1、沃爾塔瓦河教學設計教具：鋼琴、電視機、音響、VCD機、錄像機、投影儀、 CD （沃爾塔瓦河主題歌）、VCD（索爾第指揮巴伐利亞 廣交樂團演出實況）、VCD （民族樂派介紹，斯美塔那 介紹）、VCD（日本HHK拍攝的沃爾塔瓦河實景音樂風 光片）、畫圖（德國史密斯先生為“沃爾塔瓦河”所作 7幅插圖）。教學目的：1、通過交響詩沃爾塔瓦河的欣賞，使學生感受、了解捷克民族音樂之父斯美塔那的代表作，并認識民族樂派的音樂特點及其歷史地位。2、引導學生從旋律、節奏、音色、調式、曲式等音樂 要素的角度去感受、分析、理解作品、從而增強學生的審美能力、豐富想象力，提高 審美的品味和修養。教材分析：捷克作曲家1874

2、年11月20日至12月8日在布拉格完 成了沃爾塔瓦河這部交響詩，它是交響套曲我的祖國中的第二首。全部套曲 共六首花了五年時間完成。和貝多芬創作第九交響曲一 樣，他也是在全聾的情況下憑頑強的毅力寫完了這部史 詩之作。沃爾塔瓦河是一部風格奇特、構思新穎、 近似音畫的標題性交響詩。它運用了情節性連續發展的 手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族搖籃的沃 爾塔瓦河主題為樂曲基本主線， 貫穿其它生活畫面，描 繪了大河從發源地舒馬瓦山流向易北河出口的全過程， 表達了對祖國、對人民深厚的愛。教學方法：以視聽欣賞為主，與聽、唱、打節奏、分析討論相結合。教學過程 ：一、放送沃爾塔瓦河主題歌曲。（放 CD由上海

3、 春天少年合唱團演唱）1、這首歌曲大家熟悉嗎？它的旋律優美、委婉如歌， 知道它是哪個國家哪位作曲家的作品？（它是交響詩沃爾塔瓦河的主題曲，由捷克民族音樂之父斯美塔那創作。）2、這首旋律有什么特點？它措繪了什么景色？（這首旋律流暢舒展，優美迷人，富有詩情畫意。e小調，它描繪了捷克的母親河一一沃爾塔瓦河，選自斯美塔那的交響詩套曲我的祖國中第二首，是六首交響 詩中最通俗、最受歡迎，也是在世界樂壇上代表捷克民 族音樂之魂的一首）。二、簡介斯美塔那和他的代表作沃爾塔瓦河（放VCD02）斯美塔那（1824 1884）在少年時 期就是才華驚人的音樂神童。他1848年參加了反抗奧地利統治的布拉格起義。起義 失

4、敗后在國外流亡五年，1861年回國。他是李斯特的 學生，他的歌劇被出賣的新嫁娘、交響詩套曲我 的祖國不僅是他的代表作，也豐富了世界音樂文化寶 庫。我的祖國是他失聰后之作。沃爾塔瓦河1874年11月20日 12月8日寫作 于布拉格。它是一部風格奇特，構思新穎，近似于音畫的作品，它運用情節性連續發展 的手法，近似回旋曲的形式，描繪了發源于舒馬瓦山的 兩條小溪，匯合后成為沃爾塔瓦河，流經了森林、田野、 峽谷、布拉格，最后歸入易北河的全部流程。它描繪了 兩岸人民的民俗生活和神話傳說。三、讓我們通過分段賞析，來沃爾塔瓦河上作一次音 樂之旅吧?。坎糠侄疾捎媒榻B，看音像、提問討論的方式）1、兩個源頭（投影

5、圖（1）徳史密斯畫源頭插圖）、（放VCD索爾第指揮交響樂團演出，03 2分30秒）沃爾塔瓦河的源頭是流經森林的兩條小溪，一條清涼，一條溫和，傾聽作者用什么樂器和音色，哪種音型來描繪？（第一源頭用長笛輕飄飄 地奏出，第二源頭用單簧管吹出，豎琴撥出晶瑩的浪花， 配器清淡、用波浪式音型）。2、沃爾塔瓦河（VCD3分30秒）（投影主旋律， 并唱會它。兩條小溪匯合在一起向前奔流，逐漸充滿力量形成巨大 洪流，這就是沃爾塔瓦河的主題 一支樸素的捷克民歌，充滿迷人的詩意和壯觀的 美。（主題以大小調交替方式顯示） 3、 森林狩獵（投影圖（2）（VC 5分05秒） 音樂的洪流繼續向前奔騰，它們穿過回響著獵人號角的

6、 森林，傾聽作者用了什么樂器，什么音色、節奏來表現。（圓號、小號來表現， 大調色彩、八六拍的節奏）4、 鄉村波爾卡午曲（投影圖（3）（VCD5分23 秒）一個村莊出現在河岸上，傳來民間波爾卡午曲，它純樸、 明朗、典雅、活潑，表現了村民們的婚禮場面。大家拍唱下面的節奏 。請問樂曲用了何種樂器？什么樣的力度變化？（單簧管和小提琴，由弱漸強，又由強漸弱，給人一種由遠而近，又由近而遠去的感覺）5、 月光下水仙女起午（投影圖（4）、投影旋律）（VCD 6分54秒） 夜幕降臨（大管）。這段音樂描繪民間神話傳說中的水 仙女的午蹈，寧靜而又神秘，表現在朦朧的月色中，一群美麗的水仙女在河中出現， 悠 揚地歌唱。

7、（女同學哼唱旋律）。請問樂曲用什么樂器 演奏，色彩如何？（小提琴在高聲區加弱音器演奏，長 笛象水波和仙女的午姿。色彩朦朧而神秘）。6、沃爾塔瓦河（VCD9分09秒）沃爾塔瓦河繼續向前奔流，逐漸緊 張起來的音樂，預示人們即將遇到險惡的考驗。（第一小提琴、雙簧管演奏，共它弦樂器以十六分音符上 下起伏） 7、圣約翰峽谷（投影圖（5）（VC 10分26秒） 這段音樂是全曲戲劇性的高潮， 沃爾塔瓦河經過險峻的 峽谷時，與攔路巨石頑強地搏斗。喻示著捷克人民不畏強暴、勇敢戰斗直至勝利的精 神。請聽用什么樂器表現？力度和情緒又如何？（樂隊全奏、銅管樂、打擊樂突出，力度加強，情緒緊張） 8、寬闊的沃爾塔瓦河（投

8、影圖（6）（ VCD11分34秒）這是沃爾塔瓦河沖出峽谷、 重新奔騰，更加波瀾壯闊的 形象。它來到了布拉格，來到了象征光榮歷史傳統的維謝格位徳古城堡。 樂曲主題變 成了（ E大調），它充滿著勝利的喜悅和自豪，匯入到 寬廣的易北河。它再次說明了捷克民族是偉大堅強的民 族，它必將取得最后的勝利！9、沃爾塔瓦河奔向遠方（投影圖（7）（ VCD12 分50秒13分24秒）音樂逐漸平息，沃爾塔瓦河不停地翻滾奔流向前， 最后 在遠方消失。四、完整地欣賞全曲（VCD沃爾塔瓦河音樂風光片） 一邊欣賞一邊請大家指出樂曲所描繪的畫面及所在的 哪一部份結構。（投影結構圖）引子：（兩個源頭）A:（沃爾塔瓦河）B:（森

9、林狩獵）C:（鄉村婚禮）D:（水仙女之舞）A1：（主題再現）E：（圣約翰峽谷）A2:（寬闊的沃爾塔瓦河）尾聲：（流入易北河）五、討論總結什么是民族樂派？音樂上有何特點？代表人物？（ V023分01秒，解說民族樂派，以及各國民族樂派的代表人像） 民族樂派是十九世紀中葉，浪漫主義音樂中后期，在俄 羅斯、東歐、北歐各國興起的，在浪漫主義的整體風格 下派生出的一種具有強烈民族個性和斗爭精神的音樂 流派。它主要以民間歌曲、午曲，民族史詩傳說，以及 人民解放斗爭的事跡為題材，作品都充滿了愛國主義精 神和對祖國人民的無限的愛。代表人物有（俄）格林卡, 紫科夫斯基等，（捷克）斯美塔那、德沃夏克，（波） 肖邦，

10、（匈）李斯特，（挪）格里格，（芬）西貝柳斯六、合唱沃爾塔瓦河主題歌結束，（放 CD 讓我們合唱沃爾塔瓦河、將那美妙的旋律和那迷人 的風光永遠留在我們的心中。沁園春雪北國風光， 千里冰封， 萬里雪飄。 望長城內外，惟余莽莽；大河上 下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試 比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋 祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射 大雕。俱往矣，數風流人物， 還看今朝。I克沁園春雪北國風光， 千里冰封， 萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上 下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試 比高。須晴日，看

11、紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋 祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。I克出師表兩漢：諸葛亮先帝創業未半而中道崩殂， 今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣 不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光 先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其 刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝

12、簡拔以遺陛下：愚 以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時, 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣， 愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也 r臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于 敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之 明；故五月渡瀘