1、2020中考語文模擬試題最新導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于2020中考語文模擬試題最新 的內(nèi)容，具體內(nèi)容：做好模擬試題，有利于你在考試中的發(fā)揮。下面是我 為大家收集整理的2020中考語文模擬試題，相信這些文字對你會有所幫 助的。2020中考語文模擬試題一、基礎(chǔ)運(yùn)用（.做好模擬試題，有利于你在考試中的發(fā)揮。下面是我為大家收集整理的 2020中考語文模擬試題，相信這些文字對你會有所幫助的。2020中考語文模擬試題一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共25分）（一）選擇。下面各題均有四個選項(xiàng)，其中只有一個符合題意，選出答案 后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共14分）1. 閱讀下面的文字，完成第（1

2、）-（2）題。（共4分）新國劇汲取上世紀(jì)20年代國劇運(yùn)動的精髓，著眼于探索 話劇民族 化的途徑。新國劇細(xì)致入微的表演處理，變（hun）莫測的舞臺燈光，別 出心裁的道具設(shè)計(jì)，使中國話劇的表現(xiàn)形式（hun）然一新。但新國劇承 載的仍然是中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，觀眾不僅可以隨劇情感受中國傳統(tǒng)哲學(xué) 精神，還可能在話劇舞臺上欣賞到戲曲唱腔，領(lǐng)略到書法魅力。，使 新國劇獲得了獨(dú)特的藝術(shù)功效，而這種藝術(shù)功效仍將進(jìn)一步促進(jìn)文化的 。（1）文中加點(diǎn)字的字音和畫波浪線詞語的字形都正確的一項(xiàng)是（2分）B. 汲取(j)渙然一新C. 處理(chu)變幻莫測D. 處理(ch)煥然一新(2) 根據(jù)語意，分別在橫線處填入語句，最

3、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A. 大量中國元素的運(yùn)用創(chuàng)新與繼承B. 大量中國元素的運(yùn)用傳承與發(fā)展C. 由于運(yùn)用大量中國元素發(fā)展與傳承D. 由于運(yùn)用大量中國元素繼承與創(chuàng)新2. 漢字的某些偏旁在不同的字中有著不同的作用。例如：分這個偏 旁，在掰字中表示該字意思與分有關(guān)，而在忿字中則表示該字讀音 和分相近。下列漢字中的門這一偏旁的作用，不同于其他三項(xiàng)的是(2 分)A. 闊B.閘C.悶D.閣3. 下列各組成語，全部來源于寓言故事的一項(xiàng)是(2分)A. 拔苗助長刻舟求劍濫竽充數(shù)B.杞人憂天毛遂自薦功虧一贊C.得隴望蜀班門弄斧車水馬龍D.唇亡齒寒不恥下問明察秋毫4. 在橫線處分別填入詩句和標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分

4、)作為現(xiàn)存楹聯(lián)最多的皇家園林，頤和園有不少皇帝親筆書寫的楹聯(lián)。比 如涵遠(yuǎn)堂楹聯(lián)，東洲云海落樽前就是康熙的作品，上下聯(lián)虛實(shí)相應(yīng), 既空靈超脫，又氣勢磅礴。霞芬室楹聯(lián)是乾隆的作品，上書窗竹影搖書 案上，山泉聲入硯池中從視覺、聽覺等方面給人以美的享受，整聯(lián)構(gòu) 成一幅寧靜和諧的畫面，別有意趣。這些楹聯(lián)直接記錄了當(dāng)年最高統(tǒng)治者 的造園意圖、審美情趣與思想境界，是了解 頤和園及當(dāng)時(shí)時(shí)代風(fēng)貌的重 要線索。A.西塞山前白鷺飛” B.西村晨鐘鳴古寺 。C.西山晴雪曙色新 ，D.西嶺煙霞生袖底,5. 學(xué)校特邀科學(xué)院王教授給同學(xué)們舉辦了航天知識講座，極大地激發(fā) 了同學(xué)們對航天科技的興趣。講座結(jié)束后，不少同學(xué)還圍著王

5、教授交流想 法，下列表述準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是（2分）A. 學(xué)生甲：希望您下次還能到貴校，再次為我們舉辦精彩的講座。B. 學(xué)生乙：王教授，我很欣賞您的講座，您如果能講得再生動點(diǎn)就更好 ToC. 學(xué)生丙：吃一塹，長一智，您的報(bào)告讓我們體驗(yàn)到了科學(xué)的魅力，增 長了才智。D. 學(xué)生丁：聽了您的講座，我真期待中國宇航員能早日登上月球啊！6. 對下面文段中修辭方法及其作用的分析，理解有誤的一項(xiàng)是（2分） 驟然，起舞。急管繁弦中，銀光熠熠，劍影閃閃。公孫大娘忽而 箭步躍起，猶如后羿射落九日；忽而飛腿翻騰，恰似天神駕翔飛龍。舞 至高潮處，劍氣直沖云霄，天地為之變色!剽悍的劍器舞，雄渾的大唐 風(fēng)，竟由一個美貌女子舞

6、出，此情此景，怎能不令觀舞者心醉神迷？A. 第句銀光熠熠，劍影閃閃運(yùn)用對偶，句式短促整齊，寫出了公孫 大娘劍舞得迅疾而流暢。B. 第句將公孫大娘箭步躍起的動作比作后羿射口和天神駕龍，形象地 第3頁/總頁數(shù) 15頁描繪出公孫大娘舞姿的優(yōu)美。C. 第句寫劍氣直沖云霄，天地為之變色，運(yùn)用夸張突出了公孫大娘舞 劍的氣勢如虹，不可阻擋。D. 第句運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)美貌的公孫大娘竟舞出雄渾的大唐風(fēng)，此情此 景使觀舞者受到了強(qiáng)烈的感染。（二）填空（共n分）7. 默寫（共6分）人生自古誰無死?O （文天祥過零丁洋）（1分）（2）,五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（1分）（3）范仲淹

7、在岳陽樓記中說是進(jìn)亦憂，退亦憂，進(jìn)亦憂指的是”, 退亦憂指的是 ”。（2分）（4）小明遠(yuǎn)在美國的朋友給他寄來一張明信片，上面寫著海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰，表達(dá)深厚的情誼。小明于是回寄了一張明信片，上面寫著 蘇軾水調(diào)歌頭中的詩句 ”,表達(dá)了美好的祝福。（2分）8. 名著閱讀（5分）古典小說水滸傳里有眾多引人入勝的故事情節(jié)。例如在第十六回 中，以青面獸楊志為首的一方喬裝成客商、腳夫伺機(jī)出行，以 （填 綽號）晁蓋為首的一方喬裝成 妙施巧計(jì);一方勾心斗角，最終失了 生辰綱，一方 ,最終智取生辰綱。情節(jié)扣人心弦，令人拍案叫絕。 （每格填一字）閱讀出師表(節(jié)選)，完成第9-11題。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，

8、今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋 也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào) 之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺徳，恢弘志士之氣，不宜妄自菲 薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以 臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂 許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十 有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付 不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方己定，兵甲己足， 當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此

9、 臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、 允之任也。9. 解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)(1) 此誠危急存亡之秋也秋：(2) 先帝不以臣卑鄙卑鄙：10. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)(1) 誠宜開張圣聽翻譯：(2) 臨崩寄臣以大事翻譯：11. 書法作品會流露出作者的思想情感，下面是南宋北伐抗金的著名將 領(lǐng)岳飛書寫的出師表(局部)，請結(jié)合上面的選文和岳飛其人，品評這一書法作品。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）閱讀山城燒餅，完成第12-14題。（共15分）山城燒餅安海 我第一次吃燒餅是在只有兒歲光景的小時(shí)候。有一次二舅從山城來鄉(xiāng) 下看我母親，見到我便取

10、出一包東西，油乎乎的，先是依稀有一股咸香的 味道鉆入鼻孔，接著我便看到一個圓圓的，表面有螺旋紋的，焦黃的東西, 樣子有點(diǎn)像母親做的玉米面鍋貼。二舅從上面撕下一塊喂在我嘴里，頓時(shí) 滿口都是一種油香的味道。那是我第一次吃燒餅，雖然只吃了一小塊，但 燒餅的味道卻盤踞在了我的頭腦中，而且這一次吃燒餅的經(jīng)歷，也成了我 在伙伴們面前顯擺的一個舷碼。 后來到山城讀中專，學(xué)校食堂早餐就有燒餅，有時(shí)候和同學(xué)到離校不 遠(yuǎn)的沙嶺子去逛，餓了就在那兒買個燒餅，邊走邊吃邊談，走到宿舍，燒 餅也吃完了。那是一段令人回味的青蔥歲月，燒餅由小時(shí)候夢寐以求的美 味，還原成了一種涵養(yǎng)青春的普通食物。 第一年放寒假回家和父親閑聊，

11、不知怎么就聊到了燒餅。父親說當(dāng)初 二舅的燒餅是從山城買的，那時(shí)的燒餅真香。父親還說原來山城賣燒餅的 就那么兒家，接著又自嘲地說，多了人們也買不起。父親又說讓我下次回 來時(shí)給他買兒個，我滿口答應(yīng)了，但事實(shí)上卻沒當(dāng)回事。八十年代末的 農(nóng)村，生活已然發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的飯桌上再也不是玉米面打 到底的光景了，饅頭、米飯已成為稀松平常的食物，就是點(diǎn)心蛋糕也不鮮 見，我想父親或許也只是隨口說說而已。因此放暑假回家時(shí)我并沒有給父 親買燒餅，而是從商場買了兒斤高級點(diǎn)心。回家后興沖沖地從兜里掏出點(diǎn) 心，滿以為父親會很高興，卻發(fā)現(xiàn)父親看到那拿出點(diǎn)心后空空的背兜，目 光深處似乎有一絲希冀的亮光轉(zhuǎn)瞬即逝了。后

12、來，他雖然吃著點(diǎn)心連連說 好，但目光中那種落寞的神情卻始終遮掩不掉。那次之后，父親再沒有對 我提起過燒餅，我以為他忘了，也就不再想著這事了。 我上中專的第二年，父親辦理了退休手續(xù)。父親在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作近四十年, 我們一家人跟著他像候鳥一樣四處遷徙，腳步兒乎抵達(dá)了家鄉(xiāng)所有的鄉(xiāng) 鎮(zhèn)。臨近退休的前兒年，他才調(diào)回了老村所在的鎮(zhèn)，我們也才結(jié)束了那種 居無定所的日子。 退休后的父親再也不用每天往返于老村與鎮(zhèn)上之間了，但他卻并沒有 悠閑下來，反而增添了一種煩躁感。他開始一遍又一遍地打掃院子，侍 弄果樹，來往于田間地頭。而且他的眼光也越來越挑剔，對母親橫挑鼻子 豎挑眼，令母親很上火，也很煩惱。中專第二年寒假回家，母

13、親向我訴了 半天苦，有時(shí)候兩個人還在我面前為一件雞毛蒜皮的小事吵得不可開交， 弄得我也不知該怎么辦。好在，他們也只是吵吵，吵完該干什么還干什么。 母親說父親的性格變了，以前可不是這樣子，以前他總是遇事忍讓的。 度過了短短的假期，我又回到了山城的那所學(xué)校。頭腦馬上被眼前的景象和身邊的事情填滿，父母與鄉(xiāng)村暫時(shí)忘到了腦后。臨近放暑假的時(shí)候, 收到了姐姐的一封信，讓我感到意外的是，姐姐信中特別提醒我要記得給 父親買燒餅，她說父親在她面前提過好兒次了，很想吃山城的燒餅直到這時(shí)我才知道，父親參加工作前曾在這座山城做過一段學(xué)徒，就像小 時(shí)候我把燒餅當(dāng)作美味一樣，他最喜歡吃的就是山城的燒餅。 這次暑假回家，我

14、的行囊中多了一兜燒餅。果然，當(dāng)我把燒餅放在家里的桌上時(shí)，父親感到很意外。他吃著燒餅，目光中有回味、有欣慰、有 滿足、有失落，他給我介紹他年輕時(shí)在山城的經(jīng)歷：雜貨鋪、武城街、堡 子、大境門那一天，他的興致特別高，像換了一個人似的，目光炯炯，手舞足蹈，每個細(xì)胞都興奮著、活躍著。那個假期，家中竟然很平靜, 父母再沒有像以往那樣吵過。我發(fā)現(xiàn)父親眼中的焦慮、煩躁已經(jīng)不見了， 父親又變回了原來那個慈祥、自信的父親。他每天或者饒有興致地打理著 院中的菜蔬花果，或考和母親叫上我到地里去給禾苗施肥鋤草。 多年后，我讀了一些心理學(xué)方面的書才明白，父親當(dāng)年出現(xiàn)的那一種 焦慮、煩躁的情緒，是一種典型的退休綜合癥，憶舊

15、是其特征之一，而 燒餅在此刻起到了一種連通今昔的媒介作用。我也才明白，父親記憶中的 燒餅之所以那么香甜，是因?yàn)樗嗔艘环N調(diào)味品，這種調(diào)味品就是歲月的 滄桑。（選白北極光2020年1期，有刪改）12. 在父親人生的不同階段，山城燒餅帶給了他不同的心理感受。閱讀作品，填寫下面的表格。（4分）時(shí)期情節(jié)心理感受父親學(xué)徒時(shí)父親退休前托我?guī)匠菬?吃到我?guī)У纳匠菬炁d奮13. 結(jié)合上下文品讀第段畫線句，說說我為什么會感到意外。（4分）14. 從文中看，我逐漸理解了山城燒餅對父親有著怎樣的意義?生活 中，尋常之物有時(shí)會變得很不尋常，請結(jié)合你的經(jīng)歷就此談?wù)劯形颉＃ú?超過150字）（7分）（二）閱讀古代漢語

16、學(xué)習(xí)中的詞匯問題，完成第15-17題。（共11分）古代漢語學(xué)習(xí)中的詞匯問題 學(xué)習(xí)古代漢語最重要的是詞匯問題。學(xué)習(xí)任何一種語言，都需要掌握 大量的詞匯，詞匯量越豐富，閱讀能力越強(qiáng)。在這一點(diǎn)上，學(xué)習(xí)古代漢語 和學(xué)習(xí)外語是一樣的。而和學(xué)習(xí)外語相比，學(xué)習(xí)古代漢語更需要強(qiáng)調(diào)古代 漢語詞匯。古書讀不懂，主要受古代漢語詞匯和語法的影響，但古代漢語 語法和現(xiàn)代漢語語法差別不特別大，因而在學(xué)習(xí)古漢語時(shí)，懂古代漢語詞 匯比懂古代漢語語法顯得更為重要。如果能掌握一批古代漢語詞匯，大致 上就能看懂一般難度的古書了。 我們需要學(xué)握哪些古代漢語詞匯呢？古代漢語的一些基本詞語，如人 山笑大等，古今意義沒什么變化，就不必再學(xué)

17、習(xí)了。但還有兩類 詞語，需要我們下工夫?qū)W習(xí)。一類是古代漢語中較常用，而現(xiàn)代漢語中已 經(jīng)消失的詞語。如曹（魚網(wǎng)）、爨（燒火做飯）等。一類是古代漢語和現(xiàn) 代漢語都很常用，但意義不完全相同的詞語。如：走，現(xiàn)代漢語是行 走的意思，古代漢語卻是跑的意思。這兩類詞語都需要努力掌握，但 后一類詞語尤其值得注意。像前一類詞語，我們在閱讀古書時(shí)根本不認(rèn)識 這個字，那就會通過查字典來弄懂它的意思，一般不會發(fā)生錯誤。而后一 類詞語，因?yàn)楝F(xiàn)在還在用，而意義卻己有所不同，我們在看古書時(shí)很可能 拿現(xiàn)代漢語的意思去理解，結(jié)果就理解錯了。 學(xué)習(xí)和掌握古代漢語的詞匯當(dāng)然要下苦工夫，但如果我們能充分注意 詞匯和詞義的系統(tǒng)性，就能

18、更好地掌握古代漢語詞匯。 詞義是有系統(tǒng)性的，一個詞的多個意義之間是有聯(lián)系的。一個詞的兒個意義里面，一般總有一個本義，其他的是引申義。本義是一個詞最早的 意義，一般說來，這就是它的字形反映出來的意義。例如，行，由甲 骨文字形可知，其本義是道路，其他的均為引申義，由道路引申出 行走是很自然的。行走是人體的運(yùn)動，人體的運(yùn)動也可以叫行。而 由此又產(chǎn)生了一個引申義運(yùn)動、運(yùn)行如果這樣以本義為綱，按照詞義引申的系統(tǒng)把各個引申義貫穿起來，一個詞的多個意義就不再是孤 立、分散的了，而是有系統(tǒng)的，就比較容易理解和記憶。 詞匯也有系統(tǒng)性。比如，同義詞和反義詞就是詞匯按照詞義相同和相 反形成的系統(tǒng)。我們可以把這兒個同

19、義詞或反義詞聯(lián)系起來掌握。 學(xué)習(xí)古代漢語詞匯還需要懂得詞的詞典意義和句中意義的關(guān)系。 詞典意義是從眾多的句中意義概括出來的，但詞典意義和句中意義有 時(shí)會有一些差距。比如，降的一個詞典意義是降低，但用這個意義來 翻譯未嘗稍降辭色就不很切合，在這個句中，降的意思是指放平和。 一個詞在不同的句子中受上下文的影響，會產(chǎn)生不同的句中意義，這些句 中意義不能一一收入詞典中去，而只能概括成為詞典意義。反過來，用詞 典意義去解釋各種句子中的詞，也不能生搬硬套，而需要根據(jù)上下文作適 當(dāng)變通。15.為什么學(xué)習(xí)古代漢語最重要的是詞匯問題？（3分）16. 下列各項(xiàng)中，本文沒有涉及到的說明內(nèi)容是哪一項(xiàng)?請將其序號填在第

20、10頁/總頁數(shù) 15頁答題卡上。（2分）A. 古代漢語與現(xiàn)代漢語詞匯的異同B. 古代漢語詞語的本義與引申義C. 古代漢語的詞義和詞匯都具有系統(tǒng)性D. 古代漢語詞匯和語音的關(guān)系17. 借助上文中的相關(guān)知識，分別回答下面兩個問題。（6分）（1）世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。 嗟乎!孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士!不然，擅齊之強(qiáng)，得一士 焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉?夫雞鳴狗盜之出其門， 此士之所以不至也。借助第段的相關(guān)知識，說說這段文言文中哪個詞應(yīng)該重點(diǎn)掌握，為什 么？ （3分）（2）古漢語常用字字典中，為字的一個義項(xiàng)是做。為壇而盟， 祭以尉首和為宮

21、室、器皿、人物 中的為都是做的意思，但 在翻譯句子時(shí)我們會把它們分別譯為筑造和雕刻。上面這個例子最適于補(bǔ)充到選文第、段的哪一段里去?結(jié)合該例說 明理由。（3分）（三）閱讀下面的文字，完成第18-20題。（共9分）熱心的劉女士讓鄰居李老太太搭載自己的順風(fēng)車，不料發(fā)生事故，老 太太不幸去世，劉女士主動提出賠償，老太太家屬堅(jiān)決拒絕，理由是不 能讓好人做了好事，卻得不到好報(bào)。這件事讓我很感動，舉手之勞的熱 心或許并不缺，但面對重大事故敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，面對巨大悲痛不忘感恩和 包容，這不是一般人能做到的。從這個事件中，我們看到人性的光輝，更 懂得了這樣一個道理：人要存好心，人要做好事，好人要有好報(bào)。 存好心

22、就是要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心、助人為樂的同情心、知恩圖報(bào)的 感恩心、判斷善惡的是非心，而且還要對人性抱有一份信心。先賢孟子認(rèn) 為人都有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心和是非之心，這四心是人本性 中的良知良能，人人都應(yīng)珍視它們。社會中難免會有一些丑惡的現(xiàn)象，這 會使我們看到人性陰暗的一面，但是我們更要看到，社會上也有很多如劉 女士一樣善良的人：如信守承諾的信義兄弟，恪盡職守的徐老師，舍己救 人的吳媽媽，還有千千萬萬的抗震救災(zāi)抗洪搶險(xiǎn)的志愿者 這些好人 好事告訴我們，在任何時(shí)候，我們都應(yīng)該對人性善抱有希望，抱有信心。 存好心才能使一個社會的發(fā)展獲得巨大的推動力。 人要做好事，既說的是人要做出好事，也指人要

23、把事做好。首先 是要把自己的本職工作做好。做食品的將食品做得安全放心，做醫(yī)生的提 高醫(yī)術(shù)減輕病人的痛苦 每個行業(yè)首先應(yīng)該做好自己的本分。其次是 要樂于助人，甘于犧牲奉獻(xiàn)，劉女士的行為就屬于此類，所以應(yīng)該大力弘 揚(yáng)。至于有時(shí)做好事不幸發(fā)生意外，那不是人力所能控制的，不能因此錯 怪好人，這倒又讓我想起一些去參加雅安抗震救災(zāi)的志愿者，他們滿懷愛 心和激情，在沒有任何救助知識和能力的情況下，盲目地趕到災(zāi)區(qū)，結(jié)果 是災(zāi)沒有救成，反而要人救，這就是真的沒把好事做好了。可見做好事還 要有知識，有能力，有準(zhǔn)備才行。 俗話說謀事在人，成事在天，有時(shí)候考慮得再周全，做好事的結(jié)果 卻依舊不夠美好。但是，只要是存好心

24、做好事的人，無論得到的是什么結(jié) 果，我們都應(yīng)該讓他有好報(bào)。 如何讓好人有好報(bào)?這集中體現(xiàn)在精神和物質(zhì)兩個層面，對于好人好 事要有。首先，對于好心人應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵，讓好心人有榮譽(yù)感、自豪感、自信心。媒體要充分發(fā)揮抑惡揚(yáng)善的作用，宣傳好、報(bào)道好好人 好事。其次，就物質(zhì)層面來說，要建立完善的救助機(jī)制。做好事是有風(fēng)險(xiǎn) 的，這風(fēng)險(xiǎn)不應(yīng)讓好人個人承擔(dān)，而應(yīng)由全社會為此買單。社會要為善良 撐腰，制度要為好人護(hù)航，這樣做好事才做得有保障，有底氣，有力量。 我們不僅要滿懷信心地繼承發(fā)揚(yáng)古道熱腸的優(yōu)良傳統(tǒng)，還要有豐富的 知識和強(qiáng)大的能力，更要有正確的評價(jià)和完善的制度做保障，這樣才能把 好事做成、做多、做大。18. 本文的中心論點(diǎn)是