1、關于初中教育實習調查報告3篇調查報告是反映對某個問題、某個事件或某方面情況調查研究所獲得的成果的文章。它可以在報刊上發表也可以供領導機關作為處理問題、制定政策的依據或參考。本站為大家整理的相關的關于初中教育實習調查報告供大家參考選擇。關于初中教育實習調查報告我被分到馬鞍山市紅星中學進行教育實習實習內容包括兩個方面一是專業課的教育實習二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作虛心向有經驗的老師請教取得了優異的成績。同時我還在實習期間做了一次深入的調查工作是針對語文這門課而言的。調查的過程十分辛苦為了得到教師和學生的真實想法我頗費了一番心思最終的調查結果還是很讓我滿意的。為了全面、詳細地獲取

2、材料我不僅只限于我實習所帶的兩個班的調查而且還跨班級、年級調查甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時我也積極地找學生談話同老師交流以便更好地了解情況。在此我介紹一下自己的調查的結果談談對中學語文教與學的一些看法其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的但我想這對于我們實習生來說是一次真正意義上的體驗和感受而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。首先從教師的角度來談一下語文教的情況。我調查發現現在的語文課堂教學大多數老師所使用的教學方法是正確的它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時設計了很多的問題以便上課時提問學生達

3、到和學生交流的目的。調查中有的語文老師對我說現在的學生比較懶對學習不是很重視尤其是語文這門課認為努力與否考試時都不會得太高的分也不會得分很低和其他同學不會有太大的差距況且努力了也不一定能取得好成績。因而你讓他們回家預習課文的時候大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學的過程中一定要多問個“為什么”這一方面可以使老師和學生交流另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采用了此方法成績果然不錯。一些先進的教學方法和教學理念我發現在現在的中學的教學中并不是很受歡迎重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想而且減少了師生互動的機會。以使

4、用多媒體教學為例上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫對圖畫的記憶倒很清楚但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來大部分老師在上多媒體課時很少板書一些老師一節課下來根本就沒在黑板上寫一個字學生也就不作筆記了。老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好幾乎是不可能的事情要看學生的具體情況視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態度他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益那樣是不值得的而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的

5、過程中存有偏見但這也是沒辦法的事情畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生這一點老師們能很坦誠地同我講確實是難能可貴的。在語文教學的過程中老師們對文言文教學工作要認真、仔細的多因為考試時有一道大題是文言文而且學生對文言文的學習也不是能夠很準確地把握。調查中大部分的教師采用的文言文教學方法是讓學生讀課本反復地讀以致于達到背誦然后疏通字詞講解一些文言文常用的句法句式等。在文言文的授課中很少有老師采用多媒體的教學手法多是以講解為主這樣更能夠讓學生很好地記憶。而小說的講解卻與此相反多利用多媒體播放一些電視、電影的片段讓學生從中去領會故事的情節去感受其中的人物形象。這也說明了老師

6、們能因材施教。在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優秀教案等書能夠根據自己所教的學生的實際情況去發揮這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。有一個老師講授一篇很枯燥的文言文時給學生補充了一些甲骨文字引起了學生的極大好奇激發了他們對文言文的學習興趣讓學生很好地記住了難懂的字詞。他的語言也十分的幽默還不時地做一些動作收到了很好的教學效果。從中我們不難看出了解及分析學生的實際情況實事求是具體問題具體分析做到因材施教對授課情況有直接的影響這就是教育學中提到的”;備課的同時要備學生”這一理論在我教育實習的調查中得到了驗證。其次從學生的角度來談一下語文學的情況

7、。在調查中部分學生對我公開表示他們對語文學習不感興趣不想學語文。他們認為語文從小學一年級到現在一直都在學每天說的也都是母語。特別是理科生他們的這種想法更為嚴重他們認為自己又不想成為作家語文學的再好也沒有多大用況且自己考試時得分也不會太低。現在的學生是多么有個性我想學好語文還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分人生道路不同更何況以后踏入社會后要進行人際交往好的表達能力是很受人歡迎的就是搞對象也要把話說的漂亮些呀。關于初中教育實習調查報告我在潮南區利陂小學開始了我為期三個星期的教育實習。此次實習中很高興認識五年3班的67位小朋友她們的配合與肯定讓我對自己的課堂更加有信心。雖然和小學生們的相處只有短

8、短的二十多天卻使我獲益良多。從最初的戰戰兢兢到后來較好的自如應對我能夠欣喜地看到自己的成長也能夠深切地體會到教師這一份職業給我帶來的快樂和成長。我想我能有如此快的成長與學校所給我提供的各種機會以及老教師、特別是我的師傅梅家彩老師對我們的關心和悉心指導是密不可分的我很感謝自己在踏上三尺講臺之初能有這樣一位良師的幫助。這次實習我主要有兩大感受：一是對學校的感受二是對自己實習期間教學的感受。一.對學校的感受：由于這所小學只是鎮上的一所小學校作為農村小學學校的師資水平參差不齊而且學校也沒有多媒體教學設備教育條件也有限。因此學校缺乏較好的英語學習環境。家長們雖然也能認識到學英語的重要性但自己對英語也是一

9、竅不通要在家中為孩子創設一個良好的學習環境簡直是空談。在這所小學雖然教學方法、手段相對城市小學比較落后使用傳統的英語教學方法的情況較多可是老師們都在努力改進教學環境她們的課堂充滿活力經過借助身邊的資源在缺乏資源的情況下努力讓課堂變得活潑有趣激發學生學習英語的興趣。二.對自己實習期間教學的感受：在正式上課前我先去聽了學校幾位英語老師的課。當我準備聽誰的課時我會事先了解她教什么內容把課本找來預習一下看看課文寫的是什么是怎樣寫的有沒有難點、疑點;同時自己設想一下假如讓我教這樣的課文準備怎樣去教以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會記下老師每個教學環節和教學方法。看看老師是如何對重點的處理難點的突破教學

10、法的設計。同時我也看學生的課堂表現看學習參與的情緒學習的習慣。此次實習聽課中我充分抓住了這一點摸清老師的教學風格及學生的聽課習慣以便自己以后的講課能夠與學生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后我會比較一下她們各種教學方法的長處和短處學習老師們上課的優點吸收有益經驗提高自己。聽課過后我開始準備我的第一堂課。我不免有些擔心因為真實的課堂與我在學校試講感覺真的很不一樣。學校有健全的多媒體設備以及小班教學的操練在這里只有傳統的黑板教學而且都是大班授課。在備課過程中我發現很多游戲和視頻都因為缺乏設備必須舍棄掉擔心減少英語學習的趣味性。而且由于人數眾多課堂操練比較費時紀律也很難控制。發現這些

11、問題后我開始尋找解決方式并向指導老師請教爭取做好充分準備。雖然課前準備得比較充分由于很緊張稍微講得有些急促。非常感謝同學們的配合讓我最后順利的講下來這節課。課后梅老師認真的給我評課讓我知道了自己的不足并在以后的講課過程中注意這些問題。雖然第一節課講下來了但我總擔心自己做得不好。接下來的時間我準備好后就先講課給老師聽。指導老師聽過以后很認真的為我指出講課中的缺陷還有一些要注意的問題及建議對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我這讓我很欣慰。從那之后我就開始以平常的心態去備課、上課不再緊張了。經過這幾個星期的實習在教學工作中我個人覺得要注意如下幾點：1.認真備課：在備課中認真研究教材力求準確把握重難點并

12、注重參閱各種資料制定符合學生認知規律的教學方法。并不斷歸納借鑒優秀老師的經驗。在教學中做到重點突出。2.試講：在每次正式上課之前我都會先進行試講讓指導老師聽課并評課糾正不足之處。然后修改教案再進行試講主要把握時間的安排提高教學質量。3.注意教學秩序和教學效率：如果課堂秩序很亂將會直接導致學生接受效率不高最重要的是影響成績。4.上課時態度自然：在教學過程中要從容大方鎮靜采取恰當的姿態語言幫助說話這樣教師才能更加具有激情調動課堂氣氛使學生在快樂的輕松氛圍中學習。5.注意運用啟發式教學和鞏固性原則：在教學過程中啟發和引導學生去探究和思索從而完成本節課的教學任務和教學目標而不是以往的注入式和填鴨式的教

13、學方式。6.認真及時批改作業：布置作業力求做到精練有針對性有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改給以及時的反饋。7.做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑有助于她們對當天所學知識的掌握和鞏固彌補課堂時間倉促等不足。除了當實習英語老師我還擔任了班級的實習班主任。做一名好的班主任的確很難不但要管理好整個集體提高整體教學水平同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務而且還要多關心留意學生經常與學生交流給予學生幫助讓她們感覺老師是在關心她照顧她。如何形成亦師亦友積極健康的學習氛圍和團結的集體關系對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。剛到小學時時原任班主任趙老師就給我

14、們大概的講了一下班上學生的整體情況我只是大概的了解了一下后來在趙老師的安排下我第一次與學生們正是認識了學生們對我很熱情對我的工作也很配合經過將近一周的跟班與相處我逐漸和班上的學生熟絡起來對班主任工作也逐漸得心應手。當我漫步在實習學校的校園里那出自學生的一聲聲老師好讓我覺得很溫暖。聽她們說老師好的感覺真好可是同時我也意識到這是一份沉甸甸的責任我必須認真對待這次的實習為老師這個身份負責。二十多天的實習讓我受益匪淺并使我愛上了教師這一光榮的職業。這段時光不但是我人生中一段珍貴的回憶更是我另一段人生的起點我相信在未來的教育事業中我會做的更好!關于初中教育實習調查報告一、引言改革開放十幾年來我國農村面貌

15、發生了翻天覆地的變化農村教育也取得了令世人矚目的巨大成績但同時也應當清醒地看到在農村和農業的發展過程中農村教育還存在著許多不適應的地方面臨著許多問題和困難農村教育仍是我國教育中最薄弱的一個環節。在此本文擬就我市_鎮農村教育面臨的問題及其出路進行了調查。二、調查對象及調查方法在_市_區選取了具有一定代表性的地方走訪了_鎮的八個村和多所學校查閱了大量資料和進行了大量的問卷調查。還跟25個老師、區教育局領導和分管文教的鎮領導進行了個別訪談。我通過同農民、教師、村鎮干部、教育局有關人員等階層交流初步了解了目前南康教育現狀和各方面所存在的問題。我試圖通過了解、分析這些信息來尋找一條符合農村尤其是北海南康

16、鎮發展現狀的教育之路。三、調查結果與分析眾所周知中國的社會發展還處在向工業化過渡的階段有的地區甚至還是以原始的手工農業生產為主農民占人口的絕大多數農村問題關系到中國的基本國情而且大多數農村人口繼續快速的增長經濟又非常落后貧窮和由此產生不平等越來越嚴重城市和農村的差距愈來愈大。總之人口壓力大文盲率高衛生條件差交通等基本設施缺乏是我國大部分農村的普遍情形。農村教育尤其面臨嚴峻的困境具體表現在以下幾個方面。一、農村教育面臨的問題一、關于教學硬件：由于經濟狀況、地理位置、民眾意識觀念等多方面的綜合因素制約南康教育基本硬件設施仍處在相對落后的階段。其落后的主要體現在三個方面：第一學校房屋陳舊。因為南康鎮

17、方位偏僻面積大而人口分布不均勻。小學一般是村屬小學規模小在校學生數量大都不超過300人少的甚至就一二十人。因而村里很難投入大量資金到這些學校來建造校舍。長時間以來大部分學校房屋得不到修整翻新才出現了我們走訪時的破敗景象。第二學校體育、娛樂設施簡陋。一般中小學的體育設施僅限于一個劣質籃球場(有的中小學籃球場地是裸露的土地)及一些歪倒不堪的雙杠水泥乒乓球臺而已至于娛樂設施則更談不上。第三教學設施欠缺。據走訪觀察除個別學校外南康大部分學校基本教學設施缺乏而幻影燈電腦等教學設施更是嚴重不足。二、關于教育收費：收費直接關系農民切身利益是當前關注的焦點。農民對教育收費問題反映強烈且眾說紛紜使教育收費變得錯

18、綜復雜。本次調查問卷統計分析數據顯示：25的民眾表示教育負擔沉重需要借款供小孩上學50的民眾表示家庭能夠負擔得起但占家庭開支的比例較大僅有25的民眾表示家庭能夠負擔得起且占家庭收入比例少。我個人認為產生這種結果的原因主要有兩個方面。其一南康鎮人民收入狀況是產生這種結果的決定性因素。其二教育費用的確有過高嫌疑。據黃鸝窩村一村民反映其孩子五年一期的學費竟高達500多元。當然由于去年稅費改革政府免除了教育附加費使得學費相對以前有大幅度的下降。如黃洞鄉元沖村一村民家有兩個小孩一個上小學三年級一個上小學二年級。前年兩小孩的學費總共為670多元。而去年兩人學費僅為360元。但仍有一些群眾反映盡管中小學學費

19、有所下降但對于貧困村(如黃鸝窩村、火甲村、雷田村等)而言支付起來仍感吃力。由此我們可以看到發展南康經濟和提高農民收入的迫切性和重要性。而收費問題之所以錯綜復雜是因為民眾對現行教育收費制度持懷疑態度認為有亂收費現象存在。統計結果顯示：大約37.5的民眾認為現在學校亂收費現象十分嚴重46.4的民眾認為亂收費現象存在但不多。僅17.9的民眾認為亂收費的現象極少。從這些統計數據我們不難看出民眾對教育收費的不信任和不理解。一是民眾對教育費用的名目及相關數目的不了解導致農民懷疑教育費用的合理性甚至以偏概全只要學校收費就認定為亂收費。一是部分學校的確有亂收費的現象存在。從學校收取學雜費來看。_小學五年級期末

20、考試費21.4元_中心初中二年級期末考試費用為32元。而在走訪的眾多村中僅有大塘村村民反映亂收學雜費現象有所收斂平時很少收費期末考試費用為幾元錢。正是因為考試費用高一些學生因此而不參加學校考試。范文搜版權所有學雜費的收取無序及相關部門對費用缺乏統一管理或管理力度不夠再加上部分學校對規定落實不到位是造成亂收費現象的主要因素。各類報告三、師資現狀分析：據調查目前南康師資現狀主要呈現以下幾個特點：其一在_鎮的偏遠地區如里三塘村、里頭塘村、龍門村等教師資源缺乏嚴重。從一教師處得知三塘中學師資缺乏學生總數600多人而教職工總數僅為29人由此而出現一些小學教師任職中學的現象。也正是因為這個原因一般中小學教

21、師被要求同時從事多門課程的教學。如里頭塘村某老師要教語文、數學、音樂、體育等多門課程幾乎每天要上6節課。然而一個人精力有限一個教師從事如此多門課程工作時間過長難免會出現缺乏耐心責任心大打折扣的情況這樣必然會影響教學質量。第一教師工資問題。在_鎮即使從事小學教學工作達二三十年的老教師工資也只有500-600元并且12個月的工資還要被扣掉一個月。工資水平極低尢其與市區的教師比工資相差太大。據調查三塘中學教師工資加獎金總共約八九百元。而市區中學教師工資達一千五百元左右。因而許多鄉下優秀教師流向工資更高的學校這些教師的流走造成的目前鎮中小學師資力量下降總體教學質量更呈逐年下降趨勢。再由此在教師間就形成

22、一種觀點到鄉下中學就教只是一個“鍍金期”很多教師只是將其看成一種往上爬的階梯因而出現”;身在曹營心在漢”的現象教師不是全心搞好教學而是滿門心思尋求調遷機會。教師如此又怎能提高教學質量呢?第二鄉鎮中小學教師男女比例嚴重失調。黃洞鄉中學男教師27人女教師僅2人(且是近兩年才分下來的)這也成為鄉鎮學校留不住青年教師的原因之一(錯女的多)。其三教師素質存在一些問題。據一些教師及村民反映。現在初中教師的學歷一般是大學專科或師專函授。但也有些特殊情況如有一人小學畢業后就接父親的班來教小學。當然學歷不是本質因素但教師素質卻能反映一個學校一個地區的教學水平。由于本地教師培養不足大部分教師來自較遠地方居無定所責

23、任心不強。有部分教師更是聚賭成風既影響社會風氣又影響學生成長給教育體系帶來了了嚴重的負面影響。四、關于學生流失現象：目前南康鎮學生流失現象嚴重調查結果顯示南康鎮中某班初一入學時62人進入初三時只有29人;三塘中學初一100多人初三時只剩下30人失學率高達50-60(除去中途轉學學生)。農村學生流失現象是多重社會因素共同作用的結果。一方面在當前市場經濟大潮的影響下大量家長外出打工小孩得不到很好的家庭教育更有些家長目光短淺或局限于經濟原因即使其孩子未完成九年基本義務教育仍強迫其孩子外出打工剝奪了孩子受基本教育的權力。另一方面學生本身學習意識缺乏尤其是一些學習成績不太好的學生。我個人認為這些學生中途

24、輟學是因為面臨來自家庭老師和同學三方面的壓力喪失了學習的興趣或機會。與此同時大量優秀小學畢業生被招到一、二中附屬中學致使南康中學生源質量下降再加上中途轉學的中學生數量逐年增多因而出現了南康中學高中上線率逐年下滑的現象這一結果又影響了教師教學熱情形成惡性循環。五、關于教育管理體制：現行教師應聘制從大局上看的確有利于教育業的不斷進步。但面對南康經濟現狀面對學校對教師的吸引力欠缺的局面南康教育能否在應聘大潮中站住腳實在令人擔憂。據調查南康鎮中小學校長任期一般不超過三年在校長任職期間改革措施得不到徹底貫徹從而大大影響學校建設。要改變這一現狀鎮中一教師明確表示應該實行校長任期制。的確實行校長任期制即將校長任期定為4-5年是避免校長經常性流動給學校帶來影響的較好方案。任期制給了校長足夠多的時間來進行教學改革從制度上保證了其改革措施的連續性。然而要突破教師流失這一瓶頸問題在政府加大對教育投入的同時學校還應建立教師獎懲體制成立教師評定委員會綜合教師一年來工作情況通過嚴格的審核由監督體系對教師作出綜合評定并由此決定教師獎罰金數目。這樣可調動教師積極性使其更專心投入教學提高教學水平。從總體來