1、職教中心數(shù)學(xué)公開課教案教學(xué)課題3.2.1古典概型授課教師劉冬波教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)(1)理解古典概型及其概率計算公式，(2)會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率。過程與方法目標(biāo)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的實際水平，通過抽牌游戲讓學(xué)生理解古典概型的定義，引領(lǐng)學(xué)生探究古典概型的概率計算公式。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)樹立從具體到抽象、從特殊到一般的辯證唯物主義觀點，培養(yǎng)學(xué)生用隨機的觀點來理性的理解世界。 教學(xué)重點理解古典概型的概念及利用古典概型求解隨機事件的概率。教學(xué)難點判斷一個試驗的概率模型是否為古典概型；弄清在一個古典概型中某隨機事件包含的基本事件的個數(shù)和試驗中基本事件的總數(shù)。授

2、課年級高二農(nóng)藝班課時安排1課時授課類型新授課教學(xué)方法探究式與講授式相結(jié)合教學(xué)用具 硬幣 骰子 圖片 多媒體教學(xué)過程師生互動設(shè)計意圖一激趣誘思講一個概率小故事多媒體演示提高學(xué)習(xí)興趣。二創(chuàng)設(shè)情境我們先來看三個實驗：試驗一：擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣實驗二：擲一枚質(zhì)地均勻的骰子實驗三：在一副52張撲克牌(去掉大小王)中隨機抽取一張引發(fā)學(xué)生思考，并回答問題。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程 設(shè)計意圖問題1：根據(jù)以前的學(xué)習(xí)，完成表格.1.引入概念：基本事件2.基本事件有如下的兩個特點：（1）任何兩個基本事件是互斥的；（2）任何事件（除不可能事件）都可以表示成基本事件的和。問題3：完成表格,觀

3、察對比,總結(jié)特點.3.引入概念：古典概型學(xué)生對比得出三個模擬試驗的相同點和不同點培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力加深新概念的理解。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力概括總結(jié)得到的結(jié)論，教師最后補充說明。培養(yǎng)運用從具體到抽象、從特殊到一般的辯證唯物主義觀點分析問題的能力，四類比歸納探究公式4. 古典概型概率計算公式：5.概括用古典概型的概率公式的步驟：學(xué)生總結(jié)教師歸納并補充突出了古典概型計算公式五例題分析練習(xí)反饋例1 單選題是標(biāo)準(zhǔn)化考試中常用的題型，一般是從a，b，c，d四個選項中選擇一個正確答案。如果考生掌握了考察的內(nèi)容，他可以選擇唯一正確的答案。假設(shè)考生不會做，他隨機的選擇一個答案，問:“考生答對”(記為事件a) 概率是多少？例2 同時擲兩個帶有不同標(biāo)記的骰子，計算：向上的點數(shù)之和是5(記為事件a)的概率是多少？例3（略）課堂練習(xí)（略）學(xué)生先思考再獨立完成，教師對學(xué)生沒有注意到的關(guān)鍵點加以說明。讓學(xué)生明確決概率的計算問題的關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生分析問題，發(fā)現(xiàn)解答中存在的問題。深化鞏固對古典概型及其概率計算公式的理解六總結(jié)概括提煉升華你今天學(xué)到的知識點：學(xué)生歸納，老師補充使學(xué)生對本節(jié)課的知識有全面的認(rèn)識。七布置作業(yè)1、p134 頁3、4、5 、