理，不要以成人的眼光去衡量書(shū)刊的內(nèi)容，不要以為“有用的”就是可以給孩子看的，需要先吸引孩子的興趣。在孩子看來(lái)，花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物可能要比大人強(qiáng)調(diào)的A、B、C、D和1、2、3、4等抽象的事物有趣得多。因此，早期閱讀應(yīng)盡量給孩子提供一些篇幅短小、生僻字較少、語(yǔ)言相對(duì)口語(yǔ)化、有一定插圖的動(dòng)物畫(huà)冊(cè)、童話、兒童詩(shī)等，比如金波的踢拖踢拖小紅鞋、孫幼軍的小豬當(dāng)保鏢都很適合低年級(jí)的孩子看。三、親子共讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣孔子

3、云：”其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。“在孩子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)也要和孩子一起閱讀并不斷地向孩子提出一些思考問(wèn)題，啟發(fā)孩子去仔細(xì)觀察理解，改變孩子閱讀無(wú)明確目的性的通病。使孩子通過(guò)獨(dú)立思考去理解故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束，以此來(lái)幫助幼兒理解圖書(shū)的內(nèi)容。以示范作用帶動(dòng)孩子，讓孩子在不知不覺(jué)中愛(ài)上課外閱讀三、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)閱習(xí)慣的過(guò)程就是“播種、施肥、澆水、收獲”的過(guò)程。家長(zhǎng)不要急于“收獲”，應(yīng)該先把前三項(xiàng)工作做好，自然也就會(huì)有好的“收獲”。“好媽媽”尹建莉說(shuō)“內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧。中小學(xué)階段的閱讀差不多都屬于“外行”階段，孩子們能看熱鬧就已很好，不經(jīng)歷這個(gè)階段，也難達(dá)到內(nèi)行。家長(zhǎng)不要

4、急于讓孩子讀了一本書(shū)就看到這個(gè)意義，體會(huì)那個(gè)感想，記住多少東西。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)的“。四、利用游戲形式，激發(fā)孩子的閱讀興趣游戲是孩子最喜愛(ài)的方式，家庭教育中建議運(yùn)用角色扮演、情境虛擬等多種游戲形式展開(kāi)閱讀，使孩子在輕松、快樂(lè)的氛圍中不知不覺(jué)地進(jìn)入了作品的情境之中。融入其中，使孩子成為作品中的一員更能感知文學(xué)作品的魅力，與作品產(chǎn)生思想感情上的共鳴。還能培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力等都將得到極大的鍛煉。 如何為孩子選擇好興趣，如何培養(yǎng)好孩子的興趣，這絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我所以對(duì)孩子放手，其中的一個(gè)緣由就是為了為孩子提供一個(gè)寬松的活動(dòng)機(jī)會(huì)與環(huán)境，也就是為