1、第四課 老師伴我成長我知我?guī)?我愛我?guī)熜掠嗤鈬Z學校思品組我知我?guī)熚抑規(guī)?我愛我?guī)熚覑畚規(guī)?一、教學目標一、教學目標： 1、知識目標：了解師生關系對學生健康成長的影響，教師工作的基本特點。 2、能力目標：能夠正確地評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用；能夠通過恰當?shù)姆椒ū磉_對教師的感情。 3、態(tài)度、情感和價值觀目標：認同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、愛。主動增進與教師的感情，尊重知識，尊敬教師，理解教師，體諒教師。 二、教學重點二、教學重點：理解教師工作，表達對教師的感情。 三、教學難點：三、教學難點：主動增進與教師的感情，尊重知識，尊敬教師，理解教師，體諒教師。閱讀43頁材

2、料后思考：師生關系對我們的成長有什么影響？師生交往的意義 師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，而且還影響我們的身心發(fā)展。 在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應有的道德品質；善于和老師溝通，是我們需要學習的一項重要能力。二 給老師畫像一、小組討論：談談對老師工作的認識。二、各小組派代表用語言描述教師的職業(yè) 特點師者師者,傳道授業(yè)解惑者也傳道授業(yè)解惑者也. -韓愈韓愈 教書育人 老師是老師是人類文明人類文明的傳播者。的傳播者。是老師，教給我們是老師，教給我們做人的道理做人的道理，幫助我們幫助我們掌握科學文化知識和掌握科學文化知識和技能技能。老師被譽為。老師被譽為人類靈魂的

3、人類靈魂的工程師工程師。 教育是人與人之間教育是人與人之間心靈的溝心靈的溝通通，是人的精神的生長和充盈。，是人的精神的生長和充盈。 老師用老師用人格影響我們的人格人格影響我們的人格，用情感喚醒情感，做出人生的用情感喚醒情感，做出人生的榜樣榜樣 。教師的作用1、文化知識的傳播者；2、是我們成長的引路人；3、是我們心靈的保健醫(yī)生；4、是我們的朋友，更是我們的榜樣。 老師伴隨著我們的學老師伴隨著我們的學習生活，你能想象沒習生活，你能想象沒有老師的日子嗎？現(xiàn)有老師的日子嗎？現(xiàn)在的澳大利亞越來越在的澳大利亞越來越多的學校用電視多的學校用電視“取取代代”了老師，老師真了老師，老師真的能被取代嗎？請同的能被

4、取代嗎？請同學們根據(jù)你的理解展學們根據(jù)你的理解展開辯論：開辯論：老師能被取老師能被取代代/ /老師不能被取代。老師不能被取代。 老師能被取代嗎？老師能被取代嗎？近年來，墨西哥的人口逐年膨脹，學生人數(shù)也不斷增加，近年來，墨西哥的人口逐年膨脹，學生人數(shù)也不斷增加，而教師隊伍壯大的速度顯然跟不上在這種形勢下，電視而教師隊伍壯大的速度顯然跟不上在這種形勢下，電視“老老師師”悄然在墨西哥全國流行。悄然在墨西哥全國流行。上課的老師是臺電視機上課的老師是臺電視機周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亞周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亞小鎮(zhèn)上，小鎮(zhèn)上，1414歲的曼紐爾歲的曼紐爾達米

5、安正聚精會神地看著電視。別達米安正聚精會神地看著電視。別以為他是逃學或請假在家，和其他十多名以為他是逃學或請假在家，和其他十多名9 9年級學生一樣，年級學生一樣，他正穿著藍色校服安安靜靜地坐在教室里上課呢。他正穿著藍色校服安安靜靜地坐在教室里上課呢。上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國有近上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國有近130130萬名的中學生在上課時看電視。電視機扮演著重要角色萬名的中學生在上課時看電視。電視機扮演著重要角色，它們取代了傳統(tǒng)意義上的老師，擔任了主要的教學任務。，它們取代了傳統(tǒng)意義上的老師，擔任了主要的教學任務。采用電視教學的學校，通過全國性的電視臺

6、向學生播放不同采用電視教學的學校，通過全國性的電視臺向學生播放不同科目的課程。科目的課程?！半娨暲蠋熾娨暲蠋煛币惶煲o學生上一天要給學生上6 6門課，每門門課，每門1515分鐘。每門課之后，學生在導師的帶領下做書面練習，并復分鐘。每門課之后，學生在導師的帶領下做書面練習，并復習學過的內容?，F(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的習學過的內容?，F(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是初中生上的是“電視中學電視中學”。 在在2003年，年，40的的“電視中學電視中學”考生未能通過全國性的畢業(yè)考試，而考生未能通過全國性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學學生不及格率僅為傳統(tǒng)的中學學生不及格率僅為25。

7、農村地區(qū)農村地區(qū)9年級的年級的“電視生電視生”在在閱讀測試時，成績還不如城里的小學閱讀測試時，成績還不如城里的小學二年級學生。二年級學生。 墨西哥中學教育專家桑托斯說，墨西哥中學教育專家桑托斯說，在全國性的標準化考試中，許多在全國性的標準化考試中，許多“電視中學電視中學”的學生成績都不太理的學生成績都不太理想。想。 教師的工作不僅是傳授知教師的工作不僅是傳授知識識,更重要的是教我們一些學習更重要的是教我們一些學習方法、教會我們如何做人方法、教會我們如何做人,用人用人格魅力為我們做出榜樣。格魅力為我們做出榜樣。老師是不可替代的。老師是不可替代的。愛師的理由因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們

8、失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向；在我們因取得一點成績就驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。愛老師的意義知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系，我們就能和老師心相印、情相容，就能快樂的學習，更快的進步。課堂小結【板書】 1、師生關系的重要性。 2、老師工作的基本特點。3、愛老師的理由。4、愛老師的意義。課外延伸誰能說出一位中國最美的教師的故事 徐本禹，是華中農業(yè)大學2003屆畢業(yè)生，一位充滿理想并將理想付諸行動的當代青年。 徐本禹來自山東聊

9、城鄭家鎮(zhèn)一個貧困的農村家庭。2003年初，他以372分的高分考取了本校農業(yè)經濟管理專業(yè)的碩士研究生。如果順著這條路子走下去，今后還可以攻讀博士學位，或者出國留學。 然而，2003年4月16日，徐本禹卻作出了讓所有人大吃一驚的決定：放棄攻讀研究生的機會，去貴州一個貧困山區(qū)義務支教。徐本禹的這一舉動在校園內引起了強烈的反響，許多人對他的行為表示不解。狗吊巖幾乎是一個封閉的孤島，不通公路、不通電話，晚上只能點油燈照明，寄一封信也要在周末跑上18公里崎嶇的山路。晚上，滿身亂爬的跳蚤幾乎讓他們無法入睡，渾身到處被咬得是包。每天一成不變的玉米和酸菜湯是他們的主食 如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富如果眼

10、淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。也許一個人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，也許一個人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛睛。 哦哦,老師老師您是一支蠟燭您是一支蠟燭燃燒了自己燃燒了自己

11、照亮了別人照亮了別人.哦哦,老師老師您是一棵高大的樹木您是一棵高大的樹木正當我們被太陽烤锝正當我們被太陽烤锝頭暈眼花時頭暈眼花時您就用那高大的身軀您就用那高大的身軀為我們遮陽為我們遮陽.哦哦,老師老師您是一股純潔的清流您是一股純潔的清流正當我們口渴難忍時正當我們口渴難忍時您就用難甘甜的汁水您就用難甘甜的汁水灌溉著我們灌溉著我們.哦哦,老師老師您是一位辛勤的園丁您是一位辛勤的園丁正當我們這柔軟的花兒被害蟲所正當我們這柔軟的花兒被害蟲所欺負時欺負時您就用那勤勞的雙手您就用那勤勞的雙手為我們除害為我們除害.哦哦,老師老師您是一座巍峨的青山您是一座巍峨的青山正當我們這條條小溪在路上遇正當我們這條條小溪在路上遇到挫折時到挫折時您就用那鼓勵的目光您就用那鼓勵的目光鼓舞我們繼續(xù)前進鼓舞我們繼續(xù)前進哦哦,老師老師您不是黑板前的那枝粉筆嗎您不是黑板前的那枝粉筆嗎?是您把自己化成知識寫在了黑板上是您把自己化成知識寫在了黑板上烙在我們的記憶里烙在我們的記憶里.老師贊老師贊三尺講臺三尺講臺 是您一生的軌跡是您一生的軌跡 白粉筆耕耘著黑土地白粉筆耕耘著黑土地 詮釋著您生命的意義詮