1、制作人： 審核人：xxx學校xxx授課時間： 班級： 姓名： 組名：【實驗目的】：1、 2、 【實驗用品】： 【提出問題】： 課題實驗活動3 燃燒的條件【實驗步驟】：1、 用木條分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，現象是 你認為此實驗要探究的燃燒條件是 ，該實驗能達到目的嗎？ ，你認為該如何改進 通過此實驗，可以說明燃燒的條件之一是 2、紙船燒水的實驗中，現象是 ，該實驗證明燃燒需要 。3、 利用蠟燭和燒杯，設計一個間的實驗，說明燃燒的條件：需要氧氣（或空氣）。你的設計方案是： 【實驗結論】：燃燒需要的條件是 【反思交流】：以上實驗在探究的過程中，要注意什么問題才能保證實驗的可靠性和科學

2、性？你有多少種熄滅蠟燭的方法？分別破壞了燃燒的什么條件？上述實驗步驟中，如果在酒精燈上加熱時間較長，會發生什么現象？你能解釋原因嗎？如果將實驗步驟2中的乒乓球碎片和濾紙片換成木屑和煤粉進行實驗，會有什么現象發生？三、小試身手 勇闖難關【典型例題】某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究在探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問查閱資料1可燃物燃燒的條件是：（1）必須是可燃物（2）燃燒必須要有氧氣（3）溫度必須達到燃燒所需要的最低溫度（達到著火點）白磷的著火點是40，紅磷的著火點是240，磷的燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣

3、中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（hpo3）交流與討論白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進改進與實驗同學們按改進后的圖2裝置進行實驗請你參與他們的實驗討論并將下表補充完整實驗現象結論與解釋a試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒b試管中紅磷沒有燃燒熱水中的白磷沒有燃燒的原因是 b試管中紅磷沒有燃燒的原因是 實驗過程中，a試管中氣球的變化為 反思與評價（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優點是 （2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，他重新設計了圖3裝置，你認為圖中氣球的作用是 拓展與遷移按圖2裝置實驗結束后，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口略浸入水面下（室溫下）并取下橡皮塞，將看到液

4、體進入試管”這一說法得到大家的一致認同小晶問：“進入a試管內液體的體積約占試管內空氣體積的多少呢？”你的預測是大約為 理由是空氣中氧氣的體積約占空氣體積的 【探究創新】化學教師在課堂上做了一個小魔術：吹氣生火。只見老師用嘴通過一根細長的玻璃管對著蒸發皿中的一團棉花吹氣，不一會，棉花就燃燒起來。同學們覺得很好奇：通常情況下，嘴中呼出的氣體是不會使棉花燃燒的。為什么老師對著棉花吹氣就能使其燃燒？同學們已經知道：可燃物的燃燒需要兩個條件 ；小娟同學課下詢問老師知道了其中的道理：口中吹出的氣體中含有一定量的co2，棉花（實為脫脂棉）中包裹著黃色過氧化鈉（na2o2），co2與na2o2反應生成白色的n

5、a2co3和氧氣，同時放出大量的熱，最終使棉花燃燒起來。請幫助小娟同學完成下列問題：寫出na2o2與co2反應的化學方程式： 。自我測評：1.在赤壁之戰中，周瑜的軍隊點燃戰船，熊熊燃燒的戰船借助東風直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃起大火，據燃燒的條件填空：曹軍的木船是_，木船燃燒的條件是_、_。2. 用燈帽蓋滅酒精燈的原理是 （ ）a.清除可燃物 b.降低酒精的著火點 c.隔絕空氣d.降低溫度至酒精的著火點以下3、用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是 （ ）a隔絕空氣 b降低可燃物的著火點 c清除可燃物 d使可燃物溫度降到著火點以下【中考直通車】4.以下判斷正確的是（ ）a.只有在點燃或

6、加熱時可燃物才能燃燒 b.只要溫度達到可燃物著火點可燃物就能燃燒 c.只有含碳元素的物質才能燃燒 d.只要使可燃物的溫度降到著火點以下就能滅火5.下列氣體與空氣混合后遇明火, 可能發生爆炸的是（ ） a.氧氣 b.氮氣 c.甲烷 d.二氧化碳6.加油站必須粘貼的標志是（ ） a b c d7.元宵節是我國的重要傳統節日，“接漢疑星落，依樓似月懸。”是唐代著名詩人盧照鄰對其盛況的寫照，我國許多地方至今仍保留著燃燈放焰、共吃元宵的風俗。（1）某紅焰煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶【sr(no3)2】等。硝酸鍶中sr的化合價為： ；寫出硫燃燒的化學方程式： ；（2）燃放孔明燈（如右圖）祈福成為了元

7、宵節的新風尚。小新同學想自制孔明燈，為了使它能飛得更高、更遠、更安全，選擇作為燈罩的材料應質輕且 ；選擇的燃料應燃燒熱值大且 ；（3）我市已禁止燃放孔明燈，因為孔明燈燃燒時外焰溫度高達300多度，一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫等地，孔明燈會 而引發火災。a提供可燃物 b供給氧氣 c使溫度達到可燃物的著火點【拓展延伸】 8.小倩同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時，卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？【查閱資糧】小倩查閱資料，記錄了下了幾種物質的顏色：物質mgomgc2mg3n2mg（no）2mgco3mg（oh）2顏色白色白色淡黃色白色白色白色其他同學認為不必查閱氧化鎂的顏色，理由是 。【提出猜想】小倩認為淡黃色固體可能是鎂與空氣中的 反應生成的。【實驗探究】