1、教師工作的個人心得體會 我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會究竟應當怎么寫呢?下面是我給你帶來的老師工作的個人心得體會，歡迎大家閱讀! 老師工作心得體會1 “做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教化這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規范自己的教化教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現本學期的工作心得如下： 一、在思想上，主動上進。 我主動參與各種學習培訓考試，仔細參與政治學習，學習教化教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教化好學生，老師必需時時做到教書育人

2、、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜愛我。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注意文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務實力都得到較快的提高。 二、在教化教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教。 把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的老師，光有一桶水

3、是不夠的，老師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在學習實踐中不斷提高自己的教化教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校支配校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅在業務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現需改進的地方也較多：如理論學問不夠，論文精品意識不強;電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 三、聽從支配，主動主動。

4、在每周16節課的狀況下，要支配好自己的工作，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理安排，實施過程抓落實，剛好反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推動新的教學課程，主動和本組、本年段老師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，根據安排，剛好與老師探討、溝通。作業作到面批面改。使學生的成果都有不同程度的提高。能做到顧全大局，聽從支配，相互關切，相互扶植，相互溝通。 四、提高素養，努力工作。 在各位領導和老師的大力支持、扶植下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經驗用在教化教學上。這學期本人圓滿地完成教化教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地相識到，課程的改革須要我不斷的加強學習、反思，提

5、高自身的素養。在教化教學工作中也暴露出不足，如何做到科學安排、科學落實、科學管理教化教學，這些還需不斷地努力。盼望大家對本人進行嚴格地監督，作出指責指正。 一份春華，一份秋實，在這短暫的兩年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。在今后的日子里，讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 老師工作心得體會2 人生來就是為了工作，工作占據了我們生命中的大部分時間。工作是人生運轉自如

6、的轉軸，影響著人的一生。每一個人都應當仔細地思索一下這個問題，我是在為誰工作?表面上看，你在為公司工作，其實你更是在為自己工作。為薪水工作，工作必是索然無味;為自己工作，我們則情愿投入并自得其樂，且四周的人也會因此而佩服你、敬重你，因為你的付出訪別人生活得更好，給別人帶來歡樂，你創建了價值。 1.工作要有責任感 工作就意味著責任。每一個職位所規定的工作內容就是一份責任。你做了這份工作就應當擔負起這份責任。銀行，是一個高風險的職業，每天面對著各種風險，無論是資金風險，還是操作風險，我們每個人都應當對所擔負的責任充溢責任感。有時候，超負荷的加班，家人很不理解，說我是個“工作狂”，有時候，摯友也說：

7、“你拿多少錢，值得這樣拚命嗎?”其實我心里清晰這是一份責任感支撐著我，我既然在這個崗位就有這份義務和責任把工作做好，因為我是在為自己工作，工作看法確定工作成果。 2.對工作要有一顆感恩的心 感恩既是一種良好的心態，又是一種奉獻精神，當你以一種感恩圖報的心情工作時，你會工作得更開心，你會工作得更精彩。我認為工作為我供應了廣袤的發展空間，供應了一個施展自己實力的舞臺，并通過努力工作以回報公司來表達自己的感謝之情。 3.工作中無小事 把每一件簡潔的事做好就是不簡潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄;沒有任何一個細微環節，細到應當被忽視。工作中無小事。每一件事

8、都值得我們去做。即使是最一般的事，也不應當敷衍應付或輕視懈怠。相反，應當付出你的熱忱和努力，多關注怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責地去完成。 有時候，摯友會問：“什么是生活?”這個簡潔的問題，在微博、空間、論壇上總能吸引來不少人參加探討，卻總也沒有一個明確的答案。許多人說，生活就是生下來，活下去，生是父母賜予，是父母幫我們做到的，那活呢?人們為了活著，為了生存，不行能總是依靠父母，總有一天，活著是一件我們必需自己單獨面對的事情。為了生活，為了能生活下去，我們必需去工作，去創建去積累財寶，為的就是能讓我們能夠活下去。 老師工作心得體會3 因為有了自己的目標，大山才有了無怨無悔的緘默，小溪才

9、有了一路跋涉的歡歌，野百合才有了擁抱春天的激情，懸崖上的松樹才有了深深扎進巖石的堅韌。給自己先進選項準清楚的目標，就是給自己的生活選定努力的方向，就是給生命給予價值與意義。 我仔細地讀完了老師手冊。通過仔細細致地老師業務學習，我對教化教學工作的相識從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學業務實力和水平有不同層次的提高。 我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的教化對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化這神圣的職責。“做一個現代人必需取得現代的學問，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力氣。時代是接著不斷的前進，我們必得參與在現代生活里面

10、，與時代俱進，才能做一個許久的現代人”，“我們做老師的人，必需每天學習，每天進行再教化，才能有教學之樂而無教學之苦”。老師要不斷的更新教化理念，用先進的教化思想武裝頭腦;不斷的駕馭廣泛的文化科學學問，更新學問結構;不斷的學習現代教化技術，運用現代化的教化教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。 一名老師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續發展，才能更好的履行自己的職責。老師應當緊密結合教學實際，立足課堂，以探討者的眼光諦視和分析教學理論和教學實踐中的各種

11、問題，進行主動探究，以形成規律性的相識。一名老師“只有探討和分析事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細微環節，這是創建性的勞動看法的一個重要條件，也是愛好，靈感的源泉。”老師只要增加自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“試驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就肯定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現閱歷型向科研型的轉變。當我們的老師走上了從事探討的這條華蜜的道路，就會得到老師職業的成就感和驕傲感，同時也為自己的職業生涯展示了新的盼望。 我認為積累豐富的教學閱歷是培育自己在教化中才智

12、性行動的&39;不二法門。在確定樹立教學風格，形成教學思路，預料教學問題的過程中不斷豐富自己的相識和實力，積累有意的教學閱歷和教學方法。在情境教學中，依據已有閱歷對各種可能性進行猜想和假設，教學情境打算的意向框架越周全，即興發揮就越靈敏，才智性行動也就越自然、越高效!激情是教化才智性行動的點金石，沒有激情的老師即使再有才智，再機靈，也不能在情境教學中引起學生的愛好，激發他們的參加意識。所以，只有通過老師激情演繹的情境教學，才是一個呈現自身才智性行動實力的平臺，所表現出的機靈也越光芒耀眼。時代的呼喊，事業的使命，教化的責任，激勵著老師們長期細心耕耘在教化這方熱土，一位位老師，桃李芳香，碩果累累，

13、贏得了家長和社會的敬重，這真是老師職業的魅力所在。下面談一談我的體會： 一、我的收獲 其一，更加深化了解到一些教化政策法規，教化模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了學問結構和實力結構。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。 其二，更進一步了解到，在當今學問經濟時代，老師隊伍的發展和素養的提高，不僅是教化事業發展的要求，也是老師個人華蜜之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學老師，既須要有扎實的學術根底，廣袤的學術視野，不斷更新學問、追逐學術前沿的意識，又須要把握教化的真諦，了解學生發展的規律，駕馭現代教化信息技術

14、，具備酷愛學生、關切學生的創建性，培育學生健全的人格。老師既要做“經師”，又要做“人師”。 二、努力方向 其一，作為一名老師應當要博學求精。在學科學問上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有扶植的。現在的教科書更趨于好用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的學問水平。 其二，在教學中應當不斷的學習新課程標準，在老師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的老師，做個恒久的好“學生”。 其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業，解惑。耐性是老師應當具備的職業道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和扶植，而

15、絕不是指責和懲處。老師放下架子與學生面對面地同等溝通，學生感到被理解和敬重，顧慮自然消退，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學生放開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生溝通。 其四，在教化工作中，我努力學習先進的教化教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都綻開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發展。 總之，孩子是明天的盼望，而老師則是托起盼望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的持續，完成我們未能完成愿望。在老師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自己。但我

16、也信任在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。 老師工作心得體會4 20_年秋，我們懷著敬畏的心情走進課改，老師課改工作反思。因為我們深知，作為新一輪基礎教化中學歷史課程的改革，有利于全面貫徹黨的教化方針，有利于全面實施素養教化，有利于大力推動教化創新，構建具有中國特色、充溢活力的中學新課程體系，更有利于培育一代真正具有時代特點、現代意識的民族脊梁。因此，課改便成了國家意志的一種體現。 三年課改回頭看，一路走來的民族中學歷史教學改革，其中不乏坎坷與艱辛，困惑與沖突，但由于主管部門的干脆領導，專家的專業引領，學者的指引迷津，還由于市教研室“基于問題解決，致力行動跟進”的總體方針策略的指引，

17、依靠我們團隊的集體力氣，依靠我們歷史同仁的大膽探究，我們最終英勇地走出了第一步。 為了謀求自我進步，也為了將我校中歷史課改工作向深度和廣度推動，我們做一總結和反思，以就教于各位領導、專家、學者和同仁! 一、鍛造老師團隊，提升課改的支撐力 三年前，當我們直面新課改時，深深感覺新課程改革的打算工作不足。一方面與新課程相配套的政策、制度、資源等滯后，另一方面，老師隊伍素養參差不齊，老師對新課程的理念由理解到接受再到轉變，還有個相當長的過程，實施難度較大。 怎么辦呢?千頭萬緒中，深感最重要的因素還是老師。因為老師是課程改革的主要實踐者，師資隊伍是課改成敗的關鍵。為了使隊伍適應課改須要，我們把師資培訓作

18、為推動課改的一項重點工作，并超前謀劃。 1.貫徹課改理念，駕馭三維目標 推動課改，理念先行。理念是行動的指南。我們首先從自己起先，系統地全面地仔細學習、反復研讀與課改相關的論著、文件等，探究其理念與政策，使自己在思想上相識上真正理解并領悟課改的精神和實質，理解課程改革的深刻內涵和外延，教學反思老師課改工作反思。然后，我們就始終不渝地堅持在各種教研活動中、各類培訓班上，把課改的理念、精神和實質反復宣揚，大力弘揚。并在教學實踐中用“三維”目標衡量和檢測執行的狀況。發覺偏差，馬上訂正。 2.堅持“先培后上”原則，做到三個“確保” 課改三年來，市教化局師資處和教研室堅持“先培訓，后上崗;不培訓，不上崗

19、”原則，先后投入大量的人力物力，每年組織各個學科、各個年級進行假期集中研訓。歷史學科主動響應，在培訓的師資隊伍、培訓的內容形式、考勤、考績等方面嚴把質量關。有關老師還被要求反復輪訓。 與此同時，我們堅持三個“確保”，即確保培訓人員的全員性;確保培訓時間的連續性;確保培訓內容的實效性。每年還組織南京市歷史學科骨干老師培訓班和南京市農村歷史學科骨干老師培訓班。并選送部分骨干老師參與省教化廳和高校組織的培訓，收到較好效果。 3.健全三大機制，建設三支隊伍 健全以三個梯度(青優、學科帶頭人、名特老師)，一個教研網絡(以專兼職教研員、學科中心組成員、學科命題組成員為核心的學科骨干老師群體)為核心的長效人

20、才培育機制;以考核、評比、運用、管理為抓手，促進青年老師成長的激勵機制;以學科中心組成員專業成長為目的的組織機制。 建設一支有新課程理念，基于行動探討的學科骨干老師隊伍;建設一支適應教研方式改變，立足學科，服務學校的區、縣教研員專業引領隊伍;建設一支關注課改、服務課改、探討課改的名特老師專家隊伍。 老師工作心得體會5# 作為一名剛剛步入老師行列的新老師，經過參與青年老師培訓，我懂得了許多在書本上沒有的東西;當我站在三尺講臺上的時候，看著這一雙雙渴求學問的眼眸，我最終明白了為什么說：老師是太陽底下最讓人敬重的職業，老師不僅是一份職業，更是一份“心”。它包括“對學生的愛心，耐性，以及責任心”當擁有

21、此“心”時,才意味著教學生涯的剛剛起先。 我認為作一名合格的老師，應做到： 一、強化自身素養，做一名合格的老師 老師，這個職業神圣而光榮，老師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。老師的思想政治素養和職業道德水平干脆關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的將來。作為高校老師的我們，責任更加重大，我們面對的學生是即將踏入社會的青少年，這就要求我們在“教書”同時更要做到“育人”。做老師難，做一名好老師更難，須要我們要不斷的強化自身素養，因為作為一名老師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準，所以，老師的言行干脆影響和關系到學生將來的品德發展。老師必需具備高尚的職業道德，這一點特別重要。 二、注意課堂效率 保證課堂效率要做到： 1、有效激發學