1、我有一個夢想（2）教學重點&一、&反復朗讀以感受排比的表達效果 &二、&體會演講思 路的邏輯性。&教學難點&一、&文章的整體思路發展&教學流程&一、&導入語&1、請同學說說當你在學習煩悶時是什么支持你繼續學習?&2、請同學欣賞下面的一段話&我們的前途尚存荊棘坎坷。可對我來說這不算什么。因為我已達至頂峰。我不會在乎。和任何人一樣，我愿意生命長久。長壽本在情理之中。但我現在不執著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險峰。我極目遠眺。前方就是樂土。或許我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。&這段話是一位著名的人物一次演講中表達

2、出的對追求理想的決心， 即使付出生命的代價。有人說這位偉大的思想者是人類良知的代表，是黑人世界的一顆耀眼 的啟明星，他說愛心是我們唯一的武器。&二、&簡介作家&馬丁路德 金1929 1968年，美國黑人律師，著名 黑人民權運動領袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺， 1964 年獲諾貝爾和平獎。&他主張以怨報德， 以愛報恨 &美國第一夫人勞拉稱金畢生致力于和平 和改革事業。她說我們難以想象沒有金的美國歷史，他代表真理，他遵照上帝的旨 意讓美國變得更公平。&四、 &三、 &請同學簡介這篇演說辭的時代背景六十年代民權運動題目是我有一個夢想，那么，請找出含有面對這個題

3、目，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？ & 夢想的內容、怎樣實現夢想？為什么要實現夢想？ &我們現在從文章中找出相應的段落，看看有哪些段落是和我們的想法不謀而和的。&五、 &默讀全文， 給每一段標上序號，然后勾畫出含有夢想字樣的句子？齊讀一遍。教師范讀，再請學生自讀。&六、 &請根據這些句子， 在結合文章背景， 作者的夢想究竟是什么？15 字內回答 &美國真正實現人人平等 &現在，請根據這六個排比，具體說 說夢想的內容 & 讓黑人享有政治平等權 &擁有正義和自由 & 消除種族歧視 和隔離 &黑人和白人能和睦共處， 親如兄弟 &小節這六個句子不但極具氣勢、 形式整齊。而且，內在邏輯嚴密。&無論一

4、國家、一民族、一團體還是個人，只有在政治上確立了自己 地位，才能擁有討論正義和自由的權利，只有在偌大的社會中推行正義和 自由的思想，才能從思想上消除歧視思想，只有消除了歧視，才能真正出 現黑人和白人和睦共處的局面 &現在，請大家用排比句的形式來評論這六 個排比句提示可以從表達效果、 內容、技巧等方面進行評價 & 這六個排比， 如長虹貫日，瑰麗絢爛文采；如陽光普照，正大光明；如飛瀑直下，一氣呵成表達酣暢淋漓；如鐵鏈相接，環環相扣邏輯嚴密& 引申早在中國春秋戰國時代，也有一個可以和馬丁媲美的人物墨子&在戰國時代，他就提出了兼愛非攻思想，希望天下人人平等 & 告訴學生，在進行概括時，應 注意一些議論

5、句和總結句， 因為它們能顯露作者的觀點 &七、&為什么要實 現夢想呢？哪些段落寫到？ 15 集會的原因和目的。60 字內&黑人仍然生活在受歧視和貧困的環境中，美國沒有實現百年 前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現，美國將 出現叛亂。&注學生可能不能回答出來，先能找出幾段就是幾段。尤其是第一段和第五段可能包括不進，教師加以點撥，五段是說明現 在是兌現承諾的時候 &八、&怎樣實現夢想？段落是 616段 40字內&斗爭的方式采用非暴力手段、 &斗爭的手段團結白人、 長期堅持以徹底達 到目的 &斗爭的態度堅決、毫不退縮、徹底。&引申墨子曾經說過使天下人兼相愛， 愛人若愛其身 愛得萬

6、民 愛人者必見愛，而惡人者必見惡也。&對比以前的議論文，這篇文章在結構上的特別之處就在于沒有按提出觀點 為什么怎么辦，的順序，非常新穎。邏輯上環環相扣，非常嚴密，別致。夢想放在后邊起到的作用？引人思索，讓人振奮。影響深刻。& 要分析文章的層次，主要是抓議論和評論性的句子& 小節 要讓文章寫得層次分明，需要注意邏輯關系 &文章的結構層次分明，不但體現在段落之間，而且在某些段落內部也同樣嚴謹舉例& 課文一、二段， 齊讀一遍。&第一段作者告訴了什么？和第二段怎樣聯系起來的？廢奴是燈塔然而，連詞來連接，聯系緊密，當然也方便聽眾理解& 請畫出第二段四句 話之間關系的結構圖并列、遞進、總分 &1&總 23分 4 總為什么？ &小節第 一句綜述現狀悲慘 23 物質上貧困，精神上遭受歧視。4 想把現狀公諸于眾。在總結時學生會遇到理解上的困難，提示采用了什么修辭手法。比喻，注意本體和喻體 &窮困的孤島黑人窮困而孤立無援 & 故國家