1、春酒導(dǎo)學(xué)案答案【篇一：春酒導(dǎo)學(xué)案】：陳超 本課助理：李前程、周一茹【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1體會(huì)本文細(xì)節(jié)描寫的情趣；了解母親的性格品質(zhì)；感受作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。2通過感情朗讀，體會(huì)本文細(xì)節(jié)描寫情趣；通過合作學(xué)習(xí)概括母親品質(zhì)。讀是領(lǐng)會(huì)文章情致的最好方法。可以默讀，體會(huì)文中深情；然后再帶感情朗讀，力爭讀出文中情感，在反復(fù)誦讀的過程中，學(xué)習(xí)語言，體驗(yàn)情感。3感受童年的美好生活，領(lǐng)悟文章中所含的思念故鄉(xiāng)、追思親人的情感意蘊(yùn)。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.體會(huì)本文細(xì)節(jié)描寫的情趣意蘊(yùn)。2.了解母親的性格品質(zhì)。3.感受作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。【日積月累】識(shí)記本課生字詞【學(xué)海導(dǎo)航】導(dǎo)讀提示：每個(gè)人都有難忘的童年。說起童年時(shí)光，我們很容易

2、想到這樣的畫面:天真無邪、無憂無慮、父母堂前、外婆膝下 是的，童年的確可以說是人生中最樸素、最純真、最美好的歲月。今天就讓我們徜徉在童年的歲月里，品嘗琦君濃濃的春酒。一、簡介作者琦君， 1918 年生，臺(tái)灣女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。 14 歲就讀于教會(huì)中學(xué)，后畢業(yè)于杭州浙江大學(xué)中文系，師從詞學(xué)家夏承燾。 1949 年赴臺(tái)灣，在司法部門工作了 26 年，并任臺(tái)灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國。琦君以撰寫散文開始她的創(chuàng)作生涯。代表作品有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品 30 余種，包括煙愁、細(xì)紗燈（獲中山文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)）、三更有夢書當(dāng)枕。琦君的散文，多寫童年記憶，母女之情，友伴之誼。但

3、這不是單純的回憶。童年，在她的文章中已經(jīng)具有一種超凡脫俗的光輝，已是達(dá)到 ?真善美 ?和諧統(tǒng)一的人生境界。兒童圣潔的心靈，美好的生活情趣，在她的文章中毋寧說是一種對(duì)人性的謳歌和向往，尤其在齷齪現(xiàn)實(shí)的映襯之下，琦君筆下的童心童趣更幾乎是人生永難企及的樂園，令人向往，令人悵惘。在琦君 50 多本文學(xué)作品中，童年、故鄉(xiāng)、親人、師友占據(jù)了她創(chuàng)作題材的絕大部分，她以中國傳統(tǒng)的溫柔敦厚的情懷，以細(xì)膩溫婉的筆致，營造了一個(gè)只屬于她的藝術(shù)世界。二、整體感知，品嘗春酒閱讀課文，理出文章結(jié)構(gòu)圖春酒 琦君過新年吃春酒家鄉(xiāng)味 思鄉(xiāng)情吃會(huì)酒1、朗讀課文，體會(huì)感情。大聲朗讀課文，邊讀邊思考在字里行間流露出作者什么樣的感情

4、？在字里行間流露出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。2、概括事件，品味情趣。圍繞思鄉(xiāng)作者寫了幾件事？默讀課文用簡練的語言加以概括。三件事：過新年，吃春酒，吃會(huì)酒。三、問題探究過新年，吃春酒，吃會(huì)酒在哪里都會(huì)有，但在文末作者卻說那 “究竟不是地道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢 ?”仔細(xì)研讀課文，你認(rèn)為在這三件事情的敘述描寫中，哪些細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)出家鄉(xiāng)味是 “真正的家醅 ”？過新年的濃濃家鄉(xiāng)味體現(xiàn)在：新年迎神拜佛，有諸多禁忌；元宵節(jié)后，換下的供品堆得 ?滿滿一大缸 ?，孩子們的興奮、快樂，家長的緊張、繁忙； ?我?一馬當(dāng)先地作為母親的代表前往家家戶戶喝春酒。其中 ?我不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的

5、，手里還捧一大包回家。 ?設(shè)喻奇特形象，一個(gè)活潑可愛的小女孩在細(xì)節(jié)中得到充分的刻畫。寥寥幾筆就勾勒出一幅中國傳統(tǒng)風(fēng)俗畫卷，處處表現(xiàn)出民風(fēng)之美。 吃春酒中的家鄉(xiāng)味體現(xiàn)在：（ 1）家家戶戶輪流邀喝春酒，大有 ?家家扶得醉人歸 ? 之景象；（ 2）具體陳列出八寶酒的制作方法和原料，體現(xiàn)出獨(dú)有的家鄉(xiāng)制作工藝；（ 3）細(xì)致刻畫了一個(gè)偷酒喝的可愛女孩形象。其中，如： ?我就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔。 ? 早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔過多少個(gè)指甲縫的八寶酒了 ?這看似十分隨意的幾筆細(xì)節(jié)描寫，讓讀者強(qiáng)烈地感受到大家是如此喜愛這小姑娘，在故鄉(xiāng)，鄰里之間是如此親密隨和、融洽溫馨。

6、吃會(huì)酒中家鄉(xiāng)味道更是濃郁深厚。村子里有人需錢急用，要起個(gè)會(huì) 正月里，會(huì)首總要置酒表示酬謝，而母親很樂意把花廳?供人請客 ?，并捧出自己泡的 ?八寶酒 ?為人助興；此時(shí)燈火明亮，人人興高采烈，母親因別人的贊美高興得 ?兩頰紅紅?。笑瞇瞇的母親，本本分分的村民，令人難忘。其中，如，吃會(huì)酒，得了 ?兩條 ?印花手帕，于是 ?開心得要命 ?。花匠阿標(biāo)叔 ?巴結(jié)地把煤氣燈玻璃早擦的亮晶晶的 ?，他熱情好客、樂于助人的性格就鮮明地體現(xiàn)出來了。這種家人般的氛圍，這種溫馨的人際關(guān)系、這種人情之美讓人向往不已，而這一切都只包蘊(yùn)在文中極不起眼的一兩處細(xì)節(jié)中。四、情感體驗(yàn)文章以春酒為題，寫了過新年，吃春酒，吃會(huì)酒三

7、件事。想一想，作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？不是。作者在文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，寫自己對(duì)故鄉(xiāng)親友的懷念，對(duì)母親的追思，其間，流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對(duì)一種讓人難忘的生活的深情懷念。五、品味語言，概括母親性格琦君寫人的散文，都小說化了。她散文中的人物，個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，形神畢肖。本文對(duì)母親的描寫尤其出色。事實(shí)上，琦君最感人的幾篇文章幾乎都是寫她母親，可以說母親是琦君最重要的創(chuàng)作泉源。劃出文中關(guān)于母親描寫的細(xì)節(jié)，分析文中的母親是怎樣的一個(gè)人？儉樸勤勞、靈性很強(qiáng)，她善良大度、充滿美德。例如： ?到了喝春酒時(shí)，就開出來請大家嘗嘗。 補(bǔ)氣、健脾、明目的喲! 母親總是得意地說。她又轉(zhuǎn)向我

8、說： 但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了。 其實(shí)我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。 ?在這里，母親的慈愛溫柔，孩子的活潑調(diào)皮，真是歷歷如在目前。六、拓展延伸鄉(xiāng)色酒 舒蘭三十年前 你從柳樹梢頭望我 我正年少鄉(xiāng)色也好 你圓人也圓三十年后 我從椰樹梢頭望你 你是一杯鄉(xiāng)色酒 你滿鄉(xiāng)愁也滿賞析這是一首有色有味、又淡又濃的現(xiàn)代小詩。說它淡，淡在詩景，淡淡的酒香，淡淡的月色；說它濃，濃在詩情，濃濃的相思，濃濃的鄉(xiāng)愁。仔細(xì)品嘗這杯鄉(xiāng)色酒真是又甜又苦，又醉又醒。詩句的行列布局完全是對(duì)宋詞小令的發(fā)揚(yáng)與創(chuàng)新，對(duì)稱均勻，簡約精純。自然地想到了生查

9、子： ?去年元夜時(shí)，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊，不見去年人，淚滿春衫袖。 ?鄉(xiāng)色酒是從民族文化的優(yōu)秀遺產(chǎn)中汲取了精華，用傳統(tǒng)的審美形式釀出的當(dāng)代人的民族情思。這種遠(yuǎn)近時(shí)間的跨越、空間距離的跳躍、位置的變換，雖是幾字之別，卻能景象遷移、情緒突變，其情由甜而苦，其思由醉而醒，其地由故園而他鄉(xiāng)，油然而生濃濃的相思，無限的鄉(xiāng)愁。 三十年前，年少的 ?我?在家鄉(xiāng)的柳樹下休憩、玩耍，圓月的清輝見證了?我?的多少快樂；此時(shí)，月亮也是那般地羨慕 ?我?，從樹梢頭 望著?我?，分享天真少年的爛漫。而三十年之后，由于種種原因， ?我?遠(yuǎn)離了楊柳依依的本土，無法回歸故里，只能遙遙地望

10、著明月，以寄鄉(xiāng)愁；月亮成了 ?一杯濃濃的鄉(xiāng)色酒 ?，不但沒有消除鄉(xiāng)愁，反而越看越愁，越喝越愁。背井離鄉(xiāng)的游子滿懷著一腔愁思，多么希望能夠從月亮上看到家鄉(xiāng)的柳樹以及少年的快樂啊。該詩由兩小節(jié)組成，深刻地表達(dá)了海峽彼岸的骨肉同胞渴望統(tǒng)一的真摯感情。一幅人月同圓的圖，一幅物是人非的景，兩個(gè)時(shí)間、空間跨度很大的畫面連在一起，前者的歡樂情景襯托后者的凄涼之感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果，具有震撼人心的藝術(shù)感染力。七、鏈接生活思鄉(xiāng)，是本文一大主旨。故鄉(xiāng)的一切與兒時(shí)的印象疊印在一起，輝映成一片快樂而感傷的謎。春酒、會(huì)酒，醉了母親，醉了 “我 ”，也醉了無數(shù)讀者， “我”的天真可愛，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，在

11、 “春酒 ”、“會(huì)酒 ”席上不斷濃聚起來，彌漫成濃濃的人情民風(fēng)之美。琦君曾這樣深情地說過： “像樹木花草一樣，誰能沒有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。 ”古往今來，有多少文人墨客與琦君一樣，心頭最割舍不去的酒是濃濃的鄉(xiāng)音與鄉(xiāng)情，于是思鄉(xiāng)成了一個(gè)永恒的文學(xué)主題。 ?獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 ? 月是故鄉(xiāng)明，露從今夜白。 ?這些古詩名句都表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。現(xiàn)代也有許多游子思鄉(xiāng)的文學(xué)作品，你讀過這些作品嗎？你讀后的感受是什么呢？試著寫一首表達(dá)思鄉(xiāng)感情的詩歌或者一篇小散文。語文導(dǎo)學(xué)案 (78)年級(jí)：初語文二主備：劉興鋒 審核：課題： 春酒 課型

12、：新授 課時(shí)安排：一課時(shí)時(shí)間： 2009 年 5 月 26 日教學(xué)目標(biāo)：1、很有情趣，品味精彩語言 。2、感受作者家鄉(xiāng)春節(jié)的喜慶氛圍。3 體味作者懷念故鄉(xiāng)、追思親人的情感。課前預(yù)習(xí)： 家長簽字： 組長檢查： 琦君簡介 -琦君， 1918 年出生，現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。 14 歲就讀于教會(huì)中學(xué)。畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系。 1949 年赴臺(tái)灣，在司法部門工作了 26 年，并任臺(tái)灣中國文化學(xué)院、中央 大學(xué)中 文系 教授。后定居美國。琦君以撰寫散文開始她的創(chuàng)作生涯。而她現(xiàn)在已成散文大家。她的名字總是與臺(tái)灣散文連在一起。 琦君出版有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品 30 余種，堪稱一位寫童年

13、故事的圣手。包括煙愁、細(xì)紗燈（獲中山文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)）、與我同車、留予他年說夢痕、琦君寄小讀者、琴心、菁姐、七月的哀傷以及琦君自選集等。她是著名電視連續(xù)劇橘子紅了的作者。1、給加點(diǎn)字注音 :枸杞( ) 門檻() 過癮() 湊 齊 酬()謝 家醅() 煨燉( )2學(xué)生自由朗讀、整體感知課文內(nèi)容要求: 大聲讀課文，力求讀得順暢，讀出文中的情感 , 體會(huì)文中深情。思考：作者在文中敘述了兒時(shí)在故鄉(xiāng)的哪幾件事？表現(xiàn)出作者怎樣的感情？作者為什么選擇這三件事來寫？課堂自學(xué) ：1 春節(jié)好吃的東西很多，我最喜歡的是什么？為什么？2、“吃春酒 ”體現(xiàn)了鄰里間怎樣的關(guān)系？3、什么情況下 “喝會(huì)酒 ”？你了解故鄉(xiāng)人那些品質(zhì)

14、？合作研討 ：1、想一想，作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的 “春酒 ”嗎？2 文中的人物描寫很生動(dòng)，找出文中寫了哪些人物？各有什么特點(diǎn)？3 誰的描寫最出色？這樣美好的快樂之鄉(xiāng)，令人向往，你能說出你喜歡的情節(jié)嗎？展示交流：以小組為單位展示交流結(jié)果。檢測延伸：1、古往今來，有很多的文人墨客寫過表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句。你能否舉幾個(gè)思鄉(xiāng)的詩句？2、文中思鄉(xiāng)之情是通過什么媒介傳播的？你能否舉幾個(gè)與酒有關(guān)的詩句？3、請同學(xué)們以春酒為題，寫一首小詩，或在下句的橫線上填上你認(rèn)為合適的詞句，來抒發(fā)你讀完此文的感受。春酒是，它 4、閱讀課文最后一自然段，想一想，作者思念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎?這段話還表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ?

15、2文章圍繞 “家鄉(xiāng)的味道 ”寫了哪些片斷 ?請你用簡要的語言概括。3細(xì)節(jié)描寫是讓文章生動(dòng)的一把 “鑰匙 ”，先體會(huì)文章中的細(xì)節(jié)，然后試著在作文中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法。(1) 尤其是家家戶戶輪流地邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。此處巧妙運(yùn)用 _ 的修辭手法，本體是 _ ，喻體是_ 。比喻可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍＿@里寫 “我 ”貪喝春酒，喝完后的樣子。寫出了 “我”_的神情。(2)其實(shí)我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。【篇二： 19、春酒優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案】君教學(xué)目的

16、1學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其作用。2理解文章表現(xiàn)的思鄉(xiāng)這一主旨。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)2體會(huì)琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，寫人傳神，文筆流暢的特色。一、導(dǎo)人甜甜的一杯春酒，是節(jié)日的珍品，是母親的驕傲。更是作者最美好的回憶。讓我們與作者一起，在這杯甘醇的 “春酒 ”中盡情地陶醉吧 !二、檢查預(yù)習(xí)。1給下列加點(diǎn)字注音。枸杞( )門檻() 過癮( ) 湊( )齊 酬( )謝煨燉() 酬( )謝 煨燉() 兩頰( ) 家醅( ) 2解釋下列詞語。()：自家釀的酒。醅，這里泛指酒。 ()：作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先；帶頭。顧名思義： ( )。()：依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。興高采烈： ( )。 落幕

17、： ()。()：滿足某種特別深的癖好，泛指滿足愛好。 挑剔： ()。3、作者簡介：琦君。 1918 年出生， ()代女作家。原名 ()。浙江永嘉人。 14 歲就讀于教會(huì)中學(xué)。畢業(yè)于杭州三江大學(xué)中文系，師從詞學(xué)家夏承燾。1949 年赴臺(tái)灣，在司法部門工作了 26 年，并任臺(tái)灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授，后定居美國。琦君以撰寫散文開始她的創(chuàng)作生涯，而她現(xiàn)在已成散文大家。她的名字總是與臺(tái)灣散文連在一起。1、作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎 ?_2、課文中有許多細(xì)節(jié)寫得很有情趣，表現(xiàn)出作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的感情。（試找出 3-4 例）例如：_ _ _ _三、檢測延伸：1、古往今來，有很多的

18、文人墨客寫過表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句。你能否舉幾個(gè)思鄉(xiāng)的詩句？_2、文中思鄉(xiāng)之情是通過什么媒介傳播的？你能否舉幾個(gè)與酒有關(guān)的詩句？_ _3、請同學(xué)們以春酒為題，寫一首小詩，或在下句的橫線上填上你認(rèn)為合適的詞句，來抒發(fā)你讀完此文的感受。春酒是，它。4、 細(xì)節(jié)描寫是讓文章生動(dòng)的一把 “鑰匙 ”，先體會(huì)文章中的細(xì)節(jié)，然后試著在作文中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法。(1)尤其是家家戶戶輪流地邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。此處巧妙運(yùn)用 _ 的修辭手法，本體是 _ ，喻體是_ 。比喻可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍＿@里寫 “我”貪喝春酒，喝完后的樣子。寫出了 “我”_的神情。(2)其實(shí)我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多