1、綠色圃中小學教育網 http:/ 思考思考 知識知識 綠色圃中小學教育網 http:/ 縱觀千百年來的科學技術發展縱觀千百年來的科學技術發展 史，那些定理、定律、學說的發現史，那些定理、定律、學說的發現 者、創立者，差不多都是從細小的、者、創立者，差不多都是從細小的、 司空見慣的現象中看出問題，不斷司空見慣的現象中看出問題，不斷 發問，不斷解決疑問，追根溯源，發問，不斷解決疑問，追根溯源， 最后把最后把“？”拉直變成拉直變成“！”，找，找 到了真理。所以有人說過這樣一句到了真理。所以有人說過這樣一句 話：真理誕生于一百個問號之后。話：真理誕生于一百個問號之后。 綠色圃中小學教育網 http:/

2、 綠色圃中小學教育網 http:/ 1、作者、作者 這篇文章要說明一個什么觀這篇文章要說明一個什么觀 點？點？ 2、課文先可分為幾部分？、課文先可分為幾部分？ 3、想一想課文具體寫了哪幾件事，、想一想課文具體寫了哪幾件事， 用自己的話簡要地說一說。用自己的話簡要地說一說。 整體感知整體感知 綠色圃中小學教育網 http:/ 漩渦漩渦 洗洗澡澡 花花圃圃 機機械械 領領域域 自自轉轉 逆逆時針時針 華羅華羅庚庚 石石蕊蕊地衣地衣 鍥鍥而不舍而不舍 xunw zop xi y zhun ngng ru qi 綠色圃中小學教育網 http:/ 真理真理 誕生誕生 縱觀縱觀 定理定理 定律定律 司空見

3、慣司空見慣 追根求源追根求源 洗澡洗澡 敏銳敏銳 漩渦漩渦 逆時針逆時針 旋轉旋轉 實驗實驗 研究研究 無獨有偶無獨有偶 撲鼻而來撲鼻而來 花圃花圃 玫瑰玫瑰 欣賞欣賞 奇跡奇跡 敏敏 感感 意識意識 石蕊石蕊 明顯明顯 廣泛廣泛 百思不得其解百思不得其解 測量測量 打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底 神秘神秘 遙遙 遠遠 見微知著見微知著 探索探索 憑空憑空 靈感靈感 領域領域 鍥而不舍鍥而不舍 綠色圃中小學教育網 http:/ 定理：已經證明具有正確性、可以作為原則或規定理：已經證明具有正確性、可以作為原則或規 律的命題或公式，如，幾何定理。律的命題或公式，如，幾何定理。 定律：科學上對某種客觀

4、規律的概括，反映事物定律：科學上對某種客觀規律的概括，反映事物 在一定條件下發生一定變化過程的必然關系。在一定條件下發生一定變化過程的必然關系。 學說：指學術上自成理論體系的主張或見解。學說：指學術上自成理論體系的主張或見解。 司空見慣：看得多了，不以為奇。司空見慣：看得多了，不以為奇。 追根求源：追溯事物發生的根源。追根求源：追溯事物發生的根源。 打破砂鍋問到底：比喻追究事情的根底。打破砂鍋問到底：比喻追究事情的根底。 見微知著：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗見微知著：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗 頭，就能知道它的實質和發展趨勢。頭，就能知道它的實質和發展趨勢。 鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍

5、：停止。比喻有恒心，鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。比喻有恒心， 有毅力。有毅力。 綠色圃中小學教育網 http:/ 我能理解也能運用我能理解也能運用 1 1、“故圣人故圣人 ，睹始知終。，睹始知終?！?2 2、夏日里的故鄉，偶爾烈日當空也能下著綿綿、夏日里的故鄉，偶爾烈日當空也能下著綿綿 細雨，對于我們卻是細雨，對于我們卻是 的事情。的事情。 3 3、“聞簡某系蜀人，而此女亦是蜀人，可聞簡某系蜀人，而此女亦是蜀人，可 謂謂 ?！?4 4、面對困難我們只有、面對困難我們只有 地找尋戰勝它的地找尋戰勝它的 方法，才能獲得成功。方法，才能獲得成功。 見微知著見微知著 司空見慣司空見慣 無獨有偶無獨有

6、偶 鍥而不舍鍥而不舍 綠色圃中小學教育網 http:/ 課文先可分為幾部分？課文先可分為幾部分？ 作者作者 這篇文章要說明一個什這篇文章要說明一個什 么觀點？么觀點？ “真理誕生于一百個問號真理誕生于一百個問號 之后之后”本身就是本身就是“真理真理”。 綠色圃中小學教育網 http:/ 課文可分為三大部分：課文可分為三大部分： （一）開門見山，提出觀點（一）開門見山，提出觀點（1 1） （二）運用事例，論證觀點（二）運用事例，論證觀點（2_62_6） （三）總結全文，重申觀點（三）總結全文，重申觀點（7 7、8 8） 綠色圃中小學教育網 http:/ 課文舉了幾個具體事課文舉了幾個具體事 例來

7、論證這個觀點？例來論證這個觀點？ 思考：思考： 綠色圃中小學教育網 http:/ 1、謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中、謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中 發現問題，通過反復的試驗和研究，發現問題，通過反復的試驗和研究， 發現水的漩渦的旋轉方向和地球的發現水的漩渦的旋轉方向和地球的 自轉有關自轉有關。 綠色圃中小學教育網 http:/ 仔細讀讀第一個故事，在書上畫出表仔細讀讀第一個故事，在書上畫出表 格該填寫的詞句格該填寫的詞句 人物人物發現現象發現現象不斷發問不斷發問反復實驗反復實驗找到真理找到真理 謝皮羅謝皮羅 教授教授 洗澡水的漩渦洗澡水的漩渦 總是朝逆時針總是朝逆時針 方向旋轉方向旋轉 這是為什么呢

8、？這是為什么呢？ 抓住問號不放抓住問號不放 進行了反復的進行了反復的 實驗和研究實驗和研究 漩渦的方向與漩渦的方向與 地球自轉有關地球自轉有關 綠色圃中小學教育網 http:/ 2 2、英國的著名化學家波義耳、英國的著名化學家波義耳偶然發偶然發 現鹽酸會使花瓣變紅現鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了，繼而進行了 許多實驗，許多實驗，終于發明了酸堿試紙終于發明了酸堿試紙。 1 1、謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發 現問題，通過反復的試驗和研究，現問題，通過反復的試驗和研究， 發現水的漩渦的旋轉方向和地球的發現水的漩渦的旋轉方向和地球的 自轉有關自轉有關。 綠色圃中小學教育網 h

9、ttp:/ 再讀讀另外兩個故事，在書上畫出表再讀讀另外兩個故事，在書上畫出表 格該填寫的詞句格該填寫的詞句 人物人物發現現象發現現象不斷發問不斷發問反復實驗反復實驗找到真理找到真理 謝皮羅謝皮羅 教授教授 洗澡水的漩渦洗澡水的漩渦 總是朝逆時針總是朝逆時針 方向旋轉方向旋轉 這是為什么呢？這是為什么呢？ 抓住問號不放抓住問號不放 進行了反復的進行了反復的 實驗和研究實驗和研究 漩渦的方向與漩渦的方向與 地球自轉有關地球自轉有關 化學家化學家 波義耳波義耳 偶然發現鹽偶然發現鹽 酸會使花瓣酸會使花瓣 變紅變紅 是什么？是什么？ 會不會？會不會？ 有什么？有什么？ 什么樣？什么樣？ 進行許多實進行

10、許多實 驗驗 終于制成了終于制成了 酸堿試紙酸堿試紙 奧地利奧地利 醫生醫生 兒子做夢時兒子做夢時 眼珠轉動眼珠轉動 什么關系？什么關系？ 百思不得其解百思不得其解 進行了反進行了反 復的觀察復的觀察 實驗實驗 推斷出凡睡者推斷出凡睡者 眼珠轉動時都眼珠轉動時都 表示在做夢表示在做夢 綠色圃中小學教育網 http:/ 3 3、奧地利醫生從兒子做夢時眼、奧地利醫生從兒子做夢時眼 球轉動這個現象，經過反復觀察球轉動這個現象，經過反復觀察 和分析，和分析，發現了眼珠轉動和做夢發現了眼珠轉動和做夢 的關系的關系，凡睡者眼球轉動時都表凡睡者眼球轉動時都表 示在做夢示在做夢。 綠色圃中小學教育網 http

11、:/ 縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、 定律、學說的發現者、創立者，差不多都善于從定律、學說的發現者、創立者，差不多都善于從 細小的、細小的、司空見慣司空見慣的現象中看出問題，不斷發問，的現象中看出問題，不斷發問， 不斷解決疑問，不斷解決疑問，追根求源追根求源，最后把，最后把“？”拉直變拉直變 成成“！”，找到了真理。，找到了真理。 “司空見慣司空見慣”的近義詞：的近義詞： 屢見不鮮 屢見不鮮 習以為常習以為常 不足為奇不足為奇 “追根求源追根求源”的近義詞：的近義詞： 追根溯源追根溯源 刨根問底刨根問底 尋根究底尋根究底 綠色圃中小學教育網 h

12、ttp:/ 返回 縱觀千百年來的科學技術發展史，縱觀千百年來的科學技術發展史， 那些定理、定律、學說的發現者、創立那些定理、定律、學說的發現者、創立 者，者，差不多差不多都善于從細小的、司空見慣都善于從細小的、司空見慣 的自然現象中看出問題，不斷發問，不的自然現象中看出問題，不斷發問，不 斷解決疑問，追根求源，最后把斷解決疑問，追根求源，最后把“？” 拉直變成拉直變成“！”，找到了真理。，找到了真理。 文中的文中的“差不多差不多”一詞能不一詞能不 能去掉？為什么？能去掉？為什么？ 綠色圃中小學教育網 http:/ 返回 不能去掉，因為并不是所有的不能去掉，因為并不是所有的 定理、定律、學說的發

13、現者、創造者定理、定律、學說的發現者、創造者 都是從細小的、司空見慣的現象中看都是從細小的、司空見慣的現象中看 出問題的。加上出問題的。加上“差不多差不多”體現了作體現了作 者用詞的準確性。者用詞的準確性。 綠色圃中小學教育網 http:/ 是啊，是啊，“從細小的、司空見慣的從細小的、司空見慣的 現象中發現問題、追根求源，最后現象中發現問題、追根求源，最后 把把“？”拉直變成拉直變成“！”，找到了，找到了 真理。這也是課文中的哪句話的意真理。這也是課文中的哪句話的意 思？思？ 真理誕生于一百個問號之后真理誕生于一百個問號之后 討論：討論： 綠色圃中小學教育網 http:/ 返回 這里的這里的“

14、？”指的是發現的問題，指的是發現的問題， 是不斷的追問。是不斷的追問。 這里的這里的“！”指的是通過探索，解決指的是通過探索，解決 了疑問，發現了真理。了疑問，發現了真理。 這里的這里的“？”、“！”指的是什指的是什 么？么？ 作者這樣表述有什么好處？作者這樣表述有什么好處？ 發現問題、不斷思考，勇于探索、研究發現問題、不斷思考，勇于探索、研究 ， 這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的 方法進行表述，給人留下了深刻的印象。 綠色圃中小學教育網 http:/ 再讀讀另外兩個故事，在書上畫出表再讀讀另外兩個故事，在書上畫出表 格該填寫的詞句格該填寫的詞句 人物人物發現現象發現現象不斷發問不斷發問

15、反復實驗反復實驗找到真理找到真理 謝皮羅謝皮羅 教授教授 洗澡水的漩渦洗澡水的漩渦 總是朝逆時針總是朝逆時針 方向旋轉方向旋轉 這是為什么呢？這是為什么呢？ 抓住問號不放抓住問號不放 進行了反復的進行了反復的 實驗和研究實驗和研究 漩渦的方向與漩渦的方向與 地球自轉有關地球自轉有關 化學家化學家 波義耳波義耳 偶然發現鹽偶然發現鹽 酸會使花瓣酸會使花瓣 變紅變紅 是什么？是什么？ 會不會？會不會？ 有什么？有什么？ 什么樣？什么樣？ 進行許多實進行許多實 驗驗 終于制成了終于制成了 酸堿試紙酸堿試紙 奧地利奧地利 醫生醫生 兒子做夢時兒子做夢時 眼珠轉動眼珠轉動 什么關系？什么關系？ 百思不得

16、其解百思不得其解 進行了反進行了反 復的觀察復的觀察 實驗實驗 推斷出凡睡者推斷出凡睡者 眼珠轉動時都眼珠轉動時都 表示在做夢表示在做夢 綠色圃中小學教育網 http:/ 2、再請大家仔細地讀讀這三個再請大家仔細地讀讀這三個 事例，看看三事例，看看三個事例個事例在寫法上、在寫法上、 內容上有什么相同點？內容上有什么相同點？這三個事這三個事 例又告訴我們什么道理？例又告訴我們什么道理？ 綠色圃中小學教育網 http:/ 返回 1 1、這三個事例講的都是在生活中偶、這三個事例講的都是在生活中偶 然發現的問題；然發現的問題； 2 2、這三個事例都是講科學家發現和、這三個事例都是講科學家發現和 發明的

17、故事；發明的故事； 3 3、這三個事例都是在說明、這三個事例都是在說明“真理誕真理誕 生于一百個問號之后生于一百個問號之后”。 綠色圃中小學教育網 http:/ 寫法相同：寫法相同： 都是先寫都是先寫發現問題發現問題，再寫，再寫 研究問題研究問題，最后寫，最后寫解決問題解決問題。 這三個故事告訴我們只有善于從細這三個故事告訴我們只有善于從細 小的司空見慣的現象中發現問題，追根小的司空見慣的現象中發現問題，追根 求源，才能解決問題，發現真理。因為求源，才能解決問題，發現真理。因為 “真理誕生于一百個問號之后真理誕生于一百個問號之后”。 綠色圃中小學教育網 http:/ 返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭

18、的變色，洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色， 睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常 的事情。善于的事情。善于“打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”的的 人，卻從中有所發現，有所發明，有人，卻從中有所發現，有所發明，有 所創造，有所成就所創造，有所成就。 綠色圃中小學教育網 http:/ 返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色， 睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常 的事情。善于的事情。善于“打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”的的 人，卻從中有所發現，有所發明，有人，卻從中有所發現，有所發明，有 所創造，有所成就所創造，有所成就。 “打

19、破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”是一句俗是一句俗 語，形象地表達了鍥而不舍、不斷語，形象地表達了鍥而不舍、不斷 探索的精神。探索的精神。 綠色圃中小學教育網 http:/ 返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色， 睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常 的事情。善于的事情。善于“打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”的的 人，卻從中有所（人，卻從中有所（ ），有所（），有所（ ），）， 有所（有所（ ），有所（），有所（ ）。 綠色圃中小學教育網 http:/ 返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色， 睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常睡

20、覺時眼珠的轉動，這些都是很平常 的事情。善于的事情。善于“打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”的的 人，卻從中有所（人，卻從中有所（發現發現），有所（），有所（發發 明明），有所（），有所（創造創造），有所（），有所（成就成就）。 從所填詞語的排列順序中你發從所填詞語的排列順序中你發 現了什么？現了什么？ 綠色圃中小學教育網 http:/ 返回 從所填詞語的排列順序中你從所填詞語的排列順序中你 發現了什么？（發現了什么？（按收獲由小到大排按收獲由小到大排 列列） 也說明平常的事情中蘊涵著真理，也說明平常的事情中蘊涵著真理， 蘊含著偉大的成就，而這些只有蘊含著偉大的成就，而這些只有 “打破沙鍋問到底打

21、破沙鍋問到底”的人才能做到的人才能做到。 綠色圃中小學教育網 http:/ 你見微知著，善于發問并你見微知著，善于發問并 不斷探索，那么，當你解答了若干不斷探索，那么，當你解答了若干 個問號之后，個問號之后， 能能 。這句。這句 話和課文開頭有什么關系？話和課文開頭有什么關系？ 只要只要 就就發現真理發現真理 這句話用這句話用“只要只要就就”的句式的句式 說明說明“科學并不神秘，真理并不遙遠科學并不神秘，真理并不遙遠”， 發現真理的前提條件就是發現真理的前提條件就是“見微知著見微知著”， 能從平常的現象中發現問題，看到本質，能從平常的現象中發現問題，看到本質， 并并“不斷探索不斷探索”。首尾呼

22、應首尾呼應。 綠色圃中小學教育網 http:/ 見微知著：見微知著：看到事物的苗頭，看到事物的苗頭， 就能知道它的發展趨勢或問題就能知道它的發展趨勢或問題 的實質。的實質。 微微，小，指事物微小的跡象。，小，指事物微小的跡象。 著著，明顯，指事物的發展。，明顯，指事物的發展。 返回返回 綠色圃中小學教育網 http:/ 聯系課文所舉的三個事例，我們知道聯系課文所舉的三個事例，我們知道“見微見微 知著知著”中的中的“微微”分別指（分別指（ ）、（、（ ）和（和（ ）; 而而“著著”則分別指則分別指 （ ）和（和（ ） 。 綠色圃中小學教育網 http:/ 聯系課文所舉的三個事例，我們知道聯系課文

23、所舉的三個事例，我們知道“見微見微 知著知著”中的中的“微微”分別指分別指謝皮羅教授從洗澡水謝皮羅教授從洗澡水 的漩渦中發現問題的漩渦中發現問題、英國著名化學家波義耳英國著名化學家波義耳 偶然發現鹽酸會使花瓣變紅偶然發現鹽酸會使花瓣變紅和和奧地利醫生從奧地利醫生從 兒子做夢時眼珠轉動兒子做夢時眼珠轉動; 而而“著著”則分別指則分別指 水的漩渦旋轉方向和地球水的漩渦旋轉方向和地球 的自轉有關的自轉有關、發明了酸堿試紙發明了酸堿試紙和和凡睡者眼凡睡者眼 珠轉動時都表示在做夢的普遍規律珠轉動時都表示在做夢的普遍規律。 綠色圃中小學教育網 http:/ 返回 牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后牛頓在樹下，被

24、蘋果砸了頭，后 來發現了萬有引力定律。來發現了萬有引力定律。 雷達、風車雷達、風車 魯班上山，手被植物葉劃傷，后魯班上山，手被植物葉劃傷，后 來發明了鋸。來發明了鋸。 舉例舉例:發明發現發明發現 綠色圃中小學教育網 http:/ 如果說，科學領域的發現有什么偶 然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇” 只能給那些有準備的人， 給那些善于 獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精 神的人。 只能給 這句話對發現真理的條件作了說明這句話對發現真理的條件作了說明 ，科學發現，科學發現 中存在中存在“偶然的機遇偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我說明科學真理就存在于我 們身邊，它并不神秘。們身邊，它并不神秘?！爸荒芙o只能給”說明科學發現說明科學發現 也并不容易，指出了科學真理的發現是有條件的也并不容易，指出了科學真理的發現是有條件的， 那就是給那些那就是給那些“有準備有準備”“”“獨立思考獨立思考”“”“鍥而不舍鍥而不舍” 的人。的人?！罢胬碚Q生與一百個問號之后真理誕生與一百個問號之后”就是要敏銳就是要敏銳 地發現問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題地發現問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。 綠色圃中小學教育網 http:/ 返回 只要善于觀察，不斷發問，不斷解只要善于觀察，不斷發問，不斷解 決疑問，