1、烏魯木齊市第中學(xué)教學(xué)工作規(guī)程 第一章總則 第一條 教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。為促進(jìn)教學(xué)工作制 度化、規(guī)范化和科學(xué)化，保證國家教育方針、課程設(shè)置和學(xué)校的辦學(xué)思想在教學(xué)活動中 得到全面貫徹落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的有關(guān)法令法規(guī)， 結(jié)合 我校教學(xué)工作實(shí)際，制定本規(guī)程。 第二條 本規(guī)程是教學(xué)工作的行為規(guī)范和基本要求。學(xué)校以本規(guī)程規(guī)范教學(xué)工作, 調(diào)控職能部門和師生員工的相關(guān)行為，建立穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、充滿活力的教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)教 學(xué)管理規(guī)范化。 第三條 明確教學(xué)工作的總體目標(biāo)，正確設(shè)置教學(xué)工作的具體目標(biāo)，遵循教學(xué)規(guī)律, 科學(xué)地組織全部教學(xué)活動，創(chuàng)造教學(xué)工作的高效率，不斷

2、提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。 第四條 堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，正確處理教書與育 人的關(guān)系，把教學(xué)的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一起來，寓思想教育于各科教學(xué)活動之中。 第五條 正確處理教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，全面打 好基礎(chǔ)；注重因材施教，重視個(gè)性發(fā)展，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。使學(xué)生在知識與技 能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)方面得到和諧的發(fā)展。 第六條 重視發(fā)揮“學(xué)生主體”的作用，在教學(xué)活動過程中，要注意教師的主導(dǎo)不 能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，正確處理好傳授知識 與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)

3、查、探究，在 實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合 作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。 第二章教學(xué)計(jì)劃管理 第七條 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照部頒中小學(xué)課程方案以及烏魯木齊市有關(guān)修 訂意見中規(guī)定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目和模塊的要求安排課程，在按計(jì)劃開設(shè)所有必修模塊的 同時(shí)，積極創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程。要加強(qiáng)技術(shù)課程和綜合實(shí)踐課 程的教學(xué)及其管理工作，積極開發(fā)校本課程。 第八條 學(xué)校在每學(xué)期末放假前召開計(jì)劃工作會， 根據(jù)會議提出的意見，由教務(wù)處 主任在主管副校長的直接指導(dǎo)下具體制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。其內(nèi)容包括: 1、上學(xué)期（年）教學(xué)、教研工作基本情況和本學(xué)期教學(xué)條件分

4、析； 2、本學(xué)期教學(xué)、教研工作目標(biāo)和要求； 3、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所需采取的具體措施； 4、教學(xué)、教研主要工作安排表（含工作內(nèi)容、工作要求、完成時(shí)間、負(fù)責(zé)人等項(xiàng) 目）。 教學(xué)工作計(jì)劃必須在開學(xué)前印發(fā)給各部門、 教研組、備課組和教師， 由分管教學(xué)工 作的副校長和教務(wù)處組織實(shí)施。 第九條 學(xué)科教研工作計(jì)劃由教研組長在教科室主任指導(dǎo)下， 根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì) 劃以及本組工作任務(wù)具體制訂。其內(nèi)容包括： 1、上學(xué)期教研工作情況分析； 2、本學(xué)期教研工作計(jì)劃和要求； 3、教研活動安排表。教研工作計(jì)劃必須在開學(xué)后三天內(nèi)制訂好并送教科室領(lǐng)導(dǎo)審 定簽字，由教研組長負(fù)責(zé)組織實(shí)施。 第十條 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃由備課組長根據(jù)學(xué)校教

5、學(xué)計(jì)劃、 課程標(biāo)準(zhǔn)和教材， 結(jié)合本年 級本學(xué)科實(shí)際情況認(rèn)真制訂。其內(nèi)容包括； 、教材內(nèi) 1、學(xué)生基本情況（含知識基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等） 容分析（包括基本知識、基本技能要求，情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求，重點(diǎn)難點(diǎn)分析，各 部分內(nèi)容之間的關(guān)系等） ； 2、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成措施； 3、教學(xué)進(jìn)度安排表。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃必須在開學(xué)后五天內(nèi)制訂好，經(jīng)教研組長審定 簽字后實(shí)施。 第十一條 烏魯木齊市教研中心統(tǒng)一安排的進(jìn)度計(jì)劃、課程計(jì)劃、學(xué)校編排校歷、 課程表、周活動安排表是教學(xué)計(jì)劃管理的重要依據(jù)。學(xué)校在開學(xué)前五天編寫印發(fā)課表、 校歷。教師因故需調(diào)課，一般應(yīng)在前一天提出申請，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)并填發(fā)臨時(shí)調(diào)課

6、通 知單送交有關(guān)教師和班級后方可調(diào)課。 第三章 教學(xué)組織管理 長對教學(xué)工作負(fù)總責(zé)，分管中小學(xué)部的副校長具體負(fù)責(zé)。 第十二條 校長教務(wù)處主任 教研組長 備課組長組成教學(xué)指揮系統(tǒng)。 校 第十三條 教務(wù)處是學(xué)校管理教學(xué)和教務(wù)行政工作的職能機(jī)構(gòu)，在學(xué)校教學(xué)工作 中，處于樞紐地位， 必須在校長領(lǐng)導(dǎo)下做好教學(xué)管理的計(jì)劃、 組織、檢查、總結(jié)等工作， 協(xié)調(diào)教學(xué)活動，貫徹實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)制度、規(guī)劃、決定和要求，負(fù)責(zé)處理日常教務(wù)工 作等。 第十四條 教研組是教學(xué)研究組織，教研組長主要工作內(nèi)容有： 1、組織本組教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育政策法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí) 教學(xué)理論，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材； 2、

7、組織制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、檢查教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況； 3、確定教研課題，組織教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)工作； 4、組織教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，開展教學(xué)基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)好本組的青年教師； 5、組織教師指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、課外學(xué)科小組活動。 6、對本組教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、參加本組教師業(yè)績考核。 第十五條 備課組是年級、 學(xué)科實(shí)施計(jì)劃的基層組織。 備課組長對年級、 學(xué)科教學(xué) 總負(fù)責(zé)。備課組長的主要工作內(nèi)容有： 1、組織本備課組教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)； 2、制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃； 3、組織集體備課； 4、積極推進(jìn)校本資料建設(shè)； 5、檢查了解本備課組教師的；教學(xué)工作情況； 6、參與本學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)績考核。 第十

8、六條 不斷優(yōu)化教師工作群體。 分配教師工作要知人善任， 揚(yáng)長避短， 立足全 局，著眼長遠(yuǎn)；盡量做到各年級、各學(xué)科都有骨干教師把關(guān)，逐步實(shí)行學(xué)科教學(xué)循環(huán)； 實(shí)行骨干教師帶青年教師傳幫帶責(zé)任制， 促進(jìn)青年教師盡快成長； 教師負(fù)擔(dān)要相對合理， 依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定對教師工作進(jìn)行按月進(jìn)行考核。 第十七條 建立有序的學(xué)生編班管理制度。根據(jù)因材施教原則，在英語、數(shù)學(xué)、物 理等差距較大的一些學(xué)科，逐步試行走班制。 在沒有條件大面積推行走班制的情況下， 按學(xué)生入學(xué)成績均衡編入平行班， 不設(shè)實(shí) 驗(yàn)班、特長班等，以后班級固定不再進(jìn)行調(diào)整。 第四章 教學(xué)研究與改革管理 第十八條 學(xué)校教學(xué)研究的主題是高效課堂建設(shè)。 各學(xué)

9、科教研組要根據(jù)學(xué)校的研究 課題確立本學(xué)科的研究課題建立。 課題組要制訂研究方案， 有固定的活動時(shí)間， 每周不 得少于 2 小時(shí)。課題研究應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代性，突出針對性。每 學(xué)期每個(gè)教師要有個(gè)人研究專題， 上一堂教改研究匯報(bào)課， 寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 學(xué)校 或課題組要及時(shí)組織評議、交流。鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文。 第十九條 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)， 對照課程標(biāo)準(zhǔn)， 結(jié) 合新高考方案， 切實(shí)抓好教師業(yè)務(wù)進(jìn)修， 不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)研究能力， 努 力建設(shè)一支具有良好業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、 適應(yīng)時(shí)代需要的教師隊(duì)伍。 第 7 頁 第五章 教學(xué)質(zhì)量管理 第二

10、十條 樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。 堅(jiān)持以學(xué)論教， 教學(xué)質(zhì)量的取得應(yīng)以全體學(xué)生 在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展為前提，以課程計(jì)劃符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求并在規(guī)定 的時(shí)間內(nèi)完成為前提。 第二十一條 著力提高課堂教學(xué)有效性， 切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 嚴(yán)格控制 學(xué)生在校活動總量。 教輔資料由教研組提出選用意見， 學(xué)校按規(guī)定統(tǒng)一征訂。 積極組織教師根據(jù)教學(xué)要 求和學(xué)生實(shí)際，自編教學(xué)講義，逐步實(shí)行教學(xué)資料校本化。 第二十二條 搞好教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析。教學(xué)質(zhì)量的檢測要貫穿于教學(xué)的全過 程。在做好期中、期末檢測的基礎(chǔ)上，要通過月考、單元考、抽考及時(shí)檢查各教學(xué)環(huán)節(jié) 和教學(xué)階段的質(zhì)量。每次檢測必須分析，要逐步分析

11、到每一個(gè)題目、每一個(gè)教師，通過 召開分析會或書面建議，為教師提高教學(xué)質(zhì)量提供參考和指導(dǎo)。 第二十三條 建立和完善教學(xué)質(zhì)量的過程管理工作。學(xué)校每月召開一次教學(xué)會議， 專題研究解決教學(xué)質(zhì)量問題。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于 40 節(jié)，教師之間相互聽課每周不得 少于 1 節(jié)。聽課要有明確的目的和計(jì)劃，要善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)糾正傾向性 問題。學(xué)校每學(xué)期開展 1 次學(xué)生評教活動， 聽取學(xué)生對教學(xué)工作的反映。 教務(wù)處對教師 的教案和學(xué)生作業(yè)批改情況的檢查每學(xué)期不少于 2 次。 第二十四條 建立班級目標(biāo)管理機(jī)制。在開學(xué)后第一個(gè)月內(nèi)，教務(wù)處根據(jù)每個(gè)班級 生源實(shí)際，與每個(gè)班主任簽訂鞏固率、提高率、學(xué)科及格率、優(yōu)秀

12、率基本指標(biāo)體系，每 學(xué)期考試分析完成后，根據(jù)達(dá)成情況進(jìn)行考核獎勵。 第六章 教學(xué)檔案管理 第二十五條 教學(xué)檔案管理包括學(xué)生學(xué)籍檔案和成長記錄袋管理、教師教學(xué)業(yè)務(wù) 檔案管理和學(xué)校教學(xué)檔案管理。 班主任和任課老師要及時(shí)填寫學(xué)生學(xué)籍卡和成長記錄袋上的各項(xiàng)欄目， 送相關(guān)負(fù)責(zé) 人處統(tǒng)一保管。 責(zé)任人要按市有關(guān)規(guī)定申報(bào)、 管理學(xué)籍和成長記錄袋。 要健全并落實(shí)學(xué) 籍管理責(zé)任制，完善學(xué)生電子檔案。 第二十六條 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)、報(bào)表、期中期末考試試題、教學(xué)質(zhì)量分 析、各種考試統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和各科教學(xué)考核、 學(xué)科知識競賽情況等資料要分學(xué)年度及時(shí)歸類， 裝訂成冊送學(xué)校檔案室妥善保存。 第七章 教學(xué)常規(guī) 第二十七

13、條 備課。堅(jiān)持以學(xué)定教的原則。 教師要在了解學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)規(guī)律的基 礎(chǔ)上，深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明、教材和參考書，努力吸收先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提前一 周寫好學(xué)案。 學(xué)案一般包括課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、課型、課時(shí)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、 作業(yè)布置、教學(xué)反思。 學(xué)習(xí)目標(biāo)要具體可實(shí)現(xiàn)， 從知識與技能、 過程與方法、 情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度制 定。 教師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的德育因素，實(shí)時(shí)不露痕跡的對學(xué)生進(jìn)行感恩、責(zé)任、 誠信、廉潔、守紀(jì)、環(huán)保、愛黨、愛國、民族團(tuán)結(jié)、愛科學(xué)等內(nèi)容的教育，不斷鼓勵和 保護(hù)學(xué)生探索新知的熱情。 重點(diǎn)與難點(diǎn)的確定要成為備課組活動的重要內(nèi)容， 備課時(shí)要明確本節(jié)內(nèi)容中的高考 考點(diǎn)

14、，要求到什么程度？有那些典型試題？怎樣設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？ 加強(qiáng)集體備課，備課組的集體備課每周一至兩次，備課組應(yīng)對教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)度、重 點(diǎn)與難點(diǎn)及作業(yè)要求等基本統(tǒng)一， 不得自行其是。 各備課組要重視對集體備課每一環(huán)節(jié) 的研究，讓每一位教師真正參與其中。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真做好復(fù)備，努 力形成適合本班學(xué)生實(shí)際情況的個(gè)性化學(xué)案。 學(xué)案要能反映師生雙邊活動，注意學(xué)科特點(diǎn)。備課時(shí)要充分做好學(xué)案、教具、演示 實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代教學(xué)媒體等準(zhǔn)備工作。 備課、板書均使用標(biāo)準(zhǔn)字，不得出現(xiàn)別字、錯(cuò)字、第二次簡化漢字。 第二十八條 上課。在實(shí)施課時(shí)計(jì)劃時(shí)， 必須做到目的明確， 重點(diǎn)突出， 緊扣主題， 不

15、偏離教學(xué)目標(biāo)。 授課內(nèi)容要注意教育性、 科學(xué)性和系統(tǒng)性， 自然體現(xiàn)教材中的教育因 素，正確處理重點(diǎn)、難點(diǎn)、適度把握教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量。要充分利用課堂時(shí)間，緊扣教 學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)密組織每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)要有一定的密度、梯度，節(jié)奏要盡量與學(xué) 生的智力活動相適應(yīng)， 力求獲得最佳效果。 教學(xué)方法的選擇要考慮到學(xué)科內(nèi)容、 學(xué)生年 齡、教師個(gè)體以及教學(xué)手段等特點(diǎn)，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，探究性學(xué)習(xí)、堅(jiān)決杜絕滿堂灌。 各學(xué)科結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際探索出符合我校實(shí)際的教學(xué)模式， 但總體要求教師 在課堂講授時(shí)間，不得超過 20 分鐘，課型學(xué)科特點(diǎn)需要超過的，由教研組長簽字批準(zhǔn) 后實(shí)施，否則，按不合格課處理。 按時(shí)上、下

16、課、不遲到、不拖課， 規(guī)范上下課禮儀。 上課禮儀為：教師：宣布“上課” ，學(xué)生班長：“起立”，教師：“請坐下”；下課禮 儀為：教師宣布“下課” ，學(xué)生班長： 起立”。課堂語言簡明、規(guī)范，教學(xué)語言應(yīng)使用 普通話；板書、板畫設(shè)計(jì)科學(xué)，字體工整、規(guī)范；教態(tài)親切，感情真摯，動作自然，衣 著樸素大方；能熟練使用各種教具、操作各種電教儀器，做好各種演示實(shí)驗(yàn)。注重課堂 教學(xué)中的信息反饋，及時(shí)加以調(diào)控，使課堂教學(xué)井然有序，活而不亂。 第二十九條 作業(yè)布置與批改。作業(yè)要精選，習(xí)題要有典型性，難易適度，有利于 學(xué)生對知識的理解和鞏固， 有利于學(xué)生能力的發(fā)展。 分兩個(gè)以上層次布置作業(yè)， 數(shù)量以 當(dāng)天能改完為限，作業(yè)

17、管理要求要堅(jiān)持“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)” 各科要規(guī)范作業(yè)要求，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)必須做到“獨(dú)立、 按時(shí)、整潔、規(guī)范” ，作業(yè)必須全部、及時(shí)批改，發(fā)給學(xué)生。作業(yè)批改后，應(yīng)有批改記 錄，并及時(shí)反饋。對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題檔案。通 過作業(yè)面批對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生的面批不得少于兩次。 第三十條 輔導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)包括對后進(jìn)生的幫助和對優(yōu)秀生的指導(dǎo)。 輔導(dǎo)的方式包括 針對共同性問題的集體輔導(dǎo)和針對個(gè)別學(xué)生個(gè)別問題的個(gè)別輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)時(shí)要熱情、 耐心 地析疑釋難，啟發(fā)思維，指導(dǎo)自學(xué)，以達(dá)到培尖補(bǔ)差的目的。 根據(jù)社會發(fā)展需要和學(xué)科特

18、點(diǎn)、 學(xué)生年齡特點(diǎn)， 積極組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、 社 區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動，提高學(xué)生在“學(xué)習(xí)能力” 、“運(yùn)動與健康”、“審美與表現(xiàn)”等方 面的綜合素質(zhì)。 第三十一條 考試。考試要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材體系確定命題范圍， 既注 意知識覆蓋面，又突出重點(diǎn)，著重考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的水平和靈活運(yùn)用的能力。 要根據(jù)考試目標(biāo)合理確定試題的難度、梯度，不出偏題、怪題，知識點(diǎn)覆蓋達(dá)到 100%。使用的試卷，備課組教師自己做一遍，已發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)、難度、時(shí)間、答案等問 題，及時(shí)調(diào)整。 要考試前要重視對考試結(jié)果的分析， 尤其要針對共性問題認(rèn)真查找教與 學(xué)兩方面的原因，采取切實(shí)有效的措施改進(jìn)教學(xué)工作。 要嚴(yán)格控制考試次數(shù)。單元考試、月考由教研組負(fù)責(zé)安排