1、幼兒園中班音樂表情歌優秀說課稿范例1. 教材分析：表情歌這首歌曲是一首旋律生動活潑，節奏感強的幼兒能夠表現自我的一個音樂教材。每個人都有喜、怒、哀、樂，每個人又有不同的外在表現方式，有的高興了就拍手，就大笑，就跳 起來，而幼兒處在一個模仿力很強，對刺激很敏感的時期，讓他們在 學習歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的。人們常說興趣 是最好的老師，在兒童教育實踐中，這一點顯得尤其重要。在這首歌 曲中還反復出現一個節奏 xx|xxx|，因為幼兒剛從小班升入中班，節 奏方面的接觸還比較少，而幼兒這個年齡對節奏十分敏感， 所以這個 教材是很符合幼兒的認知水平和特點的。2. 目標定位師幼互動是本活動

2、的教法學法的最大特點，希望幼兒帶著對音 樂教育活動的期盼，積極主動地參與到音樂活動中，自由地與音樂交 流、大膽地表現自己對音樂的理解與體驗。為此，我為表情歌確 定了以下的目標。(1) 熟悉歌曲旋律，能邊唱邊表演。(2) 掌握xx|xxx|節奏型。(3) 樂意創編新的歌詞。3. 活動的重點和難點根據目標，活動重點定位是：在學會演唱歌曲的基礎上嘗試創編新的歌詞。難點是掌握xx|xxx|節奏型。4. 活動準備為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我作了以下準備：(1) 、自制了節奏圖譜。(2) 、制作了表情歌ppt。二、說教法本活動意在打破傳統單一的教學模式，通過師幼互動，運用形 象生動的節

3、奏譜、以游戲，鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主 動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。1.游戲法：在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒 在游戲中得到發展，有所收獲。在這個活動中我設計了游戲：請你跟我這樣做。這個游戲是幼兒比較熟悉的，但是在這里有了新的內 容就是學習節奏型，在不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動作掌握 了這個節奏。2圖譜教學法：從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看， 在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官， 能使教學有難變易，活動開展得 生動活潑，激發幼兒學習的興趣。3. 提問法：因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發 幼兒積極思維。我運用啟發性提問讓幼兒將生活經驗和看到的具體形象的圖譜聯系在一起，是解決活動重點和難點的有效方法。三、說學法遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、 動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論法 等學法。觀察法：幼兒通過觀看歌曲圖譜了解了歌曲內容，掌握了相應 的節奏。討論法：幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己以往的生活 經驗和做法，是幼兒改編歌詞的好機會。四、說活動過程1、以游戲開始，引發幼兒興趣。教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情